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高德榮精神高德榮的故事(9篇)-資料下載頁

2025-08-10 16:26本頁面
  

【正文】 生們:我講的第一句話就是決不放棄,第二句是決不決不放棄,第三句話就是決不決不決不放棄!”,微軟領(lǐng)袖比爾蓋茨也曾經(jīng)說過:“所謂奇跡,不過是堅(jiān)持的結(jié)果”。擁有不放棄不拋棄的精神,它意味著永遠(yuǎn)相信:終有一天,成功會(huì)到來!到衡中聽的第二場(chǎng)報(bào)告是全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任、衡水中學(xué)教育處主任梁輝老師做的,主題是《踐行立德樹人,成就幸福人生》,梁老師是一位班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任,他的教育理念是:狠抓德育不放松,堅(jiān)持育人為本,德育為先。把立德樹人做為教育的根本任務(wù)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。對(duì)于班級(jí)管理這一塊,他主要通過“三省”、“十問”等讓學(xué)生進(jìn)行反思,讓學(xué)生問自己:“你到衡中來做什么,我今天做得怎么樣,我要做什么樣的人?”,“尊敬師長(zhǎng)了沒有,遵守紀(jì)律了沒有,鍛煉身體了沒有,互致問候了沒有,關(guān)愛自然了沒有,幫助他人了沒有,關(guān)心集體了沒有,主動(dòng)學(xué)習(xí)了沒有,節(jié)約用水了沒有,珍惜糧食了沒有……”,通過開展“無批評(píng)”、“三自主”以及“青春、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”等活動(dòng),通過典型示范引領(lǐng),激發(fā)學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮狼閴阎?。衡水中學(xué)的老師們也都充滿對(duì)學(xué)生的愛心,真正做到了不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),有責(zé)任、有愛心,并且心胸寬闊。梁老師一直強(qiáng)調(diào)教師要充滿愛心:先有父母心,再做教書人。愛心是師德的靈魂。愛心是工作的動(dòng)力,愛心是成長(zhǎng)的加速器!通過愛心去滋潤(rùn)學(xué)生的內(nèi)心世界,通過愛心強(qiáng)化班級(jí)隊(duì)伍的建設(shè)。另外,衡水中學(xué)的班主任大部分是年輕教師,女性老師也占到了一定的比例,是一群充滿熱情與激情的朝氣蓬勃的年輕人。衡水中學(xué)的班級(jí)德育工作比較注意方法,他們通過各種途徑與學(xué)生溝通,與家長(zhǎng)溝通,并且自己率先垂范,作為榜樣來引領(lǐng)學(xué)生,用人格魅力感染學(xué)生,真正做到了給學(xué)生終生難忘的教育。到衡中聽的第三場(chǎng)報(bào)告是全國(guó)著名教育專家、德育報(bào)社社長(zhǎng)兼總編輯張國(guó)宏老師的報(bào)告,也是一場(chǎng)特別精彩的報(bào)告。他報(bào)告的主題是《心平氣和當(dāng)班主任》。張老師用平和的語言描述了當(dāng)前在班主任教育方面存在的一些代表性的問題,帶著思考的態(tài)度去幫我們分析這些問題、解決這些問題,并提出自己的帶班新思路。他的一些經(jīng)典語錄我記了一些,比如說“努力還家庭一個(gè)完整的孩子”, “這個(gè)世界有很多不同的意見,你唯一需要體驗(yàn)在乎的,是你自己的意見,這個(gè)世界上有很多雙眼睛,但是你看到的未必是真實(shí)的,要參考別人的眼睛”,“班主任千萬不要唱高調(diào),完成自己的工作就好”,“班主任是一片旗幟,一片火紅,讓班級(jí)跟你走”,“孩子們有了目標(biāo),就無所謂苦或不苦,習(xí)慣就好”,“一個(gè)姿勢(shì)站久了,就會(huì)麻木”,“走一走,看一看,聽一聽,想一想,說一說,做一做,寫一寫”,“老師要有自己的情趣愛好,要會(huì)玩,會(huì)放松自己”,“努力做,立德。做好了,立功。寫出來,立言”,等等。張老師語言平實(shí)、詼諧,他把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了教育事業(yè),真心為學(xué)生著想,讓人感動(dòng)。聽的第四場(chǎng)報(bào)告會(huì)是全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任、特級(jí)教師、衡水中學(xué)校長(zhǎng)助理郗會(huì)鎖老師關(guān)于《做一個(gè)瀟灑幸福的班主任》,這場(chǎng)報(bào)告會(huì)與第三場(chǎng)報(bào)告會(huì)有異曲同工之妙,他首先強(qiáng)調(diào)了班主任在教育教學(xué)和學(xué)校管理中的重要性以及目前許多班主任充滿痛苦與糾結(jié)的工作狀態(tài)(累!怕!惑!煩!),如何轉(zhuǎn)變成為一個(gè)對(duì)班主任工作感覺到有滋有味、有聲有色、有歡有笑、有情有義的人,提出了他的一些見解,比如說:首先,用思想凝聚人心。世界上有兩種東西最厲害,一是寶劍,二是思想,而且思想比寶劍更有威力。其次,用責(zé)任打造團(tuán)隊(duì)。他通過對(duì)班級(jí)存在的問題的思考引領(lǐng)學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng),并以日本人為例詳細(xì)介紹了日本這個(gè)國(guó)家對(duì)孩子團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。第三,用榜樣激勵(lì)學(xué)生。不管是逆境還是順境,學(xué)習(xí)永無止境!培養(yǎng)學(xué)生那種自主學(xué)習(xí)的意識(shí),并注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng),讓學(xué)生帶著問題去學(xué),去做!后面陸續(xù)聽了李先輝老師《班級(jí)建設(shè)激情三部曲》、衡水中學(xué)組織的《班主任綜合素質(zhì)大賽》以及關(guān)于學(xué)生心理問題的示范課,等等。衡水中學(xué)講課的大多都是中青年教師,老師們精彩的發(fā)揮和學(xué)生求知若渴、搶著回答問題的場(chǎng)景讓人感動(dòng)與激動(dòng)。下面談?wù)勎疫@三天衡中之行的體會(huì)與感受。首先,使我感觸他們每年舉行的遠(yuǎn)足80華里的活動(dòng)。砥礪意志的遠(yuǎn)足80華里活動(dòng)是衡水中學(xué)的特色,是“砥礪意志的長(zhǎng)征”。高一年級(jí)徒步行進(jìn)80華里 ,高二年級(jí)徒步行進(jìn)90華里。在遠(yuǎn)足的活動(dòng)中,同學(xué)們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。行程中,沒有一名同學(xué)叫苦,能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊(duì)”口號(hào)聲和豪邁的歌聲。沿途中,同學(xué)們還表現(xiàn)出非常好的互助精神,非常好的組織紀(jì)律性,他們自覺撿拾路邊的垃圾,細(xì)微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠(yuǎn)足帶給同學(xué)們的不僅是勝利的喜悅,更給同學(xué)們帶來了終身難忘的體驗(yàn)?!斑h(yuǎn)足”活動(dòng)是衡水中學(xué)一次傳統(tǒng)德育活動(dòng),通過學(xué)生戰(zhàn)勝身體極限的真切體驗(yàn),鍛煉了學(xué)生的意志,磨練了學(xué)生的品格。80華里,對(duì)于雙腳來說是一個(gè)天文數(shù)字,但沒有比腳更長(zhǎng)的路!只要肯不停地走,跋涉的時(shí)間要比歡慶勝利的時(shí)間長(zhǎng)得多,人生也是這樣,追求的過程永遠(yuǎn)比成功的享受長(zhǎng)得多。不難想象,有了這樣的經(jīng)歷,這樣的感悟的學(xué)生,對(duì)待困難、對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待未來會(huì)是怎樣一種態(tài)度,他們沒有理由不成功。其次,衡中的環(huán)境處處育人,讓人很有感觸。它的那種書香的氛圍和文化的積淀不亞于一所一流大學(xué),衡中最美的風(fēng)景莫過于其文化長(zhǎng)廊,對(duì)世界名牌大學(xué)的介紹、“諾貝爾展廳”、 張貼有序的衡中歷來的優(yōu)秀學(xué)生,等等。處處是榜樣的力量!處于這樣的氛圍怎么能不好好學(xué)習(xí)呢,沒有理由不好好學(xué)習(xí)!每年的高考狀元,每年的清華北大學(xué)子的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。張貼在校園的每個(gè)角落、在寢室學(xué)生的格言學(xué)生的誓言,學(xué)生的目標(biāo)在寢室彰顯個(gè)性,寢室較整齊、整潔、軍事化管理,衡中的食堂處處明碼標(biāo)價(jià),給人一種親切感。衡中的教室文化處處是競(jìng)爭(zhēng)氛圍,教室中有多種警示牌,高考倒計(jì)時(shí)、高考目標(biāo)、聯(lián)考倒計(jì)時(shí),對(duì)別班的挑戰(zhàn)書、應(yīng)戰(zhàn)書等。名言格言等,這種具有強(qiáng)烈的時(shí)間感,學(xué)習(xí)的目標(biāo)意識(shí)較強(qiáng)烈,學(xué)生的校服也有文化,“追求卓越”這種校訓(xùn)深入學(xué)生的心里,學(xué)生對(duì)自己校園的文化氛圍深入體會(huì),同時(shí)在日常中感悟著自己的學(xué)習(xí)。第三,在聽報(bào)告閑暇之余,我們還觀看了衡水中學(xué)的課間跑操。關(guān)于衡水中學(xué)的跑操,在我來衡中之前已經(jīng)聽領(lǐng)導(dǎo)們強(qiáng)調(diào)過許多次,但每次聽說之后,我的心里總是不那么確信,我甚至還持著懷疑的態(tài)度,不明白究竟是什么樣的跑操可以讓見多識(shí)廣的領(lǐng)導(dǎo)們念念不忘。終于,我見到了衡水中學(xué)的跑操,一瞬間,真的折服了!太震撼了,太感人了。他們的跑操是真真正正的“前胸貼后背”,但就是這種難度極高的跑操,衡水中學(xué)的學(xué)子們做到了!整齊劃一的步伐,振聾發(fā)聵的口號(hào),斗志昂揚(yáng)的士氣,一切都在向我們展示著他們的自信。是的,他們有著足夠的資本去自信。我們不提衡中那高達(dá)百分之九十幾的升學(xué)率,我們不是衡中那碩果累累的學(xué)科競(jìng)賽成績(jī),單就這個(gè)跑操,就可以成為他們自信的資本。與他們相比,專就跑操而言,我們還有比較大的差距,可以間接的說明我們學(xué)生集體榮譽(yù)感還不強(qiáng),為班集體爭(zhēng)光的意識(shí)還不夠強(qiáng)。因此,我們非常有必要通過一些集體活動(dòng)來增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,同時(shí)有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生形成一個(gè)共識(shí):班級(jí)是我們共同的家,班榮我榮,班恥我恥!我們應(yīng)該為營(yíng)造良好的班集體而約束自己的不良行為,為自己所在的班集體增光添彩而不是抹黑。在衡中,如果一個(gè)班感覺到自己的跑操不如別班那么優(yōu)秀,那么在體育課上他們一定會(huì)花許多時(shí)間去練習(xí)。而我班學(xué)生卻不會(huì),他們?cè)隗w育課上最樂意的就是自由活動(dòng),從來不會(huì)想到要去練習(xí)課間操。說到底,我們課間操跑得不規(guī)范的原因就是在于缺乏練習(xí)。因此針對(duì)這一問題,我會(huì)在今后督促他們加強(qiáng)對(duì)自我缺點(diǎn)的檢視,并培養(yǎng)他們?yōu)楦恼秉c(diǎn)、完善自我而行動(dòng)的勇氣和能力。衡中學(xué)習(xí)三天來,感觸的地方還有很多很多,我會(huì)繼續(xù)總結(jié)學(xué)習(xí),努力把自己的工作做好,帶領(lǐng)我們十班不斷前進(jìn),在成績(jī)上稱雄高一年級(jí)組!!!
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