【正文】 及新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）為主線，以實施素質(zhì)教育，構(gòu)建一流師資隊伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力推進信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用為重點，堅持以點帶面、以高帶低的原則，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化幼教改革，促進全區(qū)的教科研及培訓(xùn)工作向科學(xué)化、現(xiàn)代化的目標(biāo)開展。（一）、落實《幼兒園工作規(guī)程》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，針對本區(qū)實際，大力開展各類教研活動。 抓好教學(xué)常規(guī)工作，以新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指南，徹底轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。3月份在昌邑區(qū)藝術(shù)小學(xué)組織幼兒園（班）教師開展了“落實新綱要、樹立新觀念、解決新問題”的備課活動。大力開展素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀(jì)需要的人才。4月份結(jié)合上級工作部署，在區(qū)屬幼兒園（班）中開展幼兒綜合素質(zhì)大賽，從中選拔推薦4名幼兒（2名城市、2名農(nóng)村）代表區(qū)里參加市級競賽。5月份在區(qū)屬各類幼兒園（班）中開展慶“六、一”幼兒文藝匯演活動，從中選拔參加全市匯演。結(jié)合市教研工作內(nèi)容，5月份進行區(qū)內(nèi)語言領(lǐng)域教學(xué)活動檢查。9月份采取自由申報，競賽評選的形式，開展第二屆幼兒教師“育才杯”教學(xué)大獎賽。加強對我區(qū)私立幼兒園的教學(xué)管理工作，10月份開展私立幼兒園教學(xué)活動大檢查，切實提高私立園的保教質(zhì)量。切實提高骨干教師素質(zhì)，7月份組織第三屆幼兒骨干教師基本功競賽。（二）、切實抓好師培工作，提高教師素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。抓好第三屆幼兒骨干教師培訓(xùn)班工作。3月份舉行開學(xué)典禮，開始有計劃、有步驟的培訓(xùn)工作。結(jié)合新教材的運用，9月份組織開展新教材培訓(xùn)工作。加強教師教育工作力度，培訓(xùn)一流師資隊伍，結(jié)合我區(qū)開展的“三名”工程，及上級工作部署開展的教師成長工程內(nèi)容，有的放矢的進行名師培養(yǎng)。十月份開展送課下鄉(xiāng)、送教下鄉(xiāng)活動，同時督促檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園發(fā)揮龍頭作用。帶動全鄉(xiāng)幼教工作開展。繼續(xù)抓好繼續(xù)教育工作，完成上級部署的各項工作內(nèi)容。落實教育局工作計劃，進一步深入基層指導(dǎo)工作。對參加“十、五”課題的實驗教師進行培訓(xùn)。（三）、抓科研，促教研，向教育科研要質(zhì)量，推動全區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展。本年度繼續(xù)抓好省哲學(xué)社會科學(xué)“十、五”規(guī)劃重點課題《幼兒創(chuàng)造性教育活動模式多元化》的實驗研究工作。把素質(zhì)教育細化到實際工作中。督促、檢查實驗教師的對實驗材料的積累（過程檔案）以及實驗成果的總結(jié)。迎接20xx年的課題驗收結(jié)題工作。繼續(xù)鞏固國家級課題《嬰幼兒科學(xué)漢字教育》的科研成果。繼續(xù)抓好國家級課題“幼兒雙語教學(xué)”的實驗研究工作。開展“十、五”課題成果及論文的征集工作。（四）、抓典型，促全面，帶動全區(qū)幼教工作發(fā)展。 加強對我區(qū)省、市級示范性幼兒園的示范園教學(xué)管理。使之起到龍頭作用，帶動全區(qū)教學(xué)質(zhì)量的提高。鞏固農(nóng)村教育成果，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的教學(xué)管理工作。加強對個體幼兒園的教學(xué)管理工作。配合教育局開展好個體園的質(zhì)量大檢查。幼教工作計劃大班篇七隨著課改的不斷深入，一段時間以來，教師們原有的教學(xué)模式受到?jīng)_擊。在聽課中我們發(fā)現(xiàn)教師們?yōu)榱俗非蠼虒W(xué)的自主性、開放性，而忽略了幼兒園各學(xué)科的框架，對其相應(yīng)概念也漸漸疏遠，從而導(dǎo)致不能有效指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)。從去年開展的數(shù)學(xué)教育活動來看，雖然收到了一定的效果，教師們已經(jīng)能夠逐步理解相關(guān)的數(shù)學(xué)概念，把握數(shù)學(xué)教材的進度以及各活動內(nèi)容之間的遞進關(guān)系。但同時也存在一個明顯的現(xiàn)象，有經(jīng)驗的老師注重于課堂上對幼兒的有效引導(dǎo)，但活動缺失游戲化、生活化，年輕教師卻置活動的基本框架于不顧而一味地追求活動游戲化。那么，怎么在不改變學(xué)科框架的基礎(chǔ)上對幼兒進行有效地指導(dǎo)呢？圍繞著這一問題，本學(xué)期開始我們將側(cè)重于語言領(lǐng)域方面開展為期一年的教研活動。加強教研組建設(shè)，形成自覺反思，互助成長的教研氛圍，提高教研質(zhì)量。重溫語言教學(xué)法，了解其課堂基本框架，活動組織原則，提高教師語言活動設(shè)計能力。能從“以幼兒發(fā)展為本”的理念出發(fā)，盡量讓每一活動都能在促進幼兒的發(fā)展中體現(xiàn)最大的價值。加強教師理論學(xué)習(xí)，并且能自覺聯(lián)系應(yīng)用到教學(xué)實踐中。鼓勵教師互相聽課交流，形成同伴間互助成長的良好教研氛圍。以集體備課為契機，教師間深入進行課后反思交流，提高教師的課后反思能力。九月份教研組研討通過教研計劃。十月份組織全園教師學(xué)習(xí)教授華愛華的文章《追求“教學(xué)的有效性”還是“有意義的教學(xué)”》。迎接省校本教研活動，教研組教師開展現(xiàn)場教研活動。十一月份理論學(xué)習(xí)：幼兒園故事教學(xué)、看圖講述活動的選材、組織與指導(dǎo)要點。十二月份理論學(xué)習(xí)：幼兒園兒歌教學(xué)、閱讀活動的選材、組織與指導(dǎo)要點。開展聽課月活動(語言領(lǐng)域教學(xué))。元月份開展聽課月小結(jié)會，組織教師交流課后反思。教研組召開本學(xué)期工作總結(jié)會。