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最新金工實訓(xùn)心得(模板8篇)-資料下載頁

2025-08-10 18:06本頁面
  

【正文】 老師在一旁指導(dǎo),并且親自示范,和我們一樣,看到這每每給我以動力。幾天之后,看 著自己的加工成果,我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。第二項:輕松的車工、銑工車工、銑工不是由數(shù)控來完成的,它要求較高 的手工操作能力。首先老師叫我們邊聽邊看車床熟悉車床的各個組成部分,車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠 和操縱桿組成。銑床主要由主軸箱、主軸、立柱、電氣柜、工作臺、冷卻液箱、床身。車床、銑床是通過各個手柄來進(jìn)行操作的,老師又向我們講解了各個手柄的作 用,然后就讓我們熟悉隨便練習(xí)加工零件。老師先初步示范了一下操作方法,并加工了一部分,然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正 確的刀,一開始我們要車個軸承樣的零件。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說,真是個考驗。不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的控制手柄,小心翼翼的 加工,搞了整整一個下午,自以為差不多的時候,準(zhǔn)備在加以最后一刀,卻操之過急,把圓弧的直徑車小了!我痛心不已,慘啊!最難受的是站了一整天,小腿都疼 。身為大學(xué)生的 我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的,但我們一直沒有把這句話當(dāng)真,也沒有機(jī)會來驗證這句話的實際差距到底有多少。金 工實習(xí)給了我們一次實際掌握知識的機(jī)會,離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光,與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作,構(gòu)成了車 間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性,只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的,只有在擁有科學(xué)知識體系的同時,熟練掌握實際 能力,包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗的不斷積累,才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。金工實習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通 過我們動手,對掌握的理論知識進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成,互相補(bǔ)充,能填補(bǔ)其中的空白,彌補(bǔ)其中一種的一些盲 點。通過金工實習(xí),整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后,書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實際操作,實習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強(qiáng)度大為主要特征,科技含量較 低,但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應(yīng)用。第三項:磨工操作和數(shù)控車、銑、火花機(jī)、線切割機(jī)等參觀在我們實訓(xùn)快接近尾聲 的時,老師把我?guī)У搅四ス嵱?xùn)室邊講解邊操作磨床,在我們認(rèn)真聽完以后自己開始動起了手,自己操作機(jī)床,磨自己前面鉗工實訓(xùn)做的榔頭,在老師的精心知道下 我們把自己的作品再次利用車床加工了一邊,使我們的第一件作品更加完美。在完成磨工任務(wù)以后老師在利用空余的時間把我們帶到數(shù)控實訓(xùn)室講解一些數(shù)控設(shè)備原 理及操作,這樣使我們在以后學(xué)習(xí)理論知識打下了堅實的基礎(chǔ)??偠灾?,雖然在五周的實訓(xùn)中,我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言,只是皮毛的皮毛, 但是凡事都有一個過程。我們所學(xué)到的都是基本的基本,而技術(shù)人員也是從簡單到復(fù)雜“進(jìn)化“而來的。最值得高興的是沒有同學(xué)在這些具有不同程度危險的實習(xí)工 種中受傷,反而在實習(xí)中不時會出現(xiàn)一些甜甜的笑,這是和同學(xué)們的認(rèn)真與用心分不開。金工實習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂,同時檢驗了 自己所學(xué)的知識。金工實習(xí)更讓我深深地體會到人生的意義——世間無難事,只要功夫深,鐵杵磨成針!金工實訓(xùn)心得篇八第一段:引言(200字)金工實習(xí)實驗是大學(xué)金屬工藝專業(yè)學(xué)生的一項重要課程,通過這個實習(xí)實驗,我們學(xué)生不僅可以鞏固和應(yīng)用在課堂上所學(xué)到的理論知識,還能夠親身感受和體驗金屬工藝的具體操作過程。在實習(xí)過程中,我積累了豐富的實踐經(jīng)驗,深刻體會到金屬工藝的復(fù)雜和精妙之處,也收獲了許多寶貴的心得體會。第二段:培養(yǎng)技能(200字)金工實習(xí)實驗中,我們學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,學(xué)會了金屬雕刻、金屬焊接等基本金工技能。通過操作工具和設(shè)備,我們親自把握雕刻和焊接的過程,從理論轉(zhuǎn)化到實踐,大大提高了我們的動手能力和技巧。在這個過程中,我們不僅學(xué)到了如何運用各種工藝方法和工具,還體驗到了金屬在雕刻和焊接過程中的特性和變化,培養(yǎng)了我們的觀察力和分析思維。第三段:團(tuán)隊合作(200字)金工實習(xí)實驗不僅要求我們學(xué)生個人的技能和能力,更注重團(tuán)隊合作和協(xié)作。在實習(xí)過程中,我們需要相互配合,互幫互助,共同完成給定的任務(wù)。我們會相互交流和討論,提出解決問題的方案,并分工合作將方案付諸實踐。通過團(tuán)隊合作,我們不僅增進(jìn)了與同學(xué)之間的交流和溝通,還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊意識和協(xié)作能力。第四段:技能運用(200字)通過金工實習(xí)實驗,我們學(xué)生獲得了運用金屬工藝技能解決實際問題的能力。在實習(xí)過程中,我們需要根據(jù)給定的要求和限制,設(shè)計和制作出符合要求的雕刻品或焊接品。在這個過程中,我們不僅需要結(jié)合自己的創(chuàng)意和想法,還需要考慮到材料的特性和工藝方法的適用性。通過不斷的嘗試和實踐,我們學(xué)會了如何在實際工作中運用金屬工藝技能,提高了我們的解決問題的能力。第五段:反思與展望(200字)通過金工實習(xí)實驗,我反思了自己在學(xué)習(xí)上的不足之處,比如理論知識的欠缺、動手能力的不足等,并對自己未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識。在之后的學(xué)習(xí)過程中,我將更加注重理論學(xué)習(xí),提高動手能力,并繼續(xù)深入學(xué)習(xí)金工技能。我相信,在老師和同學(xué)的幫助下,我能夠逐漸成長為一名合格的金屬工藝專業(yè)人才??偨Y(jié):以上是我對金工實習(xí)實驗的心得體會。通過這個實習(xí)實驗,我不僅學(xué)到了實際技能,還鍛煉了團(tuán)隊合作和解決問題的能力。我相信,這些寶貴的經(jīng)驗和體會將對我未來的學(xué)習(xí)和工作起到積極的促進(jìn)作用。
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