最新競聘幼兒教師的演講稿三分鐘幼兒教師競聘演講稿2分鐘(4篇)-資料下載頁
2025-08-09 19:01本頁面
【正文】 園區(qū)的業(yè)務(wù)工作。擺正位置，務(wù)實本職，做好園區(qū)教育教學(xué)的引領(lǐng)與指導(dǎo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，共同做好集團(tuán)業(yè)務(wù)工作。提升理念：關(guān)注教師理念的提升。利用教研、q群、面對面、進(jìn)班、隨機(jī)、小組、一對一等多種形式，不斷與教師交流。帶領(lǐng)老師們在實踐中反思、在反思中前行。并要求每個活動前進(jìn)行規(guī)劃、預(yù)案；活動中有觀察、有記錄；活動后有反思與梳理。感受“目標(biāo)先行、理念為先”對教育教學(xué)工作的促進(jìn)作用，從而逐步養(yǎng)成思考的習(xí)慣。業(yè)務(wù)指導(dǎo)：進(jìn)行手把手地指導(dǎo)。每個活動前，都為老師們提供一個主脈絡(luò)、一個相對規(guī)范化的預(yù)案、以及大量可以參考的范例，以開拓教師思維，激發(fā)創(chuàng)想。如主題活動春天、蝸牛，自然角、區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)、特色化班級文化創(chuàng)建、春游、畢業(yè)party、計劃總結(jié)、活動方案撰寫、哇時刻評語等都提供了大量的圖像及文字資料，并現(xiàn)場解讀關(guān)鍵點，不斷跟進(jìn)推動。 精研細(xì)究：新教師賽課、一課三研、外出學(xué)習(xí)展示課、原創(chuàng)課交流等，都帶領(lǐng)業(yè)務(wù)團(tuán)隊，先進(jìn)行園區(qū)層面的反復(fù)地磨課研課。集團(tuán)園本課程交流、現(xiàn)場教研、特色班級評選、經(jīng)驗分享等，先進(jìn)行逐段、逐個班級一次次地指導(dǎo)梳理。對于年輕教師，更是從框架思路的搭建，到ppt照片的選擇等都做細(xì)致地指導(dǎo)。對資深教師開展的微課程、項目活動進(jìn)行跟蹤，共同分析、挖掘、推進(jìn)活動。 互學(xué)互助：搭建了教師互學(xué)平臺，每月的第1周我們實行輪班上課制，第2周實行禮堂上課制，4周分組教學(xué)制，讓教師們相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)交流，智慧共享。 教學(xué)管理：注重教學(xué)檢查與評價制度的常規(guī)化。每天巡查2次以上；每周跟班、推門課2次以上，主題活動跟進(jìn)1次以上；每月業(yè)務(wù)線綜合檢查1次以上，并進(jìn)行及時地、詳盡地反饋。 積極承擔(dān)：負(fù)責(zé)園區(qū)開學(xué)互動、紅歌會、金秋創(chuàng)意畫展、幼兒展演月、六一音樂會等活動。承擔(dān)集團(tuán)廣場音樂會、擔(dān)任新入職教師導(dǎo)師，五愛共同體指導(dǎo)工作等。三、樂于學(xué)習(xí) 沉淀升華忙碌的工作中，不忘提升自身業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)、積累、沉淀。被評為xx市優(yōu)秀教師、教壇新秀、xx市14—16年度教科研先進(jìn)個人、先進(jìn)教研組，集團(tuán)先進(jìn)教師、科研先進(jìn)、優(yōu)秀班級等。并積極進(jìn)行科研活動，參與省級課題獲xx省二等獎、承擔(dān)多項課題獲紹興市二等獎、xx市一等獎，紹興市重點課題、xx市重點課題立項。多篇論文獲xx省一等獎、紹興市一等獎、xx市一等獎，多篇論文在省級刊物發(fā)表、案例被收錄于《幼兒教育案例選》。多次承擔(dān)市級公開課、市級講座，承擔(dān)全市非在編教師培訓(xùn)活動。所帶新入職教師獲優(yōu)秀學(xué)員，幫帶教師獲xx市優(yōu)質(zhì)課一等獎、論文一等獎等。大道至簡、真水無香，我會一路前行，遇見更好的自己。并做好新興園區(qū)業(yè)務(wù)工作，與老師們攜手共進(jìn)，努力創(chuàng)建一個積極向上、樂于學(xué)習(xí)、勤于思考、善于提升的業(yè)務(wù)團(tuán)隊，為幼兒園業(yè)務(wù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己微博的一份力量。
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