【正文】 養(yǎng)起到了潛移默化的作用。開展學科組互聽互評課活動，培養(yǎng)骨干教師隊伍，促進課堂教學方式的快速轉變，提高教育教學質量，為課題研究在實踐上提供保證。開展好科研案例、論文評比活動，促進教師科研經驗的總結與積累。繼續(xù)開展校本培訓。挖掘有效途徑，以活動促發(fā)展，豐富校本培訓的內涵，逐步提升校本培訓檔次，實現(xiàn)專業(yè)水平的提升。全體任課教師充分利用校內外的教學資源進行有效的實施，各個教師為校本課程的編排書寫了文章。為確保課題研究具有針對性、科學性、實效性，學校課題組對全校306名學生展開了有關學科興趣的調查，查找并分析了有關現(xiàn)有課堂教學中所出現(xiàn)的不能夠激發(fā)學生興趣的因素。為一步對課題的實施方案進行整改提供了有力的依據和保證。全體任課教師在教學實踐中注重教學經驗的積累與總結，克服困難，做到“三個一”。即：每月上交“一個精彩的教學片斷，一個典型的案例材料，一個獨到的研究問題”。教導處在學期末進行評比，并把優(yōu)秀作品編輯成冊，部分好的作品還上傳到課程網和我校課改簡報中，供教師們學習與參考。我們的每位教師每學期都至少上一堂足以反映自身水平的教學展示課，并認真撰寫出一篇成功的教學論文。在積累與實踐中，教師的課改意識增強了，課改能力有了較大幅度提高，課題研究的信心增強了?；仡櫵鳎钏妓鶠?，意在鞭策明天，有所為于明天。而成績只是昨天的句號，明天的發(fā)展才是永恒的主題，課程改革是永無止境的，教育科研工作的有效發(fā)展對我們來說更是一個質的飛躍，我們雖然取得了一定成效，但如何進一步深化課堂教學改革，努力實現(xiàn)“科研興校，科研立?！钡哪繕?，我們則是任重道遠，有待于在實踐中努力探索、勇于實踐，不斷提高我們的水平，為我區(qū)的這一遠大宏偉的目標而奮力前進。教學科研工作總結篇七回顧本學期工作，現(xiàn)將教育科研工作總結如下：本學期，我嚴格按照學校要求，先備課，再上課的原則，備課時必須深入鉆研教材，了解和研究學生學情，選擇恰當?shù)慕谭?，體現(xiàn)新課程理念；要按課程計劃授課；及時寫好教學反思；正確使用教學參考資料，提倡資源共享，鼓勵創(chuàng)新。每個班級都存在一部分學習接受能力比較差的學生。在本學期的教學過程中，我力爭讓這樣的學生縮短與其他學生的距離，要多一點愛心、耐心和關心，并利用師生互動進行交流，幫助他們建立自信心。課堂上充分利用區(qū)別對待的原則，時刻關注全體，使每個層次的學生都有不同程度的進步。此外，我每上完一節(jié)課都要及時的反思，把本節(jié)課的情況作一個總結。及時對于學生的掌握情況和自身的教學環(huán)節(jié)進行反復推敲。采取取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學中的優(yōu)點及時記錄下來，需要改進的地方及時思考解決方法。教師如果不學習，教研活動就會變成無本之木，無源之水。為了加強自身的修養(yǎng)，提高內在素質，我把教育理論的學習作為教研活動的首要任務。做到充分解讀教材，養(yǎng)成利用課余時間多看書，多學習，多思考，多動筆的好習慣。為了提高我的教學水平、提高課堂教學效益，在實際工作中，我認真進行課題研究，通過說、評課，互相聽課交流等活動進行教學研究。同時把提升自己素質、提高業(yè)務水平結合起來，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，使學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。本學期，我一如既往地以教學為中心，采用多種教學方法，不斷規(guī)范教學行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度。揮手之間，一學期就這樣匆匆地過去了，下一學期我將以更加飽滿的精神，開拓進取，為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。教學科研工作總結篇八本學期，我校以全面深化素質教育為主題，以促進學生發(fā)展、“科研興?！薄⒔處煂I(yè)化成長為目的，按照點面結合、規(guī)范管理的思路認真抓好了我校的教育科研工作，以“五個一”學習活動、“與書為友”教師讀書活動、科研“手拉手”活動、小課題研究等為抓手，大力推進教育科研進課堂活動，提高課堂教學效率，鞏固教育科研成效，積極推進課程改革，取得了較好的效果?，F(xiàn)總結如下：一、深入推進讀書活動。我校積極響應市教科室提出的“閱讀經典、豐富人生”的號召，我校根據市局提供的推薦書目， 我們號召全體教師人人過一個充實而有書香味的日子，鼓勵教師向圖書室借書讀書， 廣泛而深入的閱讀讓教師們受益匪淺，不但理論水平提高了，視野開闊了，而且思維變得敏捷了，經過書籍閱讀的陶冶，教學素養(yǎng)，人文素養(yǎng)均得到了提高。廣大教師認真撰寫讀書筆記， 韋 老師、 翟 老師等六位老師撰寫的征文發(fā)表在《鹽城教育》上，分別獲得2個二等獎，4個三等獎。二、積極開展課題研究與申報工作。我們積極引導教師關注自身教育教學中有意義的事件，關注日常教育教學中有價值的困惑，在看似無問題的“教學慣性”中發(fā)現(xiàn)問題。以行動為引領，以經歷為載體，以表達為需要，為發(fā)展而研究。本學期我們以教研組為單位確立了3個小課題。涉及語文、數(shù)學、英語、3門學科。在11月初進行了市級立項，12月份進行了重點研究，明年6月份進行資料的整理工作。 屆時對有價值的小課題成果進行 經驗推廣。我們積極申報縣市的“十一五”課題。4月份，我校以教研組為單位，進行了深入的調查研究論證，于5月11日召開了課題申報研討會，并對有價值的課題進行了論證。6月1日申報了縣教研室課題2個。6月23日準備申報徐州市教科所課題2個，市教育學會課題2個。本學期獲獎論文7篇，其中市級發(fā)表6篇。王校長等六人獲市級三等獎和二等獎，z獲東臺特教論文三等獎。zz等三位老師的論文發(fā)表在《教師學習報上》。三、加快建設科研組織，創(chuàng)建合格教科室。學校建構了以教導處、教研組、備課組、組織為縱橫相連的教育科研工作網絡。規(guī)范了教科研管理規(guī)章制度。如教科研工作職責、教育理論學習制度、科研手拉手制度、教科研工作獎勵制度。四、存在問題。教科研活動不夠深入。部分老師的學習筆記質量不高。本學期的教科研工作是緊張、充實的。我們有過欣喜，有過困惑，有過歡笑，有過淚水。萬事開頭難，我們相信，通過我們全體教師的共同努力，我們的教科研水平一定會迎來燦爛輝煌的明天！