【正文】 接觸的犯規(guī)，不一定要吹。14，幾個(gè)基本手勢一定要練好，幾個(gè)基本時(shí)候做的干練準(zhǔn)確，就可以唬住很多球員啦。15，業(yè)余比賽中（比如校內(nèi)聯(lián)賽），切忌故意顯示你的裁判水平有多高，別出題自己考自己，否則到時(shí)候吃虧的、下不了臺是自己。隊(duì)員罵人的技術(shù)犯規(guī)，你一個(gè)人聽見，當(dāng)作你沒有聽見，大家都聽見，立馬吹技術(shù)犯規(guī)。16，女隊(duì)員的比賽，如果水平不高的，除非走步很嚴(yán)重，一般的走步就放啦，否則有時(shí)沒法比賽。女隊(duì)員無球犯規(guī)有的會很多，必要時(shí)要說：你這樣是犯規(guī)的，當(dāng)然你可以繼續(xù)這樣做。男女混打，男嚴(yán)女寬。小學(xué)教學(xué)心得體會篇八第一段：引言和背景介紹（200字）小學(xué)教學(xué)節(jié)是每年一度的重要活動，旨在提倡并展示小學(xué)教育的特色與優(yōu)勢。今年，我有幸參與了小學(xué)教學(xué)節(jié)的籌備和組織工作，并親身參與了多個(gè)教學(xué)展示活動。通過這次活動，我深深感受到小學(xué)教育的獨(dú)特之處和它對學(xué)生成長的重要性。第二段：展示活動（200字）在小學(xué)教學(xué)節(jié)期間的教學(xué)展示活動中，我所參與的其中一項(xiàng)是“多元化學(xué)習(xí)”的主題展示。我們以小組形式為主題課程設(shè)計(jì)了幾個(gè)項(xiàng)目，例如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、手工制作、故事講解等。這些項(xiàng)目旨在通過不同的學(xué)習(xí)方式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。在展示活動時(shí)，學(xué)生們積極參與，并展示出他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我深受鼓舞，感受到了小學(xué)教育潛在的魅力和無限可能性。第三段：親身經(jīng)歷（200字）在準(zhǔn)備和組織活動的過程中，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。首先，合理安排時(shí)間和資源是確?；顒禹樌M(jìn)行的關(guān)鍵。我們?yōu)槊總€(gè)展示活動預(yù)留了足夠的時(shí)間，并提前準(zhǔn)備了所需的材料和設(shè)備。其次，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量和智慧，使每個(gè)成員都能充分發(fā)揮自己的專長和才能。最重要的是，在活動中，我們始終把學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和發(fā)展放在首位，積極引導(dǎo)學(xué)生主動參與和探索，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。第四段：小結(jié)與反思（300字）小學(xué)教學(xué)節(jié)對我來說是一個(gè)寶貴的機(jī)會，使我更加深入地了解了小學(xué)教育和學(xué)生的需求。通過觀察和參與展示活動，我意識到小學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐能力。只有通過多樣化的學(xué)習(xí)方式和方法，才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。此外，我也意識到作為教師，我需要不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平，以更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。第五段：展望未來（300字）通過參與小學(xué)教學(xué)節(jié)的籌備和組織工作，我對小學(xué)教育有了更加深入和全面的了解。我將繼續(xù)努力提升自己的教育理念和教學(xué)方法，以更好地服務(wù)學(xué)生的需求和發(fā)展。我相信，小學(xué)教育必將繼續(xù)發(fā)展壯大，并為學(xué)生的成長和未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？偨Y(jié)一下，參與小學(xué)教學(xué)節(jié)的籌備和組織工作，讓我深刻認(rèn)識到小學(xué)教育的價(jià)值和重要性。通過多樣化的學(xué)習(xí)方式和方法，我們可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這次活動也啟發(fā)了我作為教師的職業(yè)追求和使命感，我將繼續(xù)努力提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。小學(xué)教學(xué)心得體會篇九本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！作為一名踏入教壇不久的小學(xué)農(nóng)村語文教師，11月225日，我很榮幸的參加了安慶市教育教學(xué)研究室組織的新課改下小學(xué)作文教學(xué)研討會，感覺受益匪淺。在葉明珠、周宓宓和湯瑾三位老師的精彩研討課中，我了解了小學(xué)語文作文教學(xué)的重要性，明確了發(fā)展方向和目標(biāo)，同時(shí)也反思了自己在日常教學(xué)工作中的不足。我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，特別是作文方面的教學(xué)中還存在太多的問題。在隨后的評課和專題研討會中，更使我的作文教學(xué)理念得到了進(jìn)一步的更新。三位老師課堂上的教學(xué)是以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式。課堂氣氛十分活躍，老師們和學(xué)生融合在一起。長期以來，寫作教學(xué)都是以教師為中心，教師命題學(xué)生作，學(xué)生寫作教師改，學(xué)生總是處于被動狀態(tài)，往往出現(xiàn)“學(xué)生想寫的不讓寫，不想寫的硬要寫”的情況。由此，造成了學(xué)生普遍害怕作文，寫作教學(xué)脫離學(xué)生實(shí)際，學(xué)生的寫作水平提高緩慢等弊端。老師們把“寫什么”和“怎么寫”的權(quán)利還給學(xué)生，減少了他們寫作的 束縛，鼓勵(lì)他們自由表達(dá)，側(cè)重自我尋找和自我體驗(yàn)，并抓住了取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會寫。課堂上老師們根據(jù)每個(gè)班教學(xué)實(shí)際情況、學(xué)生的身心特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，靈活地選擇教學(xué)形式，組織豐富多彩的教學(xué)活動，使課堂教學(xué)與學(xué)生的情感、體驗(yàn)、思維、創(chuàng)新水乳交融，讓同學(xué)們豐富多彩的個(gè)性淋漓盡致地展現(xiàn)出來，真實(shí)地為多元的學(xué)生提供了展示的平臺，為學(xué)生多元的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造了機(jī)會。要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生喜歡讀書，充分發(fā)揮他們的想象力和寫作能力?，F(xiàn)在學(xué)生的普遍課外閱讀含金量不高，特別是農(nóng)村學(xué)生，父母大部分不在身邊，爺爺奶奶重視程度不夠，不為學(xué)生購買書籍，而且鎮(zhèn)上書店里的書也比較少，所以我們班很多學(xué)生不能寫出一篇語句通順的作文。聽了老師們的討論，我決定在班上開展讀書角活動，讓學(xué)生們把自已的書都帶到學(xué)校來，然后交換閱讀，加大讀書量，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法，讓他們在知識的海洋中暢游。低年級的習(xí)作教學(xué)要把繪本引入課堂，將繪本和寫作結(jié)合起來，走出寫作四模式：“讀思寫”、“讀說寫”、“讀猜寫”、“讀畫寫”。高年級的習(xí)作教學(xué)要和生活相融，立足生活，立足觀察。湯瑾老師的《展開聯(lián)想》引導(dǎo)學(xué)生從觀察筷子形狀、體驗(yàn)日常生活入手去獲取寫作素材，提煉文章主旨。本次作文教學(xué)研討會上，授課老師帶給我們的不僅是他們作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，更是他們多年來對作文教學(xué)的思考，剩下的將是我們的實(shí)踐了。期待自己在作文教學(xué)方面能夠有所進(jìn)步。