最新高三班主任家長會家長發(fā)言稿高三班會上家長發(fā)言稿(5篇)-資料下載頁
2025-08-10 18:13本頁面
【正文】 們八角樓上的初三、九年級應(yīng)該是兵家必爭之地，但卻是我們九年級，曾經(jīng)是人有多倨傲的代名詞。進入高三已經(jīng)一個月了。在新老師的領(lǐng)導下，我們九班呈現(xiàn)出新的學風、新的氛圍和新的面貌。隨著高中各種任務(wù)的開展，程老師提出并實施了“有效早讀”安靜班級”，“復習，鞏固，充實，提高”的八字方針等一系列有效措施，極大地提高了同學們的學習效率，營造了良好的學風。雖然我們的成績與高考要求還有一定的距離，但高三。九班的每一位成員在面對高考的挑戰(zhàn)時沒有畏懼，退縮，沒有灰心，氣餒，有的只是摔倒了再站起來的恒心與毅力！都說高三是殘酷的，枯燥的，辛苦的。沒錯，我們已充分感受到了六月火藥的氣息，但逃避不一定能躲過，面對不一定最難受，那就讓我們堅持到底，全力以赴！既然孤單不一定不快樂，失去不一定不再有，那就讓我們以苦為樂，持之以恒！一直以來，我都認為我們九班是一簇熊熊燃燒的火焰，有著燎原之勢的潛力，只要再添一把火，必將是烈火如歌，太陽的光輝也會為之黯淡，而這位添柴人，正是我們在座的各位領(lǐng)導，程老師和我們同學自己，因為這把火的名字就叫信念與信心！最后，我們相信，天道酬勤，有志者，事競成，苦心人，天不負?？窗?，高考來了，我們的勝利還會遠嗎？高三班主任家長會家長發(fā)言稿 高三班會上家長發(fā)言稿篇五各位家長：您們好！在高三學子們即將踏入神圣高考考場的九十多天，在這個改變命運的關(guān)鍵時刻，我們聚在一起，為了一個目標，謀劃孩子們的最后沖刺，在這里，對大家的到來表示感謝，感謝大家對我們高三工作的支持。常言道：“行百里者，半九十”，它寓指著我們越是接近成功，前方的路愈是困難。這九十多天，需要堅持的不僅是同學們、老師們，更包括在座的各位家長朋友們。孩子們求學十二年，你們守望十二年，十二年來，你們的付出與艱辛，九十多天后，即將開花結(jié)果，要想碩果累累，我們還必須竭盡全力，全力以赴，全家總動員，在最后的沖刺階段，助他們一臂之力，全力沖關(guān)。孩子們要明確目標，家長更要明確孩子的目標高三的目標就是大學，目標是是一種愿望，是一種理想，經(jīng)過年后的調(diào)整，孩子們把重新定下的目標已經(jīng)寫在了墻上?？梢哉f這些目標大都高于他們現(xiàn)在所擁有的能力，志存高遠，我們應(yīng)該鼓勵、支持，要對他們無限接近目標的態(tài)勢表示欣慰。我們在每次考試后要鼓勵孩子去欣賞對手、感謝失敗，因為這又是他們向成功轉(zhuǎn)折的一次機會。孩子要有信心與耐心，家長更需要信心與耐心不要輕易對孩子的智力與毅力下結(jié)論，考一個普通的本科不需要很高的智商，而需要的是腳踏實地，一點一滴。很多看起來智商平平的學生，后來考上了大學，走向了事業(yè)的巔峰。李陽與俞敏洪兩位的英語最初都很差，最后，一個考上了蘭州大學，一個考上了北京大學，并戲劇性地分別創(chuàng)辦了瘋狂英語與新東方兩家大型英語培訓機構(gòu)。數(shù)學只能考30分左右的馬云，被老師斷言考不上大學，后來卻進入了杭州師范學院，并成為中國電子商務(wù)的開拓性人物，做了阿里巴巴的掌門人。孩子的潛力是很大的，班上也有許多同學經(jīng)過高三半年的努力，已經(jīng)將弱勢科目變成了自己的優(yōu)勢科目，曾經(jīng)幾經(jīng)想放棄的他們，最終靠自己的拼搏精神和聰明才智戰(zhàn)勝了困難。當然潛力的爆發(fā)需要一個過程，這需要家長朋友們有極大的耐心，也即是平常心，而不是急躁地責備。孩子們畢竟在心理方面不是很成熟的，在面臨人生的十字路口進行重大抉擇時難免焦慮，成績難免起伏，我們要做他們心態(tài)的穩(wěn)定器。急躁與焦慮的碰撞肯定會擦出諸如“爭吵”“對抗”的火花，結(jié)果很容易導致孩子對于后期復習消極對待，而這個關(guān)鍵時刻恰好需要的是激情。家長不是萬能的，要做好一位服務(wù)型家長家長們都從事不同的職業(yè)，有著不同的社會閱歷，知識背景，但在面臨復雜心理的高三考生面前，在面臨浩如煙海的高三知識面前，你或許感到力不從心、些許無奈。其實我們可以做很多事情，這些事情的宗旨就是“服務(wù)”。如何在后階段給我們的孩子進行有效服務(wù)呢？這是我們思考的重點。第一，適度關(guān)愛，避免“過分”，過分會造成心理負擔，所有的愛要適可而止。你的愛是產(chǎn)生動力，而不是壓力。高三的考試很多，家長期待也會很多。那么，考完試后，我們該怎樣溝通？兩種不同的溝通方式，會產(chǎn)生兩種不同的結(jié)果。第一種情景：“你考的怎么樣？有哪些沒有做出來？”—壓力；第二種情景：“回來了，累不累，躺一會兒，媽媽正在給你做飯呢？”—動力。第二，陪太子讀書轉(zhuǎn)變到默默守望。高一高二我們強調(diào)陪太子讀書，那是因為那時他們的行為習慣還在塑造當中，而同學們走到現(xiàn)在，大都具有獨立的學習能力，這時孩子如何督促，最好采用那種隱性、漸進的方式，而不是那種顯性、急于求成的方式。回到家后，我們不能無休止的督促，只要想法合理合據(jù)，我們應(yīng)該支持，一旦發(fā)現(xiàn)問題，即使與老師溝通，以便班主任工作有的放矢。不要急于求成地喋喋不休，這時候默默守望的效果會好很多。第三，合理評價，懂得欣賞。對孩子每一階段的學習，要進行合理評價，欣賞其進步的地方，尤其注重對其縱向評價、微觀評價，忌橫向比較與宏觀定性。針對不足的地方，盡量采用商量的口吻去一道尋求解決途徑，但不要一味地強調(diào)“對不起父母、老師”，不要一味地責備，不要一味地盲目指導，諸如“疲勞戰(zhàn)術(shù)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等。第三，督促合理休息，科學用腦。第四，家庭和諧，減少雜事、瑣事安排。第五，關(guān)注孩子身心健康，促其快樂備考。
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