【導(dǎo)讀】包括課堂講學(xué)、課程設(shè)計等幾個主要部分。在完成了理論的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,為了。進(jìn)一步加深對理論知識的理解,本專業(yè)特安排了本次課程設(shè)計。中最重要、也是最方便的能源。設(shè)備轉(zhuǎn)換成適合用戶需要的其他形式的能量。在輸送電能的過程中,電力系統(tǒng)希。電力系統(tǒng)繼電保護(hù)就是為達(dá)到這個目的而設(shè)置的。保護(hù)的整定計算和校驗、對所選擇的保護(hù)裝置進(jìn)行綜合評價。其中短路電流的計。算和電氣設(shè)備的選擇是本設(shè)計的重點。通過此次線路保護(hù)的設(shè)計可以鞏固我們本。思考問題、解決問題的能力。在過電流保護(hù)不滿足的情況下,相間故障選擇距離保護(hù),障;當(dāng)有三臺以上機(jī)組時,則選擇其中兩臺容量較大機(jī)組同時停用的方式。最大的一臺停用。對單側(cè)電源的輻射形網(wǎng)絡(luò),流過保護(hù)的最大短路電流出現(xiàn)在最大運行方式;閉環(huán)運行方式,同時再合理停用該保護(hù)背后的機(jī)組、變壓器及線路。行;系統(tǒng)的最小運行方式為發(fā)電機(jī)G1和G2投入,發(fā)電機(jī)G3停運。×103/×115=;基準(zhǔn)電抗:ZB=VB/IB=115×103/×