【正文】 成，洞口加裝花窗，橋欄用靈動的石雕裝飾，讓人感覺到在一座凌空飛跨的美麗的弧線之上，它是中國古代園林中一道亮麗的風景線。第二段：藝術與文化的融合。圓明園是中國傳統(tǒng)文化的重要體現(xiàn)，中國古代宮廷建筑與園林藝術的融合在圓明園達到了高峰。圓明園內(nèi)的建筑非常具有中國傳統(tǒng)文化的特點，如亭、臺、閣、樓、廊、齋、殿等不僅體現(xiàn)了中國古代建筑的風格，還深刻地反映了古代皇家文化。園內(nèi)的各種建筑都有一定的文化底蘊，如“保和殿”就是清朝時期皇帝接見貴客的地方。在參觀圓明園的過程中，我進行了一些過往歷史的了解，這讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更加深入的了解。第三段：園林藝術與生態(tài)環(huán)境的平衡。圓明園是中國傳統(tǒng)園林藝術與現(xiàn)代生態(tài)環(huán)境保護的完美結(jié)合。在圓明園中不僅有各種建筑，還有各種精心打造的園景湖泊、草坪、森林和花壇等。但同時，如今的圓明園也注重生態(tài)環(huán)境保護，我們可以看到許多對生態(tài)環(huán)境的保護措施，如園內(nèi)的道路鋪設有透水磚，這可以使雨水在路面上排放，減輕滯水現(xiàn)象，保護了河道流經(jīng)的水質(zhì)。園內(nèi)還推行了垃圾分類和再利用的保護措施，這讓我深刻地認識到了人類創(chuàng)造文明的同時也要注意環(huán)境保護，讓作品持久，繞不過環(huán)境問題。第四段：中國古代皇家生活的呈現(xiàn)。圓明園是我國古代皇家生活的縮影。圓明園既是清朝宮廷的皇家別墅，也是帝王們的狩獵游樂園。圓明園內(nèi)的亭臺樓閣、溪流湖泊、苑林盆景等都表現(xiàn)出了中國皇家狩獵生活和賞石品鑒文化的珍貴實物、器具以及文物，讓我仿佛穿越到了古代皇家生活場景，深入了解到古代皇家狩獵游玩、生活情況和文化影響。第五段：美好記憶和啟示。圓明園是中國文化和建筑的代表之一，它的與眾不同之處在于融匯了古代社會經(jīng)濟、政治、文化各方面的特征。在圓明園的參觀中，我不僅更好地了解了中國傳統(tǒng)文化和園林建筑藝術，也深切了解到了環(huán)境保護意識的重要性，以及文化傳承的意義所在。圓明園的美好景色和歷史悠久的地位讓我更加珍惜家園中的文化、歷史、交相影響，也給我?guī)砹苏滟F的啟示，使我銘記古人的心血和智慧，向他們學習和致敬，讓美好文化，與環(huán)境和諧共生，永存心間。去圓明園的心得體會篇十三今天，我在語文書上讀了《圓明園的毀滅》一文，我的心情久久不能平靜，憤怒、悲傷、惋惜，各種情感涌上心頭。圓明園的毀滅是我們中國不可估量的損失，作為一個中國人，看到這些怎能平靜?我要說的是“歷史為鑒，振興中華”!圓明園是中華民族藝術之寶，建筑精華，是一座皇家園林。建在北京西北郊，由圓明園、綺春園、長春園三園組成，這里建筑著亭臺樓閣，名勝風景，田園風光，用了150年的時間建造，而且圓明園中還收藏著從先秦到清朝最珍貴的文物、書畫、珠寶、青銅器等等。圓明園是世界上最美的建筑，最大的博物館。由于當時的清政府軟弱無能，外國侵略者對我國虎視眈眈，用鴉片打開了中國的大門，發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭，清政府無力抵抗，被迫簽下了許多不平等條約，大批侵略者進入北京，燒殺搶奪，在1860年10月6日，英法聯(lián)軍搶走了圓明園的寶貝，能搬走的搬走，搬不走的就肆意毀滅。為了銷毀罪證，他們放火燒園，燒了3天，把圓明園毀滅了?？吹竭@里，我熱血沸騰，無比氣憤，我惋惜我們中國人的寶貝被別的國家搶走，我氣憤清政府軟弱無能，這些可惡的侵略者毀壞了我們中國的文物，更毀掉了中國的智慧，到現(xiàn)在為止，我們中國有不計其數(shù)的寶貝在外國，他們的博物館里有一大半都是我們中國的，在世界“拍賣會”上有大批的寶貝是我們圓明園丟失的，我們還要出高價給買回來，這本來就是我們祖先遺留下來的，為什么我們不能擁有?落后就要被挨打，軟弱就要被欺凌，我們只有讓自己的祖國強大起來，悲劇才不會重演。“少年強則國強”，作為一名中國人，我們一定要努力學習，讓我們的中國更強大，不讓歷史的悲劇重演?！∪A明園的心得體會篇十四圓明園，一個人們十分熟悉的詞語，但自從學了《圓明園的毀滅》這篇課文后，我感受到無比的憤怒與惋惜。工程，歷經(jīng)150多年才建成的，有“萬園之園”的美稱，是一座無人不知，無人不曉的皇家林園，十分舉世聞名。圓明園建筑宏偉，園內(nèi)還收藏著最珍貴的歷史文物，上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代名人書畫和各種奇珍異寶。如今，沉睡的獅子蘇醒了。中國經(jīng)過艱苦絕卓的戰(zhàn)斗，埋葬了黑暗的舊社會。如今，祖國就像一顆明珠，在世界閃閃發(fā)光，光彩照人!去圓明園的心得體會篇十五作為一名教育工作者，我深知對于任何一個人來說，學習都是一種不斷追求進步的過程。因此，為了更好地提升自己，我參加了一個關于教育的專題講座，這個講座是在圓明園舉行的。在這個講座中，我學到了許多關于教學、管理者和學生的知識，同時也意識到了其中更深層次的道理。因此，我想通過這篇文章把這個過程記錄下來，并與大家分享我的心得和體會。第一段：認識圓明園。作為一座享譽國內(nèi)外的園林，圓明園是我國中西文化交流的歷史見證，其規(guī)模、建筑、園林、文物、藝術等素有舉世矚目的價值。這座園林深深地吸引著我，那一望無際的美景，那高大壯美的建筑以及豐富的文化，都讓我感到無比震撼。當我踏進圓明園時，便感到自己仿佛穿越了時間隧道，回到了那個繁華的年代。在這個講座中，我也對圓明園進行了更深入的了解，我了解到了它在那個年代承載的歷史和文化的重要意義。第二段：關于教學。在這個講座中，講師講了許多關于教學的理論和方法，這些理論和方法對于我教學生活的改善很有幫助。講師說一個成功的教師需要不斷地更新知識，創(chuàng)新教學方法，具有助人為樂的品質(zhì)。他還強調(diào)了教師應該注重關注每個學生的發(fā)展，鼓勵激勵學生，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。這些理論和方法啟示我，我認為教學不僅僅是傳授知識，還需要關注學生的個性和需要，注重培養(yǎng)學生的自信心和創(chuàng)造力。第三段：關于管理者。在這個講座中，我們不僅了解到了教學方面的知識，還學到了關于管理方面的理論。講師介紹了有關領導的基本職能和特點，講述了好的領導應該具備什么素質(zhì)，以及如何與下屬進行溝通和協(xié)作，妥善解決問題。在我聽到了這些內(nèi)容之后，我更認識到管理者的重要性，同時也更加明白了如何成為一個稱職的管理者。第四段：關于學生。在講課中，講師給我們講述了許多學生成功的例子，暢談了學生成長過程中的一些重要因素。他們通過學習、探索和努力獲得了成功，同時也可以在遇到困難的時候從中得到啟示和力量。這些故事讓我深深體會到了“授人以魚不如授人以漁”的道理，我認為一個好的老師不僅要培養(yǎng)學生的知識，還需要教會學生如何學習，如何提升自己的才能和實踐能力，以此幫助學生自我實現(xiàn)。第五段：總結(jié)體會。這次參加圓明園的講座使我獲益匪淺。我的視野得到了拓展，對教學、學生和管理方面都有了更深刻的認識。我深感自己在教學生活中有了新的啟示和思路，我將通過自己的實踐不斷完善自己，并成為一個更好的教育工作者。我也相信，在這個教育變革的時代中，每一個人都能夠通過持續(xù)的學習和不斷的實踐，成為一個更優(yōu)秀的自己，為我們的教育事業(yè)做出自己的貢獻。結(jié)語。在這個講座結(jié)束時，我感到充滿了動力和信心。這次講座讓我重新樹立起自己的學習目標和信念，我相信自己能夠在教育事業(yè)中發(fā)光發(fā)熱。同時，圓明園這個歷史見證的場所也讓我感受到豐厚的文化遺產(chǎn)，啟示我在生活中更加珍惜傳統(tǒng)文化，在教育事業(yè)中為更多學生傳授好的思想和道德?？傊@次講座為我?guī)砹撕芏嘁嫣?，也讓我重新認識到我的工作所承載的使命和責任，同時也使我更加深刻地體會到了教育改革和教師自身素質(zhì)建設的重要性。