【正文】
科學書籍時,我們可以培養(yǎng)觀察和分析問題的能力。其次,讀書活著可以培養(yǎng)情感和品格。通過閱讀,我們可以領略到作者所描繪的人物的情感和品格。在接觸到各種各樣的故事和人物的同時,我們會不自覺地接受其中的情感和品格。比如,在閱讀魯迅的作品時,我們會看到他對社會的尖銳批判,從而培養(yǎng)出對社會的責任感;在閱讀錢鐘書的作品時,我們會體味到他對人性的深刻洞察,從而提高自己的言行舉止。第三,讀書活著可以拓寬視野。書籍是人類智慧的結晶,其中蘊含著各種各樣的觀點和見解。通過閱讀,我們可以了解到不同領域的知識和不同文化的背景。在讀書的過程中,我們不僅能夠豐富自己的視野,還能夠開拓自己的思維。無論我們處在哪個行業(yè),哪個領域,擁有廣闊的視野都能夠讓我們在工作和生活中更加游刃有余。第四,讀書活著可以增強人生的意義。讀書不僅是為了增加知識,更是為了在人生中尋找自己的價值和意義。通過讀書,我們可以發(fā)現(xiàn)自己所感興趣的領域,了解自己的夢想和目標,從而在人生的道路上更加明確前進的方向。讀書可以幫助我們認識自己,讓我們更加了解并滿足自己的內(nèi)心需求,從而讓我們的人生更加有意義和充實。最后,讀書活著是一種享受。讀書是一種令人滿足和愉悅的體驗。當我們讀到一個優(yōu)美的句子時,心情會變得愉悅;當我們讀到一個令人震撼的故事時,心靈會被觸動。通過閱讀,我們不僅能夠獲得知識,還能夠體驗到情感的升華和心靈的陶冶。讀書是一種能夠帶給我們快樂和滿足的活動,讓我們享受知識帶來的美好。綜上所述,讀書活著是一種可以提升思維能力、培養(yǎng)情感和品格、拓寬視野、增強人生意義、并享受快樂的過程。通過不斷閱讀,我們可以成為思維敏捷的人,培養(yǎng)高尚的品格,并開拓自己的眼界,找到人生的目標和意義。讀書活著,是一種寶貴而有意義的生活方式?;钪x書心得篇九活著,是生命最基本的需求,讓我們能夠在這個世界上存活下來。但是,囿于生命短暫,我們希望我們的活著不僅僅是簡單地存活,還希望尋找到更多的意義和價值。而讀書,則是獲取人類智慧的重要途徑,幫助我們更好地認識自己和這個世界。在讀完余華的小說《活著》后,我深刻體會到了活著和讀書的關系,并從中收獲了許多。第一段:生命的無情與讀書的啟迪在《活著》這部小說中,我們看到了人生的無情和無奈。作為一個普通農(nóng)民,主人公福貴的一生充滿了磨難,他經(jīng)歷了家庭的破碎、蒸蒸日上的家業(yè)遭受的波折和家庭成員的相繼離世。即便是經(jīng)歷了這么多的痛苦,他依然在艱難中堅持活著。相比之下,閱讀這本小說讓我感受到了閱讀帶給我的啟迪,閱讀的力量能夠幫助我們成為更好的自己。讀書可以激發(fā)出我們的想象力和創(chuàng)造力,帶我們走入不同的人生角色,進而拓展我們的人生。第二段:人性的本質與讀書的理解在這部小說中,主人公的遭遇揭示了人性的本質,讓我們學會了更好地理解寬容、理解人的不易。人類的本質是有悲傷、有苦痛,但是我們也具有渴望幸福的普遍愿望。通過閱讀小說《活著》,我們可以深入了解這些本質,意識到人與人之間的差異和聯(lián)系。我們也能通過讀書更好的理解人的心靈,有能力判斷出誰真誠,誰是虛偽。第三段:困境與讀書的啟示生活中,人們都會遭受各種困境,面對重重壓力。在《活著》中,雖然福貴的遭遇和我們面對的困境不同,但是他所表現(xiàn)出來的勇氣、堅定和樂觀都能給我們帶來一些啟示。我們從中了解到,處于困境中時積極的心態(tài)和打敗壓力的勇氣都是很重要的,而閱讀則是我們在這些時刻需要的有用資源之一。第四段:物質與讀書的追求在《活著》中,主人公福貴生命的旅程中,家族的繁榮和家產(chǎn)的昌盛是非常重要的。福貴的一生就是為了延續(xù)家族的生計,但是他很快就發(fā)現(xiàn)了物質世界的虛妄。他通過讀《金瓶梅》、《西游記》等書,認為“讀書雖不算是一種逃避,但一樣使人感到避世之趣味”。通過福貴的生命歷程,我們發(fā)現(xiàn),追求物質和追求知識的差別在于,物質有著生命的時間極限,而知識和智慧則是生命永恒的投資。當物質的基礎被剝奪時,閱讀能幫助我們擴大自己的修養(yǎng)和智識。第五段:人性的可貴與讀書的包容在《活著》中,福貴的生命歷程讓我們看到人性的可貴。在他生命的最后階段,他開始懷念和思考許多事情,他悔過自新,認識到“本性并不是一成不變的”。他甚至出于對孫子的關心而不惜犧牲自己。這讓我們思考,在讀書過程中需要有包容心,了解不同人的生命歷程,不輕易對人做出評價。結論:讀書能夠幫助我們更好地理解自己和這個世界,閱讀可以讓我們透視出人性的可貴并悟到人生的智慧。閱讀不僅能拓展我們的視野,也能夠為我們在生活中面對困境時提供精神的支持。 Read, it39。s what makes life meaningful.