最新機械設計課程設計總結與體會(大全8篇)-資料下載頁
2025-08-10 15:04本頁面
【正文】 都有所提高。通過這次夾具設計，綜合運用本專業(yè)所學課程的理論和生產實際知識進行一次軸夾具設計工作的實際訓練從而培養(yǎng)和提高了我的獨立工作能力，鞏固與擴充了課程所學的內容。面對的事情?；仡櫰鸫苏n程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。機械設計課程設計總結與體會篇七這次數(shù)據(jù)庫課程設計做的還是很成功的，功能全部基本都實現(xiàn)了。在做的過程中出現(xiàn)過幾次小問題，搞了很長時間才做通的。做完這次課設之后，回顧起來，數(shù)據(jù)庫課設其實挺簡單的。只不過以為我們以往的不深入的探究，只看表面一堆堆的代碼就感覺很難很難，實際上代碼不要我們寫，照著模板做，一通百通，就ok了，正是因為我們的這種畏懼的敬而遠之的心態(tài)導致我們數(shù)據(jù)庫課程始終都是初學狀態(tài)，沒有一點長進，我想經過這次系統(tǒng)的做了這個企業(yè)進銷存數(shù)據(jù)庫，部分的數(shù)據(jù)庫結構、功能、使用等方面與以前相比有了長足的進步，雖然知道的依然很少，但有進步都是可喜的。在本次課程設計的軟件開發(fā)的過程中，我全面實踐一個面向數(shù)據(jù)庫的應用系統(tǒng)的開發(fā)過程，學習了很多有關的知識。這樣的項目對我學過的數(shù)據(jù)庫課程是一個綜合性很高的實踐。一些以前沒有學得很雜實的課程的內容，由于需要在實踐中運用，剛開始我也感到很頭痛。但回過頭再去看教科書，經過一段時間的鉆研，對與這些知識點的相關的背景，概念和解決方案理解得更透徹了，學習起來也越來越有興趣，越來越輕松。差不多熟悉了數(shù)據(jù)庫設計的每一個過程。另外我還充分體會了從事軟件開發(fā)工作需要特別嚴謹認真的態(tài)度和作風，一點都馬虎不得。，如果不認真思考決策，就會出現(xiàn)或大或小的錯誤，如果早期的錯誤隱藏下來，對后面的工作影響就會很大，甚至有時要推倒很多前面做的工作重來。有時候，我自己覺得我寫的程序非常的正確，但是就是編譯通不過，在查找錯誤的過程中，面臨著否認自己的過程，非常的痛苦，只有不斷地向老師提問，有時提問的問題特幼稚，可就是不懂，很是郁悶。在反反復復的學習及詢問之下，我的辛勤努力有了回報，終于做出了一個簡單的軟件，雖然這個軟件的功能非常的簡單，而且我想，在實際的運用中，還有些不足。因為企業(yè)管理牽涉的內容非常很多，我涉及到的僅僅是企業(yè)管理的一部分簡單內容，離實際的客戶需求肯定還有一定的差距。由于我的知識淺薄，經驗不足及閱歷頗淺，因此，在該系統(tǒng)的設計方面還有很多不足，比如功能過少，界面不夠醒目等問題，我會在工作的使用過程中，根據(jù)工作的具體要求不斷的修改，完善，爭取使該系統(tǒng)慢慢趨向完美。在本系統(tǒng)的設計過程和課程設計報告的編寫過程中，老師和同學都給予了我許多無私的幫助，尤其是我的指導老師嵇春梅老師給我的系統(tǒng)設計提出了很多寶貴的修改意見，在這里，我向這些無私幫助我的人表示衷心的感謝。機械設計課程設計總結與體會篇八目錄一、設計題目題目及設計要求基本數(shù)據(jù)二、功能分解三、機構選型實現(xiàn)每個工藝動作機構的選型四、機械運動方案的擬定機構組合方式機械運動方案的擬定（擬定2～3個方案，并畫出相應的運動方案示意圖）方案的評價方案的確定（在圖紙上畫出機械運動方案簡圖）五、運動循環(huán)圖六、機構尺寸的確定及設計計算傳動比計算機構尺寸的確定連桿機構的設計（進行運動分析，并畫出運動線圖）齒輪機構的設計（幾何參數(shù)設計）凸輪機構的設計（根據(jù)選定從動件的運動規(guī)律設計凸輪輪廓線圖，在圖紙上單獨繪制輪廓線圖，保留作圖軌跡）注意：如果采用解析法進行設計，如果是用計算機編程，建立數(shù)學模型，寫出流程框圖，程序列在附錄，附錄附在設計說明書后面。七、總結八、參考文獻格式：羅洪量主編?！稒C械原理課程設計指導書》（第二版）。北京：高等教育出版社，1986年。（美）主編?！稒C械與機構的設計原理》（第一版）。北京：機械工業(yè)出版社，1985年。注意事項：設計說明書用鋼筆、中性筆書寫，書寫要規(guī)范、認真，采用統(tǒng)一的課程設計用紙；對自成單元的內容應有大小標題，做到層次分明醒目突出；所用的公式和數(shù)據(jù)應注冊來源（參考資料的編號和頁次）；全部計算中所用的符號和腳注必須前后一致、不能混淆；繪制機械運動簡圖時應采用規(guī)定的符號、按比例作圖；對計算結果應有簡明的結論。如果實際所取的數(shù)值與計算結果有較大的差異，應作必要的解釋，說明原因。
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