來(lái)吧孩子讀后感題目(4篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-10 13:07本頁(yè)面
【正文】 對(duì)生活總是有陽(yáng)光般的態(tài)度，幾乎沒(méi)有見(jiàn)他生氣或者情緒不好的樣子。這些方面我做的真的不及孩子，我時(shí)不時(shí)地因人因事還有個(gè)小情緒，還會(huì)發(fā)牢騷。孩子身上有許多需要我學(xué)習(xí)的地方。因此，面對(duì)孩子我總是能看到自己的不足，特別贊同有個(gè)說(shuō)法：孩子的到來(lái)，是陪伴大人修行的。孩子有孩子的路程，孩子有孩子到這個(gè)世上的使命，不要以為自己是父母就可以教孩子，很多時(shí)候孩子是通透智慧的，他來(lái)到我們的身邊也是在陪伴我們修行，促進(jìn)我們自身的成長(zhǎng)和提升。像她一樣接納孩子?，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)總是喜歡拿孩子去比較，恨不得自己的孩子什么都不其他孩子強(qiáng)。可是孩子是獨(dú)一無(wú)二，每個(gè)孩子就有每個(gè)孩子的不同，不能比較、不能攀比、不能過(guò)度地期待。池莉的女兒在她眼里也是有缺點(diǎn)的，她看到孩子膽小、怕人、隱忍。她先是接納孩子，進(jìn)而反思自己，她要求自己盡力改變急躁脾氣。一個(gè)友愛(ài)、平等、快樂(lè)的家庭，培養(yǎng)出的孩子會(huì)越來(lái)越自信。同時(shí)，她讓孩子盡情地與小朋友相處和玩耍。孩子的玩耍就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何適應(yīng)環(huán)境，學(xué)習(xí)如何與人的相處，態(tài)度爭(zhēng)取、方式適當(dāng)，極大地改善了孩子的性格。像她一樣為孩子讀書(shū)。一個(gè)不重視閱讀的父母是很難培養(yǎng)出愛(ài)讀書(shū)的孩子的，池莉自己就愛(ài)讀書(shū)寫(xiě)作，無(wú)形中是給孩子樹(shù)立了一個(gè)榜樣。記得孩子出生后就開(kāi)始抱著他在書(shū)柜上挑書(shū)給他讀，2歲生日的錄像記錄了他早晨睜眼就是：“讀書(shū)！”每天入睡前總是要讀書(shū)的，即使我心里再急著干家務(wù)，也會(huì)讓孩子聽(tīng)上幾段。在孩子不識(shí)字時(shí)，為了家務(wù)和讀書(shū)兩不誤，還特有創(chuàng)意地給孩子錄了兩盒“十萬(wàn)個(gè)為什么”，讓自己忙碌時(shí)還有“媽媽”在讀書(shū)。這樣的氛圍真的造就了一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。試想當(dāng)一個(gè)孩子說(shuō)出：“你有一柜黃金，可我有一個(gè)會(huì)講故事的媽媽。”作為家長(zhǎng)該是何等的驕傲和幸福。像她一樣讓孩子親近自然。讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，大自然是啟迪孩子的寶藏，是滋養(yǎng)孩子智慧種子發(fā)芽的沃土。智慧的重要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)課本知識(shí)。擁有智慧的孩子，課本知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)變得非常容易。就拿孩子幼時(shí)的玩水、玩土來(lái)說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)孩子不喜歡的，水和土是孩子們母體里帶來(lái)的天然喜愛(ài)，它們變幻莫測(cè)的狀態(tài)，給了孩子無(wú)窮的想象，可以讓孩子肆意地創(chuàng)造。像她一樣贊許孩子。這個(gè)贊許，確切地說(shuō)是激勵(lì)孩子，我們大人聽(tīng)到贊揚(yáng)的話還會(huì)心花怒放，何況孩子呢？孩子都需要鼓勵(lì)，有效的贊許需要家長(zhǎng)精心尋找孩子的成績(jī)。當(dāng)大人贊許的準(zhǔn)確，不僅能提升孩子的自信心，鼓勵(lì)孩子向好的方面努力發(fā)展，還可以帶給孩子快樂(lè)。這樣的激勵(lì)能發(fā)掘出孩子身上令人意想不到的智能潛力，能讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和收獲了更加廣泛的知識(shí)。孩子來(lái)到我們身邊不容易，珍惜彼此的緣分，用心學(xué)習(xí)，像她一樣做個(gè)推動(dòng)孩子成長(zhǎng)的媽媽，做個(gè)用自己的優(yōu)秀帶動(dòng)孩子優(yōu)秀的媽媽。
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