最新北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)動(dòng)物樂(lè)園教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)動(dòng)物樂(lè)園教學(xué)反思(5篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-09 12:49本頁(yè)面
【正文】 注不同學(xué)生所表現(xiàn)出的情感。從他們臉中的表情就能看出他們心中那一份成功感和一份滿(mǎn)足感。這樣使學(xué)生認(rèn)清了自己，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的信心。當(dāng)然在看到本節(jié)課成功一面的同時(shí)，也會(huì)看到一些不足之處，請(qǐng)各們老批評(píng)指正。總之，在今后的教學(xué)中，我會(huì)精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，仔細(xì)思考同學(xué)們可能出現(xiàn)的問(wèn)題，提高應(yīng)變能力，使我的教學(xué)更上一層樓。北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)動(dòng)物樂(lè)園教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)動(dòng)物樂(lè)園教學(xué)反思篇五教學(xué)過(guò)程：一、進(jìn)入樂(lè)園師：今天是個(gè)好天氣，老師準(zhǔn)備帶同學(xué)們到數(shù)學(xué)樂(lè)園參加游戲比賽。有沒(méi)有興趣?生：有。(課件出示數(shù)學(xué)樂(lè)園大門(mén)的圖片，圖中出現(xiàn)一個(gè)米奇和米妮在歡迎小朋友們。)師：我們來(lái)到數(shù)學(xué)樂(lè)園門(mén)口了，誰(shuí)在歡迎我們呢?趕緊坐上環(huán)園列車(chē)出發(fā)吧!二、智慧屋——對(duì)口令(課件出示數(shù)學(xué)樂(lè)園的地圖，圖上小車(chē)行駛到達(dá)第一站——智慧屋。喜羊羊說(shuō)：“你們會(huì)對(duì)口令嗎?”)師：第一站到了。對(duì)口令，你們有沒(méi)有信心?生：有。師：老師說(shuō)一個(gè)數(shù)。說(shuō)的時(shí)候還要用手指比出來(lái)。師：幾和幾組成8?師：請(qǐng)4個(gè)同學(xué)先給大家示范一下，誰(shuí)愿意?2個(gè)同學(xué)為一組。師請(qǐng)2組同學(xué)上臺(tái)示范。師：看著他們已經(jīng)通過(guò)這一關(guān)了，你們是不是也想快點(diǎn)通過(guò)這一關(guān)呢?生：想。師：那趕緊進(jìn)入游戲吧!(課件依次出示10這幾個(gè)數(shù)字。)生生同桌合作對(duì)口令。三、快樂(lè)城堡——排排坐(課件出示樂(lè)園地圖，小車(chē)從第一站開(kāi)往第二戰(zhàn)——排排坐。)師：到達(dá)第二站了。這一關(guān)叫做“排排坐”。怎么玩呢?師：現(xiàn)在請(qǐng)每列同學(xué)報(bào)數(shù)。記清楚自己是第幾。師在其中一列示范。(課件出示數(shù)字2。)師：同學(xué)們的前面在哪邊?后面呢?現(xiàn)在請(qǐng)這一排的同學(xué)挺清楚老師的口令。請(qǐng)從前往后第2位同學(xué)站起來(lái)。請(qǐng)前面2為同學(xué)站起來(lái)。生起立，其他同學(xué)數(shù)一數(shù)。(課件出示數(shù)字5。以及文字：請(qǐng)從前往后第位同學(xué)站起來(lái)。請(qǐng)前面位同學(xué)站起來(lái)。)師：現(xiàn)在，老師請(qǐng)小幫手們?cè)囍闷聊簧系臄?shù)來(lái)發(fā)指令吧。發(fā)指令的同學(xué)可以隨意請(qǐng)一組同學(xué)聽(tīng)口令。學(xué)生發(fā)指令，其他同學(xué)根據(jù)指令起立。四、闖迷宮(課件出示樂(lè)園地圖，小車(chē)從第三站開(kāi)往“迷宮”。)師：現(xiàn)在我們到了迷宮，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，迷宮有一個(gè)進(jìn)口，兩個(gè)出口。要怎么走呢?(課件出示：“按1，2，3，，9的順序走。”)師：沒(méi)人桌子上都放著一張迷宮圖，你想怎么走就把它畫(huà)出來(lái)，每人只能走一次，也就是只能畫(huà)一條路線。生動(dòng)手“闖迷宮”，師請(qǐng)4個(gè)同學(xué)到黑板上板書(shū)。師：黑板上的同學(xué)走的路線各不相同，你們還有不同的么?師：走出迷宮的同學(xué)請(qǐng)舉手。這么多的同學(xué)都找到了迷宮的出口，都是好樣的。這里面肯定有跟剛才那些走法不同的同學(xué)，下課我們可以繼續(xù)交流。師：剛才在走迷宮的過(guò)程中，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么?只要我們按照從1到9的順序，就不會(huì)迷路了。迷宮有兩個(gè)出口，從1號(hào)出口出來(lái)的同學(xué)拿上你們的門(mén)票站在左邊。從2號(hào)出口出來(lái)的同學(xué)站在右邊。學(xué)生按要求分成兩隊(duì)。五、迷你郵局和活動(dòng)大廳——送信或投球(課件出示樂(lè)園地圖，小車(chē)分成了兩輛，一輛開(kāi)往“迷你郵局”。)師：歡迎來(lái)到“迷你郵局”!剛才郵局局長(zhǎng)跟老師說(shuō)他們最近郵遞員太少了，還有很多信件還沒(méi)送，你們?cè)敢鈳椭麃?lái)當(dāng)一回小小郵遞員嗎?生：愿意!師：講臺(tái)上有4個(gè)郵箱，請(qǐng)同學(xué)們看看門(mén)票背面的算式，算出得數(shù)是幾就送到幾號(hào)信箱。在送信的過(guò)程中我們要做遵守秩序的好孩子。師請(qǐng)1個(gè)學(xué)生當(dāng)裁判，給送對(duì)的孩子發(fā)放第三張通關(guān)密碼卡。(課件出示樂(lè)園地圖，另一輛小車(chē)開(kāi)往“活動(dòng)大廳”。)師：我們現(xiàn)在正在“活動(dòng)大廳”，比賽馬上要開(kāi)始了!比賽規(guī)則:所有隊(duì)員分成男女兩組比賽，每人投1個(gè)球，推薦1個(gè)隊(duì)員來(lái)記錄。生開(kāi)始投球比賽。師：大家都投完球了，現(xiàn)在兩小隊(duì)比一比記錄卡，小組討論，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么。生小組討論完匯報(bào)。六、離開(kāi)樂(lè)園(課件出示樂(lè)園地圖，兩輛小車(chē)都駛向樂(lè)園出口。)師：時(shí)間差不多了，我們馬上要離開(kāi)數(shù)學(xué)樂(lè)園，出口到了。(課件出示樂(lè)園出口圖。)師：今天大家玩的開(kāi)心嗎?生：開(kāi)心!師：在數(shù)學(xué)樂(lè)園逛了一圈，你有什么收獲呢?生說(shuō)。
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