【正文】 ；有顧不上家庭、顧不上嗷嗷待哺的嬰兒和臥病在床的父母，而一心撲的教學(xué)上的女教師；他們總是“愛校如家”，以忘我的獻(xiàn)身精神為教育教學(xué)而辛勤地耕耘著，默默地奉獻(xiàn)著……。這樣的例子舉不勝舉。令人感動(dòng)的一幕幕，又浮現(xiàn)在我眼前……。記不清多少個(gè)萬(wàn)籟俱寂的深夜，教師辦公室里，總是傳出永不熄滅的燈光，總是映出他們?yōu)槿绾胃愫媒虒W(xué)而冥思苦想的的身影；記不清多少個(gè)晨曦初露的早晨，披著冰冷的青暉，總能看到教師們匆匆走向校園的身影；記不清多少個(gè)烈日炎炎的中午，教師們放棄午休時(shí)間，為輔導(dǎo)學(xué)生而忙碌的身影……。他們就是這樣，在這“三尺講臺(tái)”上艱苦卓絕地、無(wú)怨無(wú)悔地精心耕耘著人民的希望，祖國(guó)的未來(lái)……每當(dāng)我看到各位教師挑燈夜戰(zhàn)，認(rèn)真研究教材，精心策劃每一節(jié)課的時(shí)候；每當(dāng)我看到教師拔下針頭，拖著病體匆匆走上講臺(tái)的時(shí)候；每當(dāng)我看到教師顧不上家庭、孩子而辛勤工作的時(shí)候……。我的內(nèi)心就震撼著、感動(dòng)著。在他們身上，我深刻領(lǐng)悟到了為人師者的全部?jī)?nèi)涵，我感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。作為中日友好學(xué)校的一名教師，我為能有這樣的領(lǐng)導(dǎo)和同事感到無(wú)比自豪和驕傲。是的，作為教師，我們甘為人梯，雖工作艱辛，吃也清淡，穿也素雅，但面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的講臺(tái)上，我們用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生；雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。親人朋友經(jīng)常問(wèn)我工作干勁那么大，究竟是為了什么？我一笑代答。我知道，我的力量來(lái)自于“我是一名教師”，來(lái)自于我們默默奉獻(xiàn)、來(lái)自于我們的求實(shí)創(chuàng)新的精神。在我短短的幾年教育生涯中，我深切感受到，當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我倍感高尚。那是因?yàn)?，教師——是人類靈魂的“工程師”，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。托起的是明天的希望；寄托的是祖國(guó)的未來(lái)。因此，每當(dāng)我看到自己的學(xué)生成長(zhǎng)，就有一種成就感、一種滿足感。我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，我為教師的辛勤付出，得到社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可而激動(dòng)；我為學(xué)生的有為、成才而興奮！……這一切的一切，有著全體教育工作者的心血和汗水，有著全體教師無(wú)私奉獻(xiàn)的愛，有著全體教師奉獻(xiàn)的青春。是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。這里是我的“三尺講臺(tái)”，這里就是我奉獻(xiàn)青春的講臺(tái)。讓我們忠誠(chéng)地守侯這方偉岸而神圣的“凈土”，在“三尺長(zhǎng)的講臺(tái)上耕耘歲月”，讓我們的青春在默默奉獻(xiàn)中閃光！教師青春奉獻(xiàn)的演講稿三分鐘 青年教師奉獻(xiàn)演講稿篇九各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家上午好！今天我演講的題目是《教師的青春在愛和責(zé)任中奉獻(xiàn)》。再過(guò)幾天就是我們偉大的黨90歲的生日！九十年風(fēng)雨兼程，數(shù)不盡的坎坷滄桑；九十年滄海巨變，道不完的歷史輝煌；九十年的改革之路，引來(lái)了八方惠風(fēng)，九州春光；九十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，鑄就了黨的信念；九十年的坎坷荊棘，使前進(jìn)的步伐更加堅(jiān)強(qiáng)！在素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn)，學(xué)前教育快速發(fā)展，職業(yè)教育發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁的今天，把青春獻(xiàn)給我們偉大的黨，我們無(wú)怨無(wú)悔！我認(rèn)為用愛和責(zé)任做教育，就是把我們青春獻(xiàn)給黨！“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”是博大、無(wú)私的師愛，“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去”是教師教學(xué)生涯的最好寫照。教師，在平凡的工作崗位上，播撒希望的種子，開啟孩子的心智，書寫人生的真理，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定著我們對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求！有愛才會(huì)有追求，有對(duì)愛的追求，才有對(duì)愛的奉獻(xiàn)。愛是春雨，滋生萬(wàn)物；愛是橋梁，溝通師生的心靈。沒(méi)有愛，就沒(méi)有真正的教育。面對(duì)天真無(wú)邪，渴求知識(shí)，有著五彩斑斕般夢(mèng)想的孩子們，我們更應(yīng)該給予無(wú)私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩虹。愛并非寵溺，首先，愛學(xué)生就要嚴(yán)格要求學(xué)生，做到“嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方”，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛之，而不是敬而畏之。出于真誠(chéng)的愛，嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)之水只有滲透著愛之甜，才能成為哺育花朵的甘露。其次，愛學(xué)生就尊重學(xué)生的人格，充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，不傷害學(xué)生的自尊心和自信心。對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些訓(xùn)斥；多一份肯定，少一份否定；多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)。真誠(chéng)地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)心和幫助，成為學(xué)生心目中真正的良師益友。此外，愛學(xué)生還要努力尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)。任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，“問(wèn)題生”也不例外，上帝最寵愛有問(wèn)題的孩子，對(duì)這些“問(wèn)題生”要給予更多的愛。積極、努力發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)地讓這些閃光點(diǎn)真正閃光，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮，從而激起學(xué)習(xí)的斗志。最后，除了給予學(xué)生愛之外，還應(yīng)有一份責(zé)任感。如果說(shuō)教育的一切都是源于愛的話，那么更確切地說(shuō)是基于一份深深的責(zé)任感。我們說(shuō)愛和責(zé)任是師德的靈魂，其實(shí)責(zé)任也是一種愛，正如歌德所說(shuō)的那樣：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛”。對(duì)學(xué)生的責(zé)任感是每個(gè)教師所必備的，熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動(dòng)力。愛與責(zé)任，相得益彰?！皭邸笔秦?zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。讓我們用愛和責(zé)任來(lái)灌溉祖國(guó)的花朵，把青春獻(xiàn)給我們偉大的黨、最光輝的事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔！謝謝大家！教師青春奉獻(xiàn)的演講稿三分鐘 青年教師奉獻(xiàn)演講稿篇十尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，老師、同學(xué)們：大家上午好！我今天演講的題目是《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》。兩年前，那一個(gè)金秋的早上，我揣著一顆忐忑不安的心，在一雙雙新奇的眼睛里出現(xiàn)。從此，一方神圣的講臺(tái)，便把我引向多彩的教師生涯，引向無(wú)窮智慧的未來(lái)。從此，我的第一聲上課，學(xué)生的第一聲老師您好，便成了我生命中最難忘的記憶。此時(shí)此刻，我要感謝那些朝氣蓬勃、純潔可愛的學(xué)生，是他們讓我的生命更加陽(yáng)光，是他們讓我堅(jiān)定了終生為師的信念。我想，無(wú)論貧窮與富有，我都會(huì)用愛與責(zé)任去詮釋教師這一平凡而偉大的稱號(hào)！我更要感謝一中所有忘我奉獻(xiàn)、并肩戰(zhàn)斗的同事，他們是我的良師益友、行為標(biāo)桿。兩年來(lái)，他們?nèi)琰S牛一般埋頭苦干不知疲倦的身影，他們將家庭擱置一旁全心撲在學(xué)生身上的事跡，他們把青春年華奉獻(xiàn)給三尺講臺(tái)無(wú)怨無(wú)悔的精神都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在鞭策著我。是他們把愛變成了一種習(xí)慣，是他們用愛書寫人生，是他們用愛感化學(xué)生。他們用一生的執(zhí)著和堅(jiān)定，為所愛的事業(yè)做了最完美的注腳，更為我們這些年輕的后來(lái)人點(diǎn)亮了最明亮的航標(biāo)燈！在一中，我目睹著這樣一群敬業(yè)的老師。清晨，當(dāng)天際染上第一片彩霞，他們的身影已出現(xiàn)在校園的長(zhǎng)廊；深夜，當(dāng)九峰山停息了最后一聲鳥鳴，他們才拖著疲憊的身軀回家。萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅，但她絕不是陪襯，她是三十六位班主任中為數(shù)不多的女性之一。她的血小板不到60，常常體力不支，她也有家庭有老人有孩子。一頭是還在讀小學(xué)的女兒，需要媽媽的呵護(hù)；一頭是面臨高考的學(xué)生，需要老師的陪伴，左右為難，只好把女兒放在親戚家。我們無(wú)數(shù)次在辦公室聽到電話里她和女兒的對(duì)話：媽媽，我餓了！你什么時(shí)候回來(lái)??？聽話，你先做作業(yè)，一會(huì)兒，媽媽就回來(lái)！每次聽到這樣的對(duì)話，我心里都酸酸的，我不忍想象一個(gè)十歲的孩子獨(dú)自在家的孤獨(dú)。但這樣的日子小女孩已經(jīng)習(xí)慣了。她習(xí)慣了吃冷飯，習(xí)慣了自己泡面，習(xí)慣了一個(gè)人守著空空的房子和電視做伴。當(dāng)別人的孩子放學(xué)回家吃著香噴噴的飯菜時(shí)，老師的孩子卻在吃剩飯啃方便面，當(dāng)別人的孩子過(guò)著有爸爸媽媽陪伴的幸福的周末時(shí)，老師的孩子卻永遠(yuǎn)只能站在窗邊，眼巴巴地盼望爸爸媽媽早點(diǎn)從學(xué)?；貋?lái)。是啊，為了身上那份責(zé)任，哪一位一中的老師不是置家人于不顧，置自己的健康于不顧，置所謂的幸福和享樂(lè)于不顧，披星戴月，長(zhǎng)年累月堅(jiān)守著那一份信仰和那一份執(zhí)著？每當(dāng)我備課批改作業(yè)寫到頭昏眼花時(shí)，給學(xué)生講難題解決心理困擾講到口干舌燥時(shí)，就不免想到我的同學(xué)都在那喧囂與繁華的地方享受著時(shí)尚與現(xiàn)代，深深的失落感與疲倦不免涌上心頭?？墒牵慨?dāng)我抬起頭，眼前的景象總使我的心靈受到強(qiáng)烈的震撼：燈光下，那一張張沉靜的面容其實(shí)滿是疲倦，那一聲聲對(duì)學(xué)生輕聲的寬慰和細(xì)致的解答總是沙啞，即便是兩鬢斑白卻依然精神矍鑠，即便是滿身傷痛卻依然步伐矯健，哪怕是餓了，病了，痛了，累了，卻還是那般聲音洪亮，那樣心態(tài)年輕！那一刻，我明白了什么是含辛茹苦，什么是無(wú)私奉獻(xiàn)，什么是愛與責(zé)任！我在心里告訴自己：我一定會(huì)追尋他們的腳步，把無(wú)私的愛和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們和我所鐘愛的事業(yè)！我會(huì)把最新鮮的知識(shí)帶給學(xué)生，用最青春的活力感染學(xué)生！用自己的智慧和生命，去架起學(xué)生今天和明天的橋梁，去鋪設(shè)學(xué)生現(xiàn)實(shí)和理想的跑道！為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力。