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最新小學數(shù)學教學總結(jié)標題7篇(匯總)-資料下載頁

2025-08-09 19:13本頁面
  

【正文】 人備課制度相結(jié)合。大家集體的智慧是無窮的,為此我積極組織并參與每周兩次的集體備課。上課。堅持一案四步教學法,將小組討論合作學習法滲透其中,小組合作學習機制逐步走向了成熟。作業(yè)。在作業(yè)批改方面,采取有針對性的對個別學生面批。同時低年級批改作業(yè)繼續(xù)堅持趣味化批改(批改印章),極大的提高了學生的積極性。同時我們堅持多鼓勵、多表揚,在測試后給優(yōu)秀的、進步的學生頒發(fā)表揚信、極大的提高了學生的積極性。輔導。每次輔導課,都是對學生學習成果的鞏固課。為此我高效利用輔導時間,積極輔導孩子。針對那些后進生,也下了足夠大的功夫。有時我親自給他們講解,有時我安排學習成績較好的學生去幫助其他的孩子,但我都會嚴格把關,讓他們真正的學會??荚?。堅決貫徹執(zhí)行學校的考試安排。同時結(jié)合課堂,及時進行當堂檢測,并且每周適時進行測驗,以便了解學生的學習情況和教學成果。期中考試四(三)班和一(三)班均獲同年級第一名,期末考試四(三)班獲四年級第一名。積極組織并參加各項教研活動。作為小學數(shù)學組的組長,我積極組織并參加學校、教研組組織的各項教研活動。堅持集體備課,運用集體智慧,發(fā)揮集體力量,互幫互助,共同進步。積極做好小學數(shù)學組教研博客的建設,工作行事歷、活動記錄、每周作業(yè)檢查報告、培優(yōu)補差記錄等及時更新到教研博客。在聽課中學習,在聽課中成長。雖未能參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽,但有幸跟隨田校長、白主任到上海參觀學習,受到先進教育理念的洗禮,收獲滿滿。同時借縣優(yōu)質(zhì)課大賽數(shù)學組在我校舉辦的契機,在報告廳多次聽課,也收獲很多。堅持獨具復興特色的思維訓練校本課程。積極發(fā)揮學校優(yōu)勢,開展獨具特色的思維訓練校本課程培優(yōu)補差工作能否落實好關系到整個班級水平能否提升。因為班內(nèi)學生水平存在著這樣或者那樣的差異,采取因材施教的方法才能針對不同的學生采取切實有效的解決方法。為此,實行每周我都會根據(jù)導師制的培優(yōu)補差方案,叫部分學生去辦公室輔導或接受其他形式的培優(yōu)補差工作。事實證明,培優(yōu)補差工作收到了非常好的效果。書籍是人類進步的階梯,更是教師不斷成才的精神食糧。只有自己不斷的提高自己,才能擁有的知識去給予學生。我堅持每月有一定的閱讀量,堅持讀書,充實自己,并能夠書寫讀書筆記。同時堅持理論聯(lián)系實際,把一些理論知識運用到自己的教育教學中,如讀《讓學生愛上學習的165個課堂游戲》讓我在課堂上將游戲加入課堂,極大地提高了孩子們學習數(shù)學的興趣;如讀《做一個學生喜歡的老師》讓我在教師成長的道路上少走了很多彎路;還比如讀王躍老師的《高效課堂的101個細節(jié)》,讀到《做指揮而不要做演員》這一章節(jié),感觸頗深!反思一下自己的教學,我們往往扮演的就是一個課堂的演員,而不是課堂的指揮者!做教育不能夠一味地埋頭教學而不進行思考。我是一個喜歡反思教學的人。每個月都會對自己一個月來的教學工作進行反思,優(yōu)點繼續(xù)保持,發(fā)現(xiàn)不足則會及時改正。微課是時下比較流行的一個名詞,我們總能在學校領導的指導下更新理念,與時俱進。本學期我共錄制微課3節(jié),在微課錄制過程中,鍛煉了自己,既是對知識的再思考,也是對教育的再認識。本學期小學數(shù)學組共組織了兩次小學數(shù)學知識競賽,在活動中鍛煉了我們自己的組織能力和應變能力。同時,我積極組織學生參加活動并獲得較好名次。本學期,我和楊玉磊老師合作開展了第二課堂《綠茵傳奇》,利用每周一和周三的下午第四節(jié),帶孩子們在綠茵場上活動,使他們一步一步的了解它、學習它并愛上它,這是我們復興學校搞好校園足球的良好開端。培優(yōu)補差時間稍有不足。本學期的培優(yōu)補差工作已經(jīng)取得一定的成效,但是我仍感覺時間不是很足,關注面太窄,對一些學生關注度不夠,這是我下一步需要加強的,無論是空間還是時間上。小學數(shù)學教學總結(jié)標題篇七一年級是上學的初始,良好的學習習慣的培養(yǎng)尤其重要。一開學,我就與班主任配合,注重學生課堂常規(guī)的訓練。首先讓學生逐步懂得上課要認真聽,不僅聽老師講,還要會聽同學發(fā)言;其次,要讓學生學會說,不僅要自己會說,還要會與同學交流;最后讓他們養(yǎng)成良好的思考問題的習慣,教給他們思考問題的方法。這是我一開學便為自己制定的教學目標。數(shù)學必須是在實際生活情景中認識學習才能真正轉(zhuǎn)化為孩子們適應生活,解決問題的能力。新教材是緊緊圍繞這一理念編排的,作為教師,我也是把教材經(jīng)過認真分析仔細歸類,靈活轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實情景,盡可能地設計一些數(shù)學活動課,讓學生在游戲式的活動中感知數(shù)學,掌握知識。這樣,大大增強了孩子們學習的樂趣。如,教學高矮,方位順序的認識時,我?guī)W生深入校園,親身體驗感受,不僅使他們輕易地學會了大綱內(nèi)容,更重要的是教會了他們觀察生活發(fā)現(xiàn)問題。又如,教學分類時,我讓孩子們親自收集身邊的各種物體,進行整理歸類,繼而做簡單的統(tǒng)計,為學生初步運用數(shù)學的有序的思維方法去做事情打下了良好的基礎。新教材更強調(diào)學生思考解決問題、應用操作能力的培養(yǎng),而這一能力的訓練僅僅靠課堂是遠遠不夠的,它耍要實踐,而且是經(jīng)常地實踐。這就要家長的配合,家長要有意識地讓孩子做一些力所能及的事情,以便把課堂學習的知識真正轉(zhuǎn)化為學生的實際能力。本學期,我也常與家長交流,交流人數(shù)達40人,共計60佘次。大多數(shù)家長都能很好配合,使我的教學工作能較順利地開展。到下學期,我會不斷加強業(yè)務學習,提高自身的素質(zhì),為孩子們的學習、成長、發(fā)展做一些更有效的工作。
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