【正文】 望就是得到父親的愛，他認(rèn)為這個(gè)藍(lán)色風(fēng)箏是他打開父心扉的一把鑰匙。哈桑知道阿米爾的愿望，他同時(shí)也是追風(fēng)箏的高手，他總是準(zhǔn)確判斷風(fēng)箏的落點(diǎn)，而不是朝風(fēng)箏的方向跑。哈桑撿到了風(fēng)箏，卻又遇到那幫壞小子，阿賽夫讓阿桑把風(fēng)箏交給他，哈桑拒絕，于是遭到他們凌辱，而阿米爾就躲在旁邊，孱弱的沒(méi)膽量阻止阿塞夫的暴行，也不情愿跳出來(lái)讓哈桑把那只藍(lán)色風(fēng)箏讓給阿塞夫。哈桑拿回了風(fēng)箏，默默地。阿米爾心靈受到折磨，于是栽贓哈桑偷了他的手表，雖然父親不情愿，但是仆人自愿離開，哈桑雖然深知自己被栽贓，仍然什么都沒(méi)說(shuō)，被趕出阿米爾家。阿富汗戰(zhàn)亂，阿米爾和父親逃到美國(guó)。很多年后為了救贖自己的靈魂，回到戰(zhàn)亂的阿富汗，才得知哈桑是自己同父異母的弟弟，哈桑已經(jīng)遭塔利班毒手，而他的兒子，也就是阿米爾的侄子還活著。于是阿米爾輾轉(zhuǎn)冒死救出侄子，把他帶過(guò)美國(guó)自己家里，撫養(yǎng)他。書里也涉及到了宗教沖突和種族歧視，幸運(yùn)的是作者有一個(gè)開明的父親，就像電影《光榮歲月》里的父親，他們家里就有另一種族的人，他們已然是一家人，家庭里也沒(méi)有歧視，哈桑之于印第安人，他們身份“卑微”，品格卻高貴。書里還講了阿米爾的父親跟他說(shuō)的一段話：這世上唯一的犯罪就是偷竊，當(dāng)你說(shuō)謊，你偷走了別人知道真相的權(quán)利。當(dāng)你詐騙，你偷走公平的權(quán)利。而阿米爾的父親，卻一生隱瞞了哈桑是他與仆人的妻子所生的孩子。你能說(shuō)書中作者父親的形象不高大了嗎?不是的，他這一生可以說(shuō)無(wú)愧于心，他做過(guò)許多公平勇敢的事情，比如在逃亡過(guò)要塞那么危險(xiǎn)的時(shí)刻還挺身而出教訓(xùn)了試圖猥褻婦女的士兵?？赡茉谶@世上，每個(gè)人都曾犯下錯(cuò)誤，或大或小，所以每個(gè)人都有需要救贖的靈魂。我小的時(shí)候，也曾經(jīng)跟一個(gè)小孩這么講：你知道你為什么這么矮嗎?因?yàn)槟惆謰尪及?，基因?huì)遺傳的。多么殘忍。所以我有時(shí)會(huì)想，為什么人小的時(shí)候會(huì)那么沒(méi)來(lái)由的殘忍，就像前段時(shí)間那個(gè)小女孩電梯里打一個(gè)小男孩還把他推下樓。到底是人之初性本善還是人之初性本惡。也許我們能從這本書里找到答案，因?yàn)樵?jīng)的自私殘忍，所以需要靈魂的救贖。書中講的雖然是一件一件的小事，但是當(dāng)阿米爾成年，他回想起當(dāng)時(shí)的做法，內(nèi)心就會(huì)受到折磨，于是他無(wú)論如何，即使阿富汗仍處于戰(zhàn)亂，他還是選擇回到阿富汗，他需要自我救贖，不管別人是否在意，他需要給自己一生一個(gè)交代。最后，阿米爾帶著平時(shí)幾乎沒(méi)有表情、不會(huì)跟別人交流、幾近完全沉默的侄子，去海邊放風(fēng)箏。當(dāng)他們的風(fēng)箏割斷了最后一只，小孩終于好像有了笑容，去追逐風(fēng)箏，幾十年前他父親也曾經(jīng)追過(guò)的最后一只被割斷的風(fēng)箏。那只藍(lán)色風(fēng)箏，象征著忠誠(chéng)，勇敢，無(wú)私，無(wú)所畏懼，磊落光明，它是我們每一個(gè)人應(yīng)該用一生追逐的最高貴的品質(zhì)。追風(fēng)箏的人讀書心得 追風(fēng)箏的人的讀書感悟篇十八再次看到風(fēng)箏時(shí)，已然是七月。綠草如茵的空地上，幾個(gè)人在放風(fēng)箏，臉上的笑容宛若夏日雨后的天空。我坐下，神思有些困倦。不知是睜眼之時(shí)還是閉眼之時(shí)，我望見一片瑰麗的蒼穹，燦爛的云朵中是成片的風(fēng)箏，如同飛鳥。那晚霞的移動(dòng)蕩漾著我的眼睛，那風(fēng)箏的弧線激揚(yáng)我的心神。感動(dòng)與欣慰，害怕與無(wú)助，心酸與悲涼，這本書字里行間帶給我的是如人生百味般的悸動(dòng)。是什么得以有這樣大的力量讓心靈顫抖?那質(zhì)樸的語(yǔ)言敲響的到底是怎樣一種偉大的樂(lè)律?阿富汗，一個(gè)在曾經(jīng)在我印象中只有戰(zhàn)火紛飛的地方。而《追風(fēng)箏的人》卻為我呈現(xiàn)了一個(gè)真正的阿富汗——一個(gè)有歡樂(lè)，有情誼的國(guó)土。阿米爾和哈桑在這片土地上生活的是那樣幸福。雖然身份與種族的差異不時(shí)擾亂兩人的友誼，但是誰(shuí)也無(wú)法忽視這之中令人艷羨的美好。然而，這樣一個(gè)美好的開頭，冥冥之中注定會(huì)有一個(gè)令全文發(fā)生轉(zhuǎn)折的岔路口。阿米爾和哈桑在當(dāng)?shù)氐亩凤L(fēng)箏比賽中取得了勝利，狂喜中，哈桑要去追那只被割下的風(fēng)箏。那一刻，我仿佛預(yù)感到了之后的事情，我聽到我的心中大呼“不要去!”……可是，我只是一個(gè)看客。我只能一頁(yè)頁(yè)翻下去，看著阿米爾走街串巷尋找著哈桑，看著哈桑被一群不良少年施暴，看著阿米爾在這重要的岔路口選擇了膽怯……當(dāng)那只風(fēng)箏墜落，陰影掃過(guò)白雪上斑駁的血漬，我知道，墜落的不僅是風(fēng)箏，還有阿米爾與哈桑之間一整個(gè)過(guò)去，連同快樂(lè)與悲傷。那時(shí)的我想，如果是我，第一會(huì)挺身而出嗎?如果阿米爾當(dāng)時(shí)用自己救下哈桑，他們之后又會(huì)如何?我不知道。這世界沒(méi)有如果。但我知道，阿米爾在他尚且年幼人生中錯(cuò)過(guò)了什么重要的東西，而正是這一錯(cuò)過(guò)，將用他的一生來(lái)補(bǔ)救。我們的人生究竟禁得起幾次這樣的錯(cuò)過(guò)?人生竟是這樣堅(jiān)強(qiáng)而又脆弱!無(wú)盡的痛苦讓阿米爾逼走了哈桑。而同時(shí)，阿富汗的戰(zhàn)火也開始燃起。阿米爾隨著父親逃到了美國(guó)，背離了戰(zhàn)火卻始終無(wú)法背離對(duì)哈桑的自責(zé)和愧疚。終于，在朋友的指引和勸導(dǎo)下，阿米爾冒著生命危險(xiǎn)回到阿富汗，拼了命從塔利班手中救出哈桑飽受折磨的兒子索拉博。而此時(shí)的哈桑早已死在了塔利班的魔爪下，阿米爾能為昔日友人所做的，就只有為他可憐的孩子找回一顆心，一顆過(guò)去的心，一顆未來(lái)的心。這心，又何嘗不是阿米爾與哈桑之間的延續(xù)?故事的最后，阿米爾為索拉博追著風(fēng)箏。那風(fēng)箏究竟是什么?到底誰(shuí)才是追風(fēng)箏的人?這兩個(gè)問(wèn)題一直伴隨我到最后。我的眼淚終于奪眶而出。我知道，這問(wèn)題阿米爾已經(jīng)明白了，我也已經(jīng)明白了。生命就是那一片天空，或鮮紅或湛藍(lán)。望著遠(yuǎn)方的風(fēng)箏，我們追尋，我們仰望，在追風(fēng)箏的路途中，我們?cè)忈屢徽麄€(gè)世界。這途中，有溝壑，有山坡。有彷徨，有疲乏?？墒牵瑳](méi)有人會(huì)停下前進(jìn)的腳步，因?yàn)?，我們都是追風(fēng)箏的人。擔(dān)起責(zé)任，鼓起勇氣，翻過(guò)千山萬(wàn)水，跨越艱難險(xiǎn)阻。我相信，我的風(fēng)箏一定會(huì)在某座山的后面等著我。睜開眼睛，聲旁依然是碧綠的草地。放風(fēng)箏的人越來(lái)越多，陽(yáng)光在各種風(fēng)箏下投下細(xì)碎的光斑。夏意正好，此時(shí)的我仰望天穹，仰望天穹上的風(fēng)箏，嘴角的弧度悄然上揚(yáng)。啊，我們都是追風(fēng)箏的人。追風(fēng)箏的人讀書心得 追風(fēng)箏的人的讀書感悟篇十九今天我想說(shuō)的是我對(duì)于這本書的認(rèn)知，可能語(yǔ)言略顯遜色，但是真情實(shí)感總讓人難于忘懷,我最深刻的印象不是“我”贖罪的過(guò)程，也不是我經(jīng)歷磨難的艱險(xiǎn)。令我最難忘的是，戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的災(zāi)難。它可以使任何人瞬間失去一切，我看見商人一下子成為救濟(jì)的對(duì)象，我看見教授一下子成了乞丐，我看見孩子一下子就失去了父親，我看見殺戮隨處進(jìn)行，我看見人生可能瞬間停頓。一下子想到我們現(xiàn)在所處的環(huán)境，和平是那么重要。至少，我們坐在明亮的教室里，安靜的享受陽(yáng)光的溫暖，自由的呼吸大自然的新鮮空氣，孩子躲在母親的懷抱享受哺育，但是對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)中的人來(lái)說(shuō)，一切都是奢望，可想不可及的事情。就如小說(shuō)中伸手乞討的教授。但是我最想說(shuō)的不是戰(zhàn)爭(zhēng)，還有更讓我難過(guò)的，那就是阿米爾的自我救贖，等了幾十年，人都死了，才鼓起勇氣去拯救失去的靈魂，是那么可悲。我在想，有沒(méi)有更好的方法讓生命變的真實(shí)起來(lái)，有沒(méi)有幸福從一開始就沒(méi)有錯(cuò)誤產(chǎn)生。如果小說(shuō)中的阿米爾能夠有一個(gè)導(dǎo)師指導(dǎo)他的生活，理解他的苦悶，傾聽他的心聲，我想他不會(huì)那么懦弱，我想他至少知道這時(shí)候自己該怎么做，這樣結(jié)果的原因，可能是他失去母親，沒(méi)有愛的依托，更重要的是沒(méi)有人來(lái)指導(dǎo)這個(gè)看上去富庶的大少爺，財(cái)富就是一切了嗎?阿米爾實(shí)際從情感上講是一個(gè)貧窮者，所以即使他有太多想法的時(shí)候也不能，被他人所理解，不能被他人，發(fā)生這些誤解的原因是因?yàn)樗麚碛辛颂嗟呢?cái)富，可是我們知道財(cái)富與思想不能等同的，阿米爾一個(gè)可憐的思想乞討者。哈桑之所以勇敢，是因?yàn)樗麖男」噍數(shù)氖欠呐c盡職，雖然貧窮，但他有阿里無(wú)限的愛，他知道自己能做什么，或者必須做什么，阿米爾卻沒(méi)有人來(lái)告訴他指導(dǎo)他，這對(duì)于尚處于成長(zhǎng)階段的孩子來(lái)說(shuō)，那是缺憾，更是教育的失敗，即使有父親，即使有老師。想到今天中國(guó)的孩子，雖然還不是最發(fā)達(dá)的國(guó)家，但是至少是平安的社會(huì)，那么孩子的成長(zhǎng)就不用擔(dān)心了嗎。孩子是一個(gè)活生生的人，有思想，有渴望，對(duì)于他們的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)，作為老師都應(yīng)該樹立準(zhǔn)確合理的教育觀念，教育首先要育人，讓他們樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。反觀中國(guó)家庭教育現(xiàn)狀，我不無(wú)擔(dān)憂，因?yàn)楠?dú)生子女的原因，很多家長(zhǎng)孩子都不能正確看待孩子自己與學(xué)習(xí)，一味的走溺愛的教育路線，不能吃苦，沒(méi)有正確對(duì)待挫折，就一定能平安度日嗎?很多家長(zhǎng)看見孩子被欺負(fù)，不管三七二十一，先來(lái)一頓教育，“孩子，他要再揍你，你就揍他，使勁，出了事，你媽我給你兜著?！焙芏鄷r(shí)候孩子之間的矛盾就是這樣的教唆，變成惡性事件。作為父母最應(yīng)該做的是了解事情原委，弄清是非黑白，教給孩子正確的處理方式，回?fù)舨皇墙鉀Q問(wèn)題的最好方法。其實(shí)，最希望這世界多幾個(gè)“拉辛汗”。他用愛心，指導(dǎo)著阿米爾的成長(zhǎng)，雖然只有短短的時(shí)間，他用行動(dòng)指導(dǎo)阿米爾的寫作之路，我們從那個(gè)寫作的皮本子，就能看出，寫作對(duì)于阿米爾來(lái)說(shuō)，是那么重要，那個(gè)本子就是對(duì)他愛好的最大支持，更是書法內(nèi)心的最好地點(diǎn)，也是后來(lái)，只有“拉辛汗”才能把“阿米爾”從美國(guó)不遠(yuǎn)萬(wàn)里拉到黑暗的阿富汗，來(lái)贖罪來(lái)證明自己，雖然有點(diǎn)晚，但是至少他來(lái)了，至少他救瀆了自己的靈魂，讓人生的后半生沒(méi)有遺憾留存。如果這世界多幾個(gè)拉辛汗，那么這世界就會(huì)少幾個(gè)阿米爾的羞愧，也少幾個(gè)哈桑的被欺，也沒(méi)有哈桑的“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”，這樣沒(méi)有主見的奴性語(yǔ)言，更沒(méi)有阿瑟夫變態(tài)的人格.故事就是故事，幸運(yùn)的是阿米爾沒(méi)有被塔利班殺死，幸運(yùn)的是他被索拉博相救，幸運(yùn)的是他有一個(gè)在移民局工作的舅舅相助，試想如果沒(méi)有這些，那會(huì)什么樣?小說(shuō)就是小說(shuō)，它來(lái)源于生活并且高于生活，此時(shí)的我們最擔(dān)憂的還是處于水深火熱的孩子們，還有心靈空虛的孩子們，他們正在等待我們的正確學(xué)習(xí)指導(dǎo)、尤其是做人的指導(dǎo)。追風(fēng)箏的人讀書心得 追風(fēng)箏的人的讀書感悟篇二十“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍!”這是《追風(fēng)箏的人》里面的原句，是仆人哈桑對(duì)少爺阿米爾的忠誠(chéng)表白，不是地位階級(jí)下的諂媚阿諛，而是一種奉獻(xiàn)，無(wú)關(guān)壓迫——它是哈桑和阿米爾童年時(shí)期的純真的友誼和信任。可是，這個(gè)故事并不是一個(gè)歌頌超越階級(jí)的友誼的故事，即使它在開始構(gòu)設(shè)了一個(gè)有著炊煙、笑聲的煙火人間。或許，這與作者的經(jīng)歷有關(guān)?？ɡ盏耟胡塞尼，一個(gè)美籍阿富汗人。他在書中講述了一個(gè)身移民美國(guó)的阿富汗男孩的童年往事以及他成人后對(duì)兒時(shí)過(guò)錯(cuò)懺悔和自我救贖。這部小說(shuō)似是被分割成兩部分，一部分在阿富汗，另一部分在美國(guó)。而在我心里，它像是阿米爾的靈魂，一部分埋葬在阿富汗，一部分卻活在美國(guó)。我尤其喜歡在阿富汗里的故事。那里有一段故事，我印象深刻。那是十二歲的阿米爾和十一歲的哈桑參加喀布爾的風(fēng)箏大賽的事。風(fēng)箏比賽比的不是高度，而是比誰(shuí)的風(fēng)箏能在廝殺中留到最后。風(fēng)箏留到最后才只是勝利的起步，最大的榮耀卻是要追到這個(gè)最后的風(fēng)箏，追到這只承載著榮耀的風(fēng)箏。哈桑是最出色的追風(fēng)箏人。而這次，他更為努力，因?yàn)樗腊⒚谞栂胍ㄟ^(guò)這次比賽向父親證明自己。追，為阿米爾的風(fēng)箏。追，為阿米爾的心愿。追，為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍。在追逐的最后，藍(lán)色風(fēng)箏在哈桑忠誠(chéng)的保護(hù)下和阿米爾的懦弱和背叛下成了阿米爾的榮耀，阿米爾的“罪證”——對(duì)純真友誼和信任狠狠傷害的證據(jù)。我不禁心酸，想到阿米爾那句“哈桑從未拒絕我任何事情?！比藗兿矚g忠誠(chéng)，好比如不會(huì)拒絕命令的忠誠(chéng)。可是在當(dāng)下，“從未拒絕”算是一種愚忠。如果一味順從只會(huì)讓一些無(wú)恥之人得寸進(jìn)尺。在我們的班里，有的人喜歡欺負(fù)別人，而卻有人愿意順從。這也算是從未拒絕、一味退讓。這樣只會(huì)讓自己失去更多，最終失去自我，逐漸去習(xí)慣了自己討厭的生活。自甘墮落。類似的，像阿米爾那般性格的人，懦弱而渴望。懦弱的，是一些自己無(wú)能為力，一些于自身有威脅而能逃避的事情。渴望的，是自己最希望得到的，或許是一些本來(lái)屬于自己卻被迫和別人瓜分的東西。有的人懦弱大于渴望，可能會(huì)失去了最初的勇敢。怯怯懦懦的去逃避自我，只會(huì)失去“渴望”。有的人渴望大于懦弱，可能會(huì)泯滅了最初的良知，從而失去可以蛻變的機(jī)會(huì)。如果只會(huì)渴望去做，便會(huì)變成野心的放縱，將會(huì)渴望懦弱。在追逐中我們會(huì)遇到許多抉擇，有的人會(huì)是像哈桑那種執(zhí)著和相信，有的人會(huì)是阿米爾懦弱而又真摯的渴望等，而且追到的風(fēng)箏不一定心中所想。可是，我相信不管是那一種，愚忠和服從終會(huì)逐漸變成明智的平等，懦弱和渴望終將會(huì)被面對(duì)、改變。我追，我的風(fēng)箏，像哈桑，也像阿米爾。追風(fēng)箏的人讀書心得 追風(fēng)箏的人的讀書感悟篇二十一十二歲的阿富汗富家少爺阿米爾從小與仆人的兒子哈桑情同手足。在冬天的一次風(fēng)箏比賽中，阿米爾如愿得冠。哈桑盡力為阿米爾追回風(fēng)箏，卻受到阿塞夫的迫害?？吹揭磺械陌⒚谞枀s未挺身而出，事后充滿內(nèi)疚，最終逼走哈桑。自己也隨父親逃往美國(guó)。成年后的阿米爾得知哈桑是自己同父異母的兄弟。于是，阿米爾踏上了為自己和父親贖罪的道路：找回哈桑的兒子——索拉博。懦弱的阿米爾、重情義的哈桑、嚴(yán)肅的父親以及平易近人的拉辛汗，小說(shuō)中的人物形象深刻地印在了我的腦海中。小說(shuō)中的阿米爾渴望得到父親的重視與喜愛，父親卻似乎更關(guān)注哈桑。使阿米爾對(duì)哈桑充滿了若有若無(wú)的嫉妒，卻忽視了哈桑對(duì)自己無(wú)條件的忠誠(chéng)?，F(xiàn)實(shí)中的我們是否也是如此呢?記得有一次，烈日當(dāng)頭，媽媽從外面賣回一個(gè)大西瓜，洗凈，切開。端到我眼前，叫我多吃一點(diǎn)，然而心情煩躁的我把西瓜一把推開，說(shuō)道：“我不要吃，你要吃你吃好了。”媽媽的臉上露出無(wú)奈的表情，朝我輕輕的一笑，仿佛是做錯(cuò)了事的孩子。捫心自問(wèn)，我們究竟忽視了多少人的愛，傷了多少人的心?我們竟容不得一點(diǎn)愛的嘮叨?！盀槟闱f(wàn)萬(wàn)遍”。這句話，哈桑對(duì)阿米爾說(shuō)過(guò)，法里德對(duì)阿米爾說(shuō)過(guò)，阿米爾對(duì)索拉博說(shuō)過(guò)，這不是玩笑，而是鄭重的承諾，朋友與朋友之間，人與人之間不需要物質(zhì)，需要的是互相的信任。對(duì)身邊的人，我們應(yīng)該改擦亮眼睛。有的人，或許沒(méi)有真誠(chéng)待你，我們就需要立即改正令人不快的缺點(diǎn)。有的人無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心著我們，卻沒(méi)有寫在臉上，我們應(yīng)以同樣的真誠(chéng)去回報(bào)他們。每一個(gè)人的一生，都在不停的追著風(fēng)箏，追到了，只為讓身后的人開心，快樂(lè)!人生短暫，容不得一點(diǎn)馬虎。生活，需要朋友的支持與鼓勵(lì)，更需要無(wú)私的付出。我們不能昧著良心背叛朋友，因?yàn)橐坏╁e(cuò)過(guò)了，那將會(huì)是一生的遺憾。我們都是追風(fēng)箏的人!追風(fēng)箏的人讀書心得 追風(fēng)箏的人的讀書感悟篇二十二假期里讀了美國(guó)作家卡勒德胡塞尼的第一本小說(shuō)《追風(fēng)箏的人》，這是一個(gè)關(guān)于愛、恐懼、愧疚、贖罪的故事。美麗的故事都是悲傷的，這部小說(shuō)以十九世紀(jì)七十年代的阿富汗和之后的美國(guó)為社會(huì)背景，講述了一段沒(méi)有前景的友誼，一個(gè)令人心碎的故事，小說(shuō)的高潮如此殘忍又如此美麗，但就像《休斯頓紀(jì)事報(bào)》在評(píng)論此書所說(shuō)的那樣：“此書是一部睿智并發(fā)人深思的小說(shuō)：贖罪并不必然等同于幸福。”風(fēng)箏，一個(gè)用棉紙、膠水和竹子做成的玩具，卻始