教師開學(xué)典禮演講稿三分鐘(實(shí)用8篇)-資料下載頁
2025-08-08 21:45本頁面
【正文】 以最熱烈的掌聲最誠摯的情意歡迎高一898名新同學(xué)！歡迎你們xx的新主人！今年大家踏入校園的觀感會(huì)不太好一是這“秋雨秋風(fēng)愁煞人”也因著這惱人的秋雨我們校園改造項(xiàng)目一再延遲完工這會(huì)為大家最近一段的校園生活帶來一點(diǎn)麻煩我代表學(xué)校向大家表示誠懇的歉意！也請(qǐng)大家這一段時(shí)間在校園活動(dòng)特別注意安全！注意安全?。∽⒁獍踩。?！但是風(fēng)雨后的花朵會(huì)更加?jì)善G忍耐幾天我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的校園會(huì)更加美麗壯觀我們的生活也會(huì)更加舒適愜意。來到學(xué)校我們首先應(yīng)該問自己：我來干什么的？我為什么來上學(xué)？我上學(xué)的目的是什么？有同學(xué)說我就是來學(xué)習(xí)的我就是為了考好大學(xué)的可是如果不斷追問，我們就會(huì)明白學(xué)習(xí)求知考好大學(xué)這都不是本質(zhì)的、根本的、終極的目的。我們的終極目的是有幸福的人生而幸福的人生又關(guān)聯(lián)著我們能創(chuàng)造事業(yè)創(chuàng)造財(cái)富關(guān)聯(lián)著我們于這社會(huì)這時(shí)代有多大的“作用”關(guān)聯(lián)著我們的品質(zhì)足夠優(yōu)秀由此我們知道上學(xué)最根本的目的是：走向優(yōu)秀！優(yōu)秀的品質(zhì)是什么？給這個(gè)問題一個(gè)明確的答案是困難的不同性格不同立場不同人生經(jīng)歷的人回答都不一樣俞敏洪談過優(yōu)秀人的八個(gè)方面的品質(zhì)也有人羅列優(yōu)秀人的三十種品質(zhì)似乎都有點(diǎn)啰嗦不好把握。下面我就我個(gè)人的思考談一點(diǎn)看法：優(yōu)秀的品質(zhì)第一應(yīng)該是善良。 寬和、利他、對(duì)人不懷惡意這是人性中最具光輝的品質(zhì)也是一個(gè)人優(yōu)秀的基本點(diǎn)俞敏洪說：“精英人士一定不是自私的人?！彪m然利己是人與生俱來的觀念和行為是生物為存續(xù)、繁衍生命的本能但是文明使人超越這生物之本性文明使人具有同理心、共情心。而優(yōu)秀的人感同身受的情感更加強(qiáng)烈?！暗驹撇挥瓴欢帱S蕎麥空花早著霜已分忍饑度殘歲更堪歲里閏添長”這是楊萬里的《憫農(nóng)》詩人自己可能衣食無憂在災(zāi)年卻看到農(nóng)民的悲苦用詩表達(dá)擔(dān)憂悲切同情。當(dāng)然優(yōu)秀的人并不僅僅空懷悲憫更重要的是以能利人、被需要、受人歡迎、讓人覺得有用而欣慰滿足人生存在的真義正在于此。優(yōu)秀的品質(zhì)之二在于能做好“自我”這命題即能很好地認(rèn)識(shí)自己、改造自己、成全自己。精英人士里一定包含平民意識(shí)他始終認(rèn)為自己是人類之普通一員同時(shí)也是獨(dú)特的一員他能充分認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特價(jià)值由此煥發(fā)出強(qiáng)烈的生命意志和旺盛的生命力。有一首歌唱道“天地間走來一個(gè)小小的我我是山間一滴水也有生命的浪波我是地上一棵小草也有生命的綠色”。優(yōu)秀的人了解自己的不足于是能加倍自律；優(yōu)秀的人明白生命靠自己成全日子靠自己過于是矢志不渝地自我探索自我完善；優(yōu)秀的人具有強(qiáng)烈的自我意識(shí)我既是這世上獨(dú)特的一個(gè)我就應(yīng)該有較強(qiáng)的辨識(shí)度而這辨識(shí)度不是如動(dòng)物般靠著絢爛的皮毛而是靠著充分利用自己的腦子提升辨識(shí)度想自己的事說自己的話做自己的決定。優(yōu)秀的品質(zhì)之三是有高貴的精神生活。周國平說：人的高貴在靈魂優(yōu)秀的人一定是有豐富的精神生活的。人既超越了生物本能那么就不單單求滿足饑寒溫飽這簡單的物欲人渴望被愛被尊重。而高貴的精神生活是有高遠(yuǎn)的價(jià)值追求胸懷寬廣：關(guān)注“萬類霜天競自由”關(guān)注吞吐日月的大?！靶菨h燦爛若出其里”；高貴的精神是尚智的。幾千年前羅馬士兵攻進(jìn)希臘的一座城市見到一個(gè)老人蹲著專心致志地看著畫在沙地上的幾何圖形這個(gè)老人是阿基米德當(dāng)殘暴的羅馬士兵利劍揮起的時(shí)候阿基米德說“不要踩壞我的圓”；高貴的精神是崇美的有高蹈的審美情趣和高超的審美能力執(zhí)著地追求統(tǒng)一、和諧、對(duì)稱、優(yōu)美、壯美……欣賞美的事物如歌舞、音樂、雕塑、書法、器皿、自然等等。崇美可以廢寢忘食可以引起強(qiáng)烈的共鳴和滿足——“我見青山多嫵媚料青山見我應(yīng)如是” 辛棄疾。高貴的精神世界的樣態(tài)我們可能沒法定義也不必一一盡述我相信直覺會(huì)引領(lǐng)我們走向高蹈悠遠(yuǎn)清新出塵絕麗無雙的精神世界。同學(xué)們優(yōu)秀的品質(zhì)可能還能羅列很多在我眼里能達(dá)成上述善良、做好“自我”、精神高貴就已足夠。那么我們?cè)鯓硬拍莛B(yǎng)成以上品質(zhì)呢？我也試著給幾點(diǎn)建議：一是讀書讀書可以體驗(yàn)他人豐富的經(jīng)歷書中主人公波瀾壯闊跌宕起伏的藝術(shù)化經(jīng)歷一定能給我們以啟迪；讀書可以認(rèn)識(shí)很多的人———具高貴美好人性的人或者有卑劣人性的人在閱讀中端正選擇取向；讀書能通過別人對(duì)世界的描述而建立自己的世界；讀書啟智、醫(yī)愚、談心、交友……讀書本身就是精神的錘煉心靈的豐富。二是自省先賢修養(yǎng)身心走向優(yōu)秀總把自省當(dāng)作重要的功課。曾子一日三省吾身司馬遷警枕勵(lì)志陽明先生靜處體悟這些實(shí)例告訴我們反觀自照、自我審視、自我警醒、自我革新的意義：人通過自省而自律自覺進(jìn)而自我革新自我完善。三是廣泛的實(shí)踐邱海林老師新學(xué)年第一課課件上有一句話“語文教材不是我們的世界世界才是我們的語文教材”說得非常好！古人倡導(dǎo)“讀萬卷書行萬里路”當(dāng)今也有很多青年大學(xué)畢業(yè)并不是急于找一個(gè)安穩(wěn)的工作有的去支教去做社會(huì)調(diào)查去做公益或游歷世界這對(duì)夯實(shí)內(nèi)心有非常好的幫助。我們的父母總擔(dān)心我們的安全可是從某種意義上來說自小學(xué)至大學(xué)一路名牌學(xué)校、而后安穩(wěn)的工作是無法造就優(yōu)秀的我們的。同學(xué)們走向優(yōu)秀其實(shí)就是選擇一個(gè)習(xí)慣強(qiáng)化一種心向剛健一種心力。擁有任何東西不如擁有優(yōu)秀的自己正如俞敏洪說：有再多的錢不如自己值錢！
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