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最新教師個人工作計劃(10篇)-資料下載頁

2025-08-09 12:52本頁面
  

【正文】 體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應,隨著進行曲、舞曲音樂、走步,跳舞。能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。面向團體,因材施教。以審美為核心,激發(fā)學生學習興趣。師生互動,以學生自主學習為主。充分運用現(xiàn)代教育技術手段。通過對音樂進行表演,使學生得到合作的體驗。音樂教學領域之間的有機聯(lián)系。通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。改革評價機制。完成教材任務的同時,為培養(yǎng)學生的興趣提高活動能力,且配合學校的中心工作,豐富校園生活。(1)、通過課堂教學。(2)、通過藝術節(jié)活動。方法:示范:教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法:針對不同學生采取不同的方法,揚長避短,使學生學有所得,學有所長。(一)、唱歌局部緊扣教材、課程規(guī)范,教唱書本上的歌曲遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教12遍詞,然后教師彈琴同學聽音高自學,直到正確為止。每學一支歌曲,下一節(jié)課應該進行檢查,讓個別同學起來演唱,若有不正確的地方老師和時教正。有學習有記載,使同學真正體會到學習音樂課的意義。(二)、發(fā)聲訓練局部:在氣息的控制下,逐步擴展音高。運用不同的力度、速度、音色表示。唱時堅持音高,聲音要豐滿。學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。(三)、欣賞局部:綜合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。(四)、提高教學質(zhì)量措施:認真?zhèn)湔n,做好前備、復備、反思工作,為能使同學上好課做好充沛的準備工作,備課時注意與新課標結合。因材施教,對不同的同學注意采用不同的教學手法,使同學能夠充沛發(fā)展。設計好每堂課的導入,提高同學的學習興趣。課堂形式設計多樣,充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。限度的調(diào)動同學的積極性。多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使同學開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。教師個人工作計劃篇十從三月開始將是初中最重要的教學階段。對于每一位初中老師來說,教學任務都會更加艱巨。學校領導高度重視初三工作,在人員配備上下了大功夫,把成績獎勵提到了前所未有的高度。這既是動力,也是壓力。為了順利完成各科教學任務,在中考中取得更好的成績,在教學成績上取得新的突破,需要各年級全體教師在教學工作中齊心協(xié)力,克服困難,全心全意投入。我們深深相信,全體教師一定能夠齊心協(xié)力,發(fā)揚艱苦奮斗的精神,狠抓從嚴,努力實現(xiàn)自己的目標。為此,特制定本年級教學工作計劃如下。根據(jù)學校工作計劃中三年級的要求,三年級將實施“尖子生升本、中學生突破、學困生提高”的教學策略。全體教師精誠合作,推動全年級教育質(zhì)量優(yōu)化,形成良好的學風、教風、班風、班風,逐步擴大優(yōu)生,確保教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。努力實現(xiàn)學校的總體目標。實現(xiàn)中考新突破。第一階段:完成新的教學。時間:20xx年3月20xx年4月底。(對已完成的科目制定復習計劃,并按計劃穩(wěn)步推進)第二階段:單元復習和專題綜合復習。時間:20xx年4月底至5月底第三階段:綜合實踐、模擬訓練、查漏補缺。時間:20xx年5月—中考。加強學習,轉變觀念,努力提高課堂效率,追求優(yōu)秀率和合格率,提高平均分,是我們一貫的目標。細化每個班級的目標,明確工作職責。發(fā)揚班級團隊精神,統(tǒng)籌安排各班教學工作。各班要認真研究教材、教學方法和學習條件,根據(jù)初中生的實際情況制定學科計劃,做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考試”,落實教研工作。繼續(xù)執(zhí)行月度考核制度,及時召開質(zhì)量分析會,及時進行診斷和反思,研究制定控制計劃,并在教學中及時實施。針對日新月異的中考,加強考試的動態(tài)研究,從而指導復習,特別注重專項復習研究,有效梳理三年級知識點,讓學生全面掌握知識。在課堂教學中,要注意教會學生如何學習法律,讓學生舉一反三地掌握和運用知識,得心應手。教學中注重培養(yǎng)學生審題、解題、規(guī)范答題的能力。善于考查“關鍵詞和句子”。解決問題,要培養(yǎng)學生答案的準確性。要多努力訓練材料分析題。這是提高中考成績的增長點。實行導師制。對本班最后15名學生,每位老師實行責任制,抓好成績的提升,這項工作納入考核工作。堅持章考提高學生“應試能力”。章考成績進步較快的學生,要及時表揚鼓勵;對于成績下滑較大的學生,也要幫助他們分析原因,及時補救。在評章試題中,要突出重點,有的放矢,查缺補缺。抓好學風建設,加強德育教育開展初三理想信念教育活動。抓好學生思想教育,用“勤奮創(chuàng)造奇跡,成功來自努力”“知識改變命運,努力成就未來”激勵學生,鼓勵他們樹立信心,鼓足勇氣,最后沖刺。重視學生心理健康教育,開展針對性工作。初三學生學習任務重。他們面臨畢業(yè)和升學,心理壓力很大,來自父母的高期望和自己的考試焦慮。班主任一旦發(fā)現(xiàn)學生的心理問題,會及時對癥下藥,標本兼治,幫助班主任與學生認真交談,分析問題,尋求與家長的溝通。幫助學生根據(jù)自己的學習情況,設定短期和長期目標,樹立良好的人生觀和價值觀。定期交流學習經(jīng)驗,指導學習方法,幫助學生提高復習效率。
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