【正文】 它們當成是讓孩子去體驗的重要課程?？戳藚抢蠋煹倪@本書，發(fā)現(xiàn)這些課程的綜合性和過程性是最強的部分。它們是以問題為導向，以學生自主參與為導向的學習活動。它能使學生綜合運用知識和方法解決問題，學會科學合理地設計解決問題的過程，學會與他人溝通克服困難。它是數學活動中積累經驗、培養(yǎng)學生解題能力的重要載體。而我們的忽視，卻白白錯過了孩子各種能力的培養(yǎng)。今后要把這一部分作為重要內容，讓學生在積累經驗的基礎上，體驗解決問題的過程，通過體驗得出結論。第四，讓學生養(yǎng)成學習數學的基本習慣。首先，讓學生學會審題。檢查要用眼、心、手。眼：做題的時候一定要完整的做完，認真的看完；心語：在閱讀每一句話的時候，都要思考其背后隱藏的信息。做題過程中我們需要哪些信息？手到擒來：看到一些信息后，經過加工轉化，可以很方便的寫下來，比如一周7天看到等等。我發(fā)現(xiàn)孩子在審題的時候經常會忽略一些關鍵詞。比如，在問題中，說要讓孩子自己問一個關于除法的問題。孩子本能地忽略了除法這個詞，很多同學問的是加減法的問題。另外，孩子在做題的過程中并不尋找數量關系。他們看到數字就想加，想減的時候又沒有一定的做題思路，需要慢慢培養(yǎng)。有時候，我們在選擇習題時，往往會忽略那些描述非常長的題，以為只要把關鍵的已知條件和問題寫出來，學生就能清楚地理解其中的意思。其實問題越長，里面的干擾信息就越多。選擇這樣的問題，可以幫助學生學會抓住重點和關鍵詞，避免無用信息的干擾。其次，學生應該養(yǎng)成良好的測試習慣。低年級學生在做題的過程中，最容易出現(xiàn)漏題、抄錯數、數錯等情況，而這些往往可以通過仔細檢查來避免。這就需要老師在課堂上不斷強調學生要重視自己的思想；另外，要教會學生一些檢查方法；最后要做的就是持之以恒，嚴格執(zhí)行。學生養(yǎng)成良好的自省習慣對提高教學效率具有重要意義。然后，應該更加重視學生在課堂上使用數學語言。數學本身的特點就是嚴謹性和邏輯性。學生表達觀點時，一定要強調嚴謹。比如我們研究圓周的時候，半圓周和半圓周是完全不同的概念。當學生表達他們的觀點時，老師應該仔細地引導他們。在低年級階段，教師應著重訓練學生用數學語言描述數學問題。最后，培養(yǎng)學生的數學思維能力。數學教師應該在日常生活中引導學生從數學的角度去看待和思考問題。第五，注意估計的能力。在這本書里，吳老師有幾個和估算有關的問題。估計看似簡單，其實對孩子來說并不簡單。經常有讓我估算的時候，我就估算一下。對估算的使用沒有足夠的信心，總是害怕估算錯誤。事實上，我們在日常生活中使用最多的是估計，它比精算應用的范圍更廣。很多事情我們做之前都是先做預估，感覺差太多就不用精算了。在這個問題上，我們需要慢慢引導孩子改變觀念。其實看完這本書，我還是有很多感悟的。我看的每一個問題都是一點感悟。這本書最大的特點就是里面的案例，我們可以直接應用到自己的教學中，讀起來也沒那么枯燥。我以后會多看幾遍，爭取盡快學到書的精髓。大單元教學培訓心得體會篇十三在學校的日常教學中，化學課程是較為重要的一門科目。由于化學是一門實驗性很強的學科，理論知識和實驗操作的緊密結合，使得對于教師的要求很高，這也就對化學老師的培訓提出了更高的要求。為了提高我自己的教學水平，近日參加了一場針對化學單元教學的培訓，獲得了很多收獲，在此分享一下自己的心得和體會。第二段：培訓內容這次化學單元教學培訓的主要內容包括基本概念、實驗方法、思維拓展、教學策略等方面。其中，基本概念的教學講解使我更加深入地理解了化學單元的核心思想和內容，我得以更好地為學生傳授知識。關于實驗方法的培訓課程，也讓我學到了很多化學實驗及其操作的技巧和注意事項，為我在實驗指導方面更加從容自信。思維拓展方面，這次培訓讓我了解了如何引導學生厘清邏輯關系，從而更好地理解化學相關概念。此外，教學策略方面的培訓也讓我意識到了如何調整教學策略，更好地幫助學生掌握知識。第三段：收獲與啟發(fā)通過這次化學單元教學培訓，我深深體會到了學習和實踐相結合的重要性，收獲頗豐。通過老師的詳細講解和現(xiàn)場操作演示，我掌握了化學單元課程的核心概念和重要思想；通過老師的規(guī)范指導和實驗操作訓練，我掌握了化學實驗的技巧和設備操作；通過老師的思維拓展和教學策略的分析與展示，我明確了如何更好地針對學生的個性化需求來進行教學，這些對于我今后的教學工作有非常大的幫助。第四段：應用與反思完成培訓后，我回到自己的班級，應用了新的教學方法和技巧，效果非常顯著。通過引入應用實例、多形式教學、教學參與等策略，使學生深刻理解了化學單元的相關概念，更好地掌握了知識。同時，這次培訓還在我心中留下了一些反思：教學方法不應是僵化的，需要隨時調整和改進；教學不應僅注重知識點的講解，也需要兼注思維拓展和實踐操作等方面。第五段：結語通過這次化學單元教學培訓，我不僅掌握了許多新的教學方法和技巧，也啟發(fā)了我對教學工作的反思和思考。未來的教學工作中，我將更加注重培訓提升和教學實踐的結合，努力提高自己的教學水平，為學生帶來更好的學習體驗和成果。大單元教學培訓心得體會篇十四美術是一門特殊的學科，不同于自然科學和社會科學，它更注重審美感受和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在學校的教學中，美術教育被賦予了重要的使命，作為一名美術教師，我有幸參加了美術單元教學培訓，這次培訓給我留下了深刻的印象和收獲。第一段：培訓目標和內容培訓的目標是幫助我們更好地掌握單元教學的方法和技巧。培訓內容緊密圍繞單元教學展開，包括單元教學中的教學設計、課堂教學的組織實施、評價反饋等方面。同時，培訓中還介紹了一些特別的教學方法和技巧，以及在單元教學中常見問題的處理方式。這些內容對于美術教師的教學能力和素養(yǎng)的提升都有著非常重要的意義。第二段：培訓的方法和體驗培訓采用了多種教學方法，如理論講解、實際演示和討論研究等。這種多元化的教學方法不僅使我們獲得了更多的知識，也讓我們更加深入地理解了單元教學的本質，更好地為學生服務。而且在培訓中還有互動的環(huán)節(jié)，讓我們有機會和其他老師進行交流和分享，學習到了很多寶貴的經驗和教訓。總體來說，這次培訓讓我感受到了學習的樂趣和收獲。第三段：思考和反思通過這次培訓，我更加清楚地認識到了美術單元教學的意義和重要性，單元教學具有系統(tǒng)性、科學性和實踐性，能夠讓學生逐步掌握美術知識和技能，提高創(chuàng)造能力和審美素養(yǎng)。但同時也要注意單元教學中的梳理和整合，注重知識的銜接性和教學過程的統(tǒng)一性，使得學生能夠得到全面和深入的學習。第四段：實踐和效果通過這次培訓，我更加注重了單元教學的實踐效果和反思，更加重視學生的參與和主動性。在實際教學中，我更加注重教學設計的科學性和針對性，更加注重課堂教學的生動性和情感性。在學生評價方面，也更加注重自我評價和互評，讓學生更多地參與到教學過程中，以更好地完成教學任務。第五段：總結和啟示通過本次培訓，我深刻領悟到了單元教學的理論與實踐之間的緊密聯(lián)系，更加明確了美術單元教學的目標和內容，更加深入了解了美術教學的方法和技巧，同時也更加重視了實踐效果和反思，以更好地為學生服務。這次培訓對我的教學實踐和個人成長都有著非常重要的意義和影響。