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最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲(通用8篇)-資料下載頁

2025-08-09 14:35本頁面
  

【正文】 和掌握班主任工作的要點(diǎn),我參加了四川班主任培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,我收獲了很多,深思熟慮之后,有幾點(diǎn)感悟印象深刻。第一,班主任的工作責(zé)任重大。班主任在學(xué)生的三年中,承擔(dān)著教育、管理、服務(wù)、協(xié)調(diào)等多重角色,是學(xué)生的貼心人。在培訓(xùn)中,我了解到班主任工作要具備開心干事的心態(tài)和堅(jiān)定的責(zé)任感。只有明確了自己的工作職責(zé)和任務(wù),才能更好地引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展,使他們?cè)趯W(xué)業(yè)和思想上都能得到全面的提升。第二,班主任要關(guān)心每個(gè)學(xué)生的心理發(fā)展。在培訓(xùn)中,與各位老師交流之后,我認(rèn)識(shí)到孩子的心理健康是他們?nèi)姘l(fā)展的基礎(chǔ)。所以,作為班主任,我要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),多關(guān)注他們的情緒變化,多與他們交流,促進(jìn)他們的心理健康發(fā)展。這也是培訓(xùn)中引導(dǎo)我們班主任時(shí),重點(diǎn)提及的一點(diǎn)。第三,班主任要注重家校合作。家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境,與家長的密切合作對(duì)于學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了班主任要積極與家長溝通,了解孩子在家的情況,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為狀況。同時(shí),也要與家長取得良好的互動(dòng)關(guān)系,相互支持,共同關(guān)心孩子的發(fā)展,讓家校之間形成良好的合力。第四,班主任要鍛煉自身的綜合素質(zhì)。培訓(xùn)中,我們班主任團(tuán)隊(duì)就自身素質(zhì)進(jìn)行了深入探討。我們認(rèn)識(shí)到班主任的工作需要寬廣的知識(shí)面、較強(qiáng)的溝通能力以及極高的責(zé)任感。所以,我們要通過學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)積累和實(shí)踐,不斷提升自己的綜合素質(zhì)。只有不斷進(jìn)步,才能更好地適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求,給予他們更好的引導(dǎo)和幫助。第五,班主任要注重專業(yè)成長。作為一名教師,要時(shí)刻不忘初心,在班主任的崗位上不僅要關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展,還要注重教育教學(xué)的改進(jìn)。培訓(xùn)中,我們不僅探討了班級(jí)管理的方法和策略,還分享了教育教學(xué)中的好方法和經(jīng)驗(yàn)。通過交流與學(xué)習(xí),我意識(shí)到做好班主任工作不能僅僅停留在管理層面,還要加強(qiáng)自身教育教學(xué)能力的提升,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。總結(jié)而言,四川班主任培訓(xùn)是我個(gè)人成長的一次難得機(jī)會(huì)。通過培訓(xùn),我更加明確了自己的角色定位,了解了班主任應(yīng)具備的工作要點(diǎn)。我將倍加珍惜這次機(jī)會(huì),不斷提升自己的綜合素質(zhì),致力于學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí),也會(huì)與家長緊密合作,共同關(guān)心學(xué)生的成長,努力做好班主任工作。班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇八十四天的培訓(xùn)看似短暫,卻充滿著意義。當(dāng)離開北京時(shí),我除了不舍,更多的是收獲。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。也感謝我的同事們,做我的后盾,讓我在北京安心學(xué)習(xí),不用擔(dān)心我的孩子們。本次培訓(xùn)對(duì)我而言獲益匪淺。從學(xué)生的管理、成長到家長的溝通、協(xié)作再到班主任自身的情感覺悟與提升,我都學(xué)到了很多知識(shí)。一、學(xué)生的成長本次培訓(xùn)多半針對(duì)的是中學(xué)班主任,那么對(duì)于中學(xué)生的生理和心理特征,要做一下分析,我們對(duì)學(xué)生要有足夠的了解,才能做好培育他們的工作。中學(xué)生正處于青春期,身體開始發(fā)育,而這種急劇發(fā)生的身心變化??赡軐?dǎo)致他們生理的不適,心理的叛逆也隨之而來,要學(xué)會(huì)疏導(dǎo)。引導(dǎo)孩子積極愉快的度過心理斷乳期,為他們營造一個(gè)快樂的成長氛圍。二、班主任自身的發(fā)展班主任并不可能生來就優(yōu)秀,就有良好的管理能力。是在與學(xué)生成長的同時(shí),不斷發(fā)展,不斷進(jìn)步,在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。我們可以通過各種途徑來提升自己。首先,我認(rèn)為最重要的是堅(jiān)持以身作則,班主任要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生。其次是要努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍。教師只用簡單的說法去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是賣不到賬的。更何況現(xiàn)在提倡新的教師觀,因此,我們要做到以德為先、以愛為本、以理服人,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí),把尊重與關(guān)愛毫無保留的送給我的孩子們。三、家校合作首先,我們要分析為什么要施行家校合作?家校合作有哪些嘗試?家長參與教學(xué)過程,我們可以雙方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培育,教育孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)的知識(shí),能夠回家后加以鞏固,提高學(xué)生表現(xiàn),提高出勤率,升級(jí)率和畢業(yè)率。促進(jìn)學(xué)生的情感和社交能力的健康發(fā)展。希望通過家校合作,讓學(xué)校和教師的工作得到家長,甚至社會(huì)的理解,也讓家長的一些需求得到學(xué)校的重視,使學(xué)校教育得到家庭的配合。減少教師的職業(yè)怠倦感,緩解家校間緊張的關(guān)系,突出的矛盾。
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