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最新初中教師培訓(xùn)心得體會題目初中教師培訓(xùn)心得體會和感悟3000字(二十一篇)-資料下載頁

2025-08-09 12:56本頁面
  

【正文】 來源,生活中的一切均可作為教材。備課的過程是對教材進(jìn)行再加工、再創(chuàng)造的過程,我們要把教材知識轉(zhuǎn)化成一個個具體可探索的問題,而不是單純的將知識加以“復(fù)制”。積極創(chuàng)設(shè)有效、有趣的問題情景。所以我們要堅持“終身學(xué)習(xí)”的理念,把“終身學(xué)習(xí)”的理念納入到我們的日常學(xué)習(xí)生活中來,用實(shí)際的行動充實(shí)自己的頭腦。只有這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)。其次,再來談備課的與生長伴。記得有個文章有這樣一個故事,一個公開的語文課,贏得了在場領(lǐng)導(dǎo)、師生的一致認(rèn)可,當(dāng)有人問到這個老師:“您這節(jié)課備了多長時間?”那個語文老教師說:“如果說時間,我備了一輩子,如果單說,那就是課前的十幾分鐘”。我看了之后,嘆然“真是臺上一分鐘,臺下十年功”啊。也讓我看到了“終身學(xué)習(xí)”的真實(shí)榜樣,它的可追尋性??梢钥闯鑫疫€是個教育線上的新兵,我只知道“不打沒準(zhǔn)備的仗”,實(shí)不知我的經(jīng)驗和積累還尚淺。這樣長長的積累,我們的學(xué)識無疑會變得“厚厚的”,這個長度,我想就是持之以恒的專業(yè)積累。也就有了課堂上成功的基石與自信的前奏。接下來說說,單節(jié)備課創(chuàng)新超越。以自身為目標(biāo),多動動腦子,在精講多練的基礎(chǔ)上。無論從語言準(zhǔn)備,問題設(shè)置,活動布置,激情游戲……要顯示出一個“新”,給人一種“新”味。“新度”是新要有度,這個度是建立在本班學(xué)生或?qū)W情分析的基礎(chǔ)上的。創(chuàng)新要有實(shí)效性,不能為了新而創(chuàng)。這個新不僅要表現(xiàn)在授課伊始的導(dǎo)入,可滲入到每一個課堂環(huán)節(jié),如注入新鮮血液,添置課堂新的亮點(diǎn),學(xué)生樂學(xué)的又一推動劑藥。這樣也會使教形成鮮活的思維模式,不斷創(chuàng)新,不斷超越自我,完成自身教學(xué)方式的建構(gòu)。通過培訓(xùn),讓我受益匪淺,不僅增長我的知識,開闊了我的眼界,同時也使我進(jìn)一步掌握了教學(xué)技能,提高了業(yè)務(wù)水平,增強(qiáng)了老師的責(zé)任感。我相信這次培訓(xùn)對于我將會有很大的幫助,特別是在開展教學(xué)工作中的影響。我將抓住這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,學(xué)習(xí)別人寶貴的經(jīng)驗,投入到教學(xué)中去。初中教師培訓(xùn)心得體會題目 初中教師培訓(xùn)心得體會和感悟3000字篇十四推進(jìn)教育,教師是關(guān)鍵,教師是教育發(fā)展的基礎(chǔ)。在當(dāng)今深化教育改革和實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,我們更深刻地認(rèn)識到,教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)的現(xiàn)代化教師隊伍,因此教師隊伍建設(shè)是我們永恒的主題。本期我們首都團(tuán)隊的建設(shè)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),秉承“以幼兒園教育質(zhì)量為基礎(chǔ),以教師和孩子的發(fā)展為基礎(chǔ)”的理念,旨在建設(shè)一支具有職業(yè)道德和訓(xùn)練有素、樂于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)教師和講師團(tuán)隊。從我園實(shí)際出發(fā),充分發(fā)揮教研工作功能,開展多方位互動研究,全面有效地實(shí)施《綱要》。堅持把提高保育教育質(zhì)量作為第一要務(wù),通過各種教研活動積極推動學(xué)前教育發(fā)展,培養(yǎng)一支專業(yè)能力強(qiáng)的教師隊伍,使保育教育質(zhì)量達(dá)到新的水平。隨著學(xué)前教育改革的深入,教師已經(jīng)掌握了一些正確的教育理念。但是由于我們園區(qū)大部分老師都是小學(xué)轉(zhuǎn)來的,所以我們園區(qū)有11個老師是這個時期小學(xué)轉(zhuǎn)來的。他們的到來為幼兒園注入了新的活力和生機(jī),但也給幼兒園教師的專業(yè)成長帶來了新的問題和困難。在我們這一時期的33名教師中,只有6名幼兒園教師畢業(yè),近三年有27名教師從小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)。而且幼兒園有11個班,現(xiàn)在是一園兩分。現(xiàn)在教師既要從事教學(xué)工作,又要從事護(hù)理工作,不像原來的教師和護(hù)士那樣,給幼兒園教師的發(fā)展帶來了機(jī)遇和困惑。只有抓住機(jī)遇,重視師資隊伍建設(shè),才能使整個園區(qū)的教育質(zhì)量越來越高。第一,利用園本教研小組的活動促進(jìn)教師的專業(yè)成長面對我園教師的現(xiàn)狀,我們利用教研小組活動和培訓(xùn)來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。根據(jù)教師的需求,我們建立了教師培訓(xùn)的五個方面,即:師德培訓(xùn)、理論培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐能力培訓(xùn)、教育科研能力培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。在教研組的設(shè)置上,將原來的學(xué)前教育中心組、園本教研組改為語言、科學(xué)等五個領(lǐng)域的學(xué)科教研組,以學(xué)術(shù)管理者和骨干教師為組長,使教研組的設(shè)置更加科學(xué)合理,充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。教研活動的形式也更加豐富,理論與實(shí)際問題相結(jié)合,讓教師真正進(jìn)入培訓(xùn)的主體角色,更好地激發(fā)教師積極參與的積極性,讓教師在學(xué)習(xí)中成長,在工作中發(fā)展。通過各種培訓(xùn)活動,許多教師和工作人員了解到幼兒園的工作需要團(tuán)結(jié)互助的精神,需要強(qiáng)烈的責(zé)任感。在工作中,合作意識增強(qiáng),大家互相尊重,不計較。大家在思想上達(dá)成共識,進(jìn)一步認(rèn)識到人不遠(yuǎn)慮,必有近憂。如果沒有憂患意識,只有滿足了自己的成就,才能走向失敗。因此,教師以積極的態(tài)度面對一切,以樂觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)。第二,為了打造一支敬業(yè)、高素質(zhì)的骨干隊伍,實(shí)現(xiàn)“抓骨干、帶骨干到整體”的目標(biāo)。加強(qiáng)骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用,堅持做好園區(qū)教師幫扶工作,發(fā)揚(yáng)各自優(yōu)勢,互助共進(jìn),縮短教師專業(yè)成長之路。不僅骨干教師起到了很好的示范作用,而且使新教師在思想和專業(yè)方面迅速成長,增強(qiáng)了幼兒園人與人之間的友好合作與交流。參加名師工作室學(xué)習(xí)的歐德娟,也積極將自己所學(xué)的新思想帶到幼兒園,帶動了一大批教師快速成長。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長,我們?yōu)樗麄兲峁﹨⑴c各級開放式教學(xué)活動和競賽的機(jī)會,讓他們在教學(xué)活動中體驗?zāi)サZ,快速成長,成為充滿創(chuàng)造力和開拓精神的團(tuán)隊。在這個問題上,朝陽幼兒園的兩位老師也起到了很好的傳承和幫助他人的作用。他們帶來了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。我們園區(qū)的老師也積極向兩位老師學(xué)習(xí)。他們的討論之聲在辦公室、走廊和綠樹下隨處可見。這一期,同學(xué)們都積極認(rèn)真的參與了,很多年輕老師脫穎而出。我們?yōu)樗麄兊目焖侔l(fā)展感到高興。第三,注重提高教師隊伍的思想素質(zhì)。面對當(dāng)今我校幼兒園教師的現(xiàn)狀,師德培訓(xùn)是我們教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。通過學(xué)習(xí),很多教職員工都明白了,不能漫不經(jīng)心地做事,不能以完成任務(wù)為目的做事。在工作中關(guān)注幼兒園的每一個孩子,不是根據(jù)個人喜好對待孩子,而是用心去愛每一個孩子,讓孩子和父母感受到我們深深的愛,讓我們的工作用行動獲得父母的信任。第四、做好教師和護(hù)士的日常工作,規(guī)范和優(yōu)化一日教育的常規(guī)。這學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)考核制度仍按開學(xué)時制定的執(zhí)行。首先利用專業(yè)學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)教師或護(hù)士的相關(guān)理論,明確教師和護(hù)士的職責(zé),讓大家分工明確,互相配合。進(jìn)行現(xiàn)場討論,思考怎么做才是一日教育的好套路。初中教師培訓(xùn)心得體會題目 初中教師培訓(xùn)心得體會和感悟3000字篇十五本次培訓(xùn),學(xué)校有組織、有計劃、有目標(biāo),對培訓(xùn)對象從聽課量、課件、教案、技能課、試卷、說課、評課、調(diào)查報告、論文、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn)。最后,邀請縣教科所參與考核認(rèn)定。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)我有許多的感觸:一、對自我的重新認(rèn)識:通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),特別是骨干教師,更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此,在英語課程中,傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),將讓位于師生互教互學(xué),彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變,將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。教師的這種角色的特征是:(1)學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗或討論時,教師要積極地看,認(rèn)真地聽,設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想,隨時掌握課堂中的各種情況,考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。(2)給學(xué)生心理上的支持,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,采用適當(dāng)?shù)姆绞剑o學(xué)生精神上的安慰與鼓舞,使學(xué)生的思維更加活躍,探索的熱情更加高漲。(3)注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律,與同學(xué)友好相處,培養(yǎng)合作精神。(4)教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動,鼓勵學(xué)生動手動腦,而非代替學(xué)生活動,代替學(xué)生思考,教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長,做培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的啟蒙者。二、對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識:課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手英語課以語言對象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個就是知識點(diǎn)。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《走出誤區(qū),走進(jìn)真正的合作學(xué)習(xí)》、再談決勝課堂》、《對構(gòu)建教學(xué)模式的思考》等文章之后,明確了英語課最終的落腳點(diǎn)是在知識上,還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題,最終讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到交流的目的,以此為最終目標(biāo)。我作為華十中的一位骨干教師,對于教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù),感受最深的是:每位教師在積極、熱烈的氣氛中討論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時的提綱挈領(lǐng)波瀾起伏的流程美,水到渠成的銜接美。教師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣:(1)養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。初中教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法,使每個學(xué)生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分,促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。(2)上課積極參與,大膽發(fā)言,大膽提問的習(xí)慣。進(jìn)入中學(xué)后,有的學(xué)生因害羞、怕出錯,發(fā)言逐漸減少,這時教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語就要臉皮厚一點(diǎn),不怕出錯,積極參與,有問題大膽提出,這樣才能獲得更多的語言實(shí)踐的機(jī)會,語言能力得到快速提高。(3)課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記、課后整理的習(xí)慣。英語教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),找出問題。課內(nèi)認(rèn)真聽課和做筆記,積極思考,討論問題。課后整理筆記,及時復(fù)習(xí),鞏固提高的習(xí)慣。中學(xué)生普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的能力,過度依賴?yán)蠋?。培養(yǎng)他們預(yù)習(xí)、記筆記、整理的能力可以促使他們學(xué)得更積極、更有效。(4)每天自覺聽、讀、背、說英語的習(xí)慣。要形成良好的英語語感,必須強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣。每天至少半小時讀背英語,有條件的學(xué)生與家長用簡單的英語進(jìn)行交流,班級每星期確立一天為英語日,使學(xué)生養(yǎng)成自覺說英語的習(xí)慣。通過培訓(xùn),讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個特殊的認(rèn)識過程,同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。因此,教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變,尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇,要超越書本,發(fā)表獨(dú)立見解,教師要大膽創(chuàng)新,使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程,要解放學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間,學(xué)會容忍學(xué)生的錯誤,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,學(xué)會以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同成長。觀摩、討論教師在課堂上的課,在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗成功和培養(yǎng)自信。在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展。在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際能力。在教學(xué)評價上,注重運(yùn)用激勵機(jī)制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),使我受益非淺。本次骨干教師培訓(xùn)在學(xué)校和縣教科所領(lǐng)導(dǎo)及其參訓(xùn)教師的共同努力之下,活動豐富多彩,培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí),效果較好。給我印象最深的就是組織學(xué)員進(jìn)行上課,然后大家再一起來評課、討論。培訓(xùn)期間我們分別聽取了許多位教師的課。他們在具體的操作過程中,都是用現(xiàn)代教育的思想,站在培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的高度來認(rèn)真分析教材,從確定教學(xué)目標(biāo)入手,重點(diǎn)研討如何使用材料引導(dǎo)學(xué)生的探究活動,難點(diǎn)放在選擇適應(yīng)探索活動的教學(xué)方法上。整個活動中我們最大的收獲就是學(xué)會了研究、學(xué)會了討論,特別是研討氣氛異?;钴S,好多好的點(diǎn)子,在思維的碰撞過程中應(yīng)運(yùn)而生,無論是上課的老師還是聽課的老師都在不同的程度上有了提高!這次骨干教師培訓(xùn)可以說是我們學(xué)校乃至華寧縣教育教學(xué)上的一次盛會,一次創(chuàng)新。大家相互探討、相互學(xué)習(xí)、暢所欲言。因此這次培訓(xùn)活動對我們今后的英語教學(xué)大有好處,影響非常深遠(yuǎn)!初中教師培訓(xùn)心得體會題目 初中教師培訓(xùn)心得體會和感悟3000字篇十六20__年4月12日,我有幸參加了我縣主辦的教師培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)針對我們教師在教學(xué)水平和管理學(xué)生中普遍存在的問題和不足,組織了專題講座。三位老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,這次所講授的內(nèi)容可以說是他們從教多年的心血結(jié)晶,這些寶貴經(jīng)驗對我們這些普通教師在教學(xué)中的疑難困惑有了茅塞頓開。在此向組織此次活動的培訓(xùn)基地和三位老師表示最真摯的謝意,同時談一下自己在此次活動中的感受。一、作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德?!坝械聼o才要誤事,有才無德要壞事”可以說明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作,要充分認(rèn)識到教學(xué)工作的偉大和重要。同時政府和社會對教師這個職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可,教師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感,這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研,具有高尚的道德情操,對待學(xué)生生活上要關(guān)心,學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,要作到“嚴(yán)而不畏,敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。二、作好教學(xué)工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學(xué)基本功。認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作:首先第一步要寫好教案,這里面要注意要對教學(xué)對象定位,是給什么樣的人講課,不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材,寫教案時要備有多種教材,教案不是教材的翻版,每一個英語單詞的要點(diǎn)和英語語法要從多種教參中選擇適合學(xué)生的教法,研究利用何種講法學(xué)生更明白,理解得更透徹。教案不能多年一貫制,要認(rèn)識到即使是講同一門課,每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn),力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認(rèn)識,內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿,以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高,不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有好處的。其次,在寫好教案的同時,每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備,比如對第二天要講的內(nèi)容,要預(yù)先對內(nèi)容進(jìn)行安排,列出提綱。對于青年教師來說,因為教學(xué)經(jīng)驗不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制能力不強(qiáng),因此最好能夠在每次課前,自己試講一下。再次,要重視輔導(dǎo)和答疑工作,在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作,這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗。不要因為學(xué)生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題,就對答疑充滿畏懼感,世界上沒有一個人是無所不知的,一時回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的,這反倒可以促進(jìn)自己
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