【正文】 師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當(dāng)社會重任。另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通。要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之。要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼裕恳晃唤處煻紤?yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展。上述幾點是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學(xué)生，教育每一個學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學(xué)生學(xué)會做人。所以在教學(xué)和生活中，要特別強調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手。在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘。在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。師德教育心得體會5師德教育心得體會篇十一師德教育一直是教育界的重要話題。師德是指教師在教育教學(xué)活動中所應(yīng)遵守的行為規(guī)范和職業(yè)道德。一位具有良好師德的教師不僅應(yīng)具備專業(yè)知識與教育技能，還應(yīng)具有高尚的道德情操和追求卓越的教育品質(zhì)。在大學(xué)生涯中，我接受了師德教育的培養(yǎng)，深深領(lǐng)悟到了教師的責(zé)任與使命，而師德教育對我的影響也是深遠的。首先，師德教育讓我認識到作為一名教師的使命和責(zé)任。教師是知識的傳遞者，是學(xué)生心靈的引路人，更是青少年道德的楷模。從我在師德教育課上學(xué)習(xí)到的道德要求中，我明白了一個合格的教師應(yīng)該具備高度的教育使命感和社會責(zé)任感。在這個光輝的事業(yè)中，教師們肩負著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的責(zé)任?！胺步處熞?，賢于領(lǐng)會、善于探求、博至世界?！边@是師德教育宣示的目標，也是使命所在。師德教育幫助我認識到，教育事業(yè)需要教師們持續(xù)不斷地修煉自己，不斷追求進步與創(chuàng)新。其次，師德教育使我深刻了解到教師的品質(zhì)和形象對學(xué)生的影響是長遠的。一位合格的教師不僅要有高尚的道德情操，更需要有良好的品格和學(xué)識。正所謂“猶師之仁也，教之以心，不以書”?！皫煹乐粋鳎瑹o以為師”，只有做到修身齊家治國平天下，才能得到學(xué)生的敬意與愛戴。師德教育使我明白到要想成為一名教師，除了具備扎實的教學(xué)能力和專業(yè)知識，更要注重提高自己的實踐能力與適應(yīng)能力，讓自己成為學(xué)生們心目中的榜樣。再次，師德教育讓我深刻認識到教師的言傳身教是教育學(xué)生最有效的手段。在師德教育的課堂上，我們強調(diào)了教師言傳身教的重要性。作為教師，不僅要具備扎實的教學(xué)能力，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德修養(yǎng)。通過自己的言行舉止和教學(xué)實踐，教師可以潛移默化地影響學(xué)生，引導(dǎo)他們形成正確的價值觀和道德觀。師德教育讓我明白到，教師應(yīng)該做到真實、嚴肅、平等、公正，做到言行一致，以身作則，為學(xué)生樹立正確的行為榜樣。最后，師德教育讓我認識到要想成為一名好教師，不僅要具備教學(xué)素質(zhì)和道德情操，還要保持與學(xué)生的良好關(guān)系。師道尊嚴，師生互動和諧是教師的基本要求。師德教育告訴我，教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的成長與發(fā)展，與學(xué)生建立起正確的師生關(guān)系。教師要尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。只有與學(xué)生保持良好的溝通和交流，才能更好地理解他們，幫助他們成長。師德教育讓我明白到，教師要做學(xué)生的引路人和朋友，通過親切和有效的指導(dǎo)幫助他們實現(xiàn)人生目標?？傊瑤煹陆逃墙處煶砷L的必經(jīng)之路。在大學(xué)生活中，我深刻領(lǐng)悟到作為一名教師的責(zé)任和使命，教師品質(zhì)和形象對學(xué)生的影響是長遠的，教師的言傳身教是最有效的教學(xué)方式，與學(xué)生保持良好關(guān)系至關(guān)重要。師德教育的種種啟示讓我深深明白了教師的重要性和責(zé)任感，激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)的動力，立志成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。師德教育心得體會篇十二8月21日下午，區(qū)教育局特邀請xx師范大學(xué)任xx教授為全區(qū)中小學(xué)教師作了一場題為“不如樂業(yè)”專題報告。xxx教授的報告以樂業(yè)為主題，為廣大教師提供了有益的指導(dǎo)，與會教師深受啟迪。x教授在報告過程中不斷與教師開展互動交流，討論敬業(yè)、樂業(yè)和課堂教學(xué)方法等多方面的問題，整場報告生動活潑，令人耳目一新。老師們不時報以熱烈掌聲，氣氛熱烈。為什么當(dāng)老師呢?因為崇拜、模仿偶像或是為了表現(xiàn)自己的個人能力才選擇教師職業(yè)，樹立起為學(xué)生成才而就當(dāng)“蠟燭”、當(dāng)“人梯”、當(dāng)“鋪路石”的職業(yè)理想。我想作為特殊教育戰(zhàn)線上的一員，不論當(dāng)初是何原因，讓你踏上了這方凈土，你就有了業(yè)。既然選擇了，我們就要敬業(yè)和樂業(yè)。作為教師我們可能因為清貧，因別人的不理解，因心理壓力大，而發(fā)“當(dāng)教師苦，當(dāng)特教教師更難”的嘆息，是的，不論寒假冬夏，有時為了糾正一個小問題，我們會喊干嗓子，收獲甚微，可是我們和那些無業(yè)人土比起來，他們有時真不知把自己身置何處，心擺向何方才好，他們的日子那才真是難。人們常說，笑著也是一天，哭著也是一日，“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)努力，趣味自然會”。我們?yōu)楹尾辉谝徊讲降膴^斗中前進，從刻苦中將快樂分享。人生能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價值，孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者?！薄白@山，望那山，一事無成”。我相信我的同行和我同行，在特殊教育這方樂土上默默耕耘，盡職盡責(zé)，敬業(yè)樂業(yè)。