【正文】 通過聆聽他們的分享，讓我深深地感到學習是一個連續(xù)的過程，每個人都有自己獨特的方式和成長軌跡。如今，我更加明確學習目標，更懂得自己的時間管理和個人能力的積累。第四段：教師教授，全新的學科視角。老師的授課非常深入，讓我深刻認識到了學習目標和教學方法，同時讓我認識到了我可能在未來學習中遇到的問題，幫助我以更好的方案指導我的學習。如，如何更好的挖掘課程的核心思想、觸類旁通學習、找到適合自己的學習方法等。第五段：課程小結，成長體驗和思考。在這節(jié)課的結尾，我們很幸運地聆聽到了教師對這次課堂的總結，讓我們更好的領會本次課程的核心，收獲更多的知識和思考。在這次體驗中，我更全面的認識到一些學習方法和規(guī)律，也初步了解了一些學科的基礎，為我的未來的學習奠定了堅實的基礎?？傊瑬|奧開課第一課是我人生中難忘的初體驗，在這次體驗中我獲得了新的認知，新的啟示，也認識到了自己的潛力與不足之處。在接下來的時間里，我將會為自己制定更清晰和明確的學習規(guī)劃，努力學習，不斷提升自己。開學第一課心得感悟篇十一今年的《開學第一課》不拘囿于傳統(tǒng)教室，中國國家版本館、武夷山國家公園、鎮(zhèn)江的戴莊農(nóng)場、中國航空博物館、海南自貿港等都化身“行走的課堂”；授課方式也不拘囿于文字，文物、繪畫、cg動畫、ar技術等都來助力；參與講課的人更堪稱“最強天團”，包括“八一勛章”獲得者、黨的二十大代表、時代楷模、航天員、科學家、文化學者、一線勞動者代表，以及國際經(jīng)濟發(fā)展局全球新聞官、來自哈薩克斯坦的魯斯蘭。就像正在執(zhí)行神舟十六號載人飛船任務的景海鵬、朱楊柱、桂海潮在節(jié)目中送給孩子們的三件禮物——上進心、好奇心、初心——傳承有我、創(chuàng)造有我、未來有我！神舟十六號乘組成員景海鵬寄語青少年：“同學們可以想一想，有沒有可能下一個實現(xiàn)夢想的，就是你們自己！”傳承有我，尋找中華文化的根脈；創(chuàng)造有我，體驗中國式現(xiàn)代化的萬千氣象；未來有我，匯聚命運與共的時代心聲。從前有他們，現(xiàn)在有我們，未來有你們。盛世修文、傳承民族文化是今天的一樁大事?！堕_學第一課》里的“第一課”往返于中國國家版本館與演播室，從文化傳承工程、中華文明探源的考古新發(fā)現(xiàn)等角度溯源歷史、尋脈中華，為同學們講述世代流傳的典籍背后的守護故事。跟隨王博的介紹，同學們一同回顧《儒藏》編纂人湯一介先生皓首窮經(jīng)匯聚《儒藏》的過程，感受薪火相傳的歷史自覺與文化自信；金曉明做導賞，帶領同學們“畫中游”，從《清明上河圖》《千里江山圖》里感受中華文化的`博大精深；高星的演講《“東方故鄉(xiāng)”上新了》，則把大家?guī)У胶笔邔W堂梁子遺址，在這個今年3月揭曉的年度全國十大考古新發(fā)現(xiàn)中，講述人類起源、演化歷史，領略中華文明生生不息。在“雙世遺”武夷山國家公園，碧水丹山的自然課堂，孩子們跟隨“生物多樣性”本底調查員和“科技特派員”探尋得天獨厚的地理環(huán)境和舉世稱奇的生物奇觀，了解科技賦能下可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)茶園。在鎮(zhèn)江，觀眾跟隨80后返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)代表魏巧、農(nóng)業(yè)專家趙亞夫走進田間地頭，“現(xiàn)代化農(nóng)場”和“生物多樣性農(nóng)業(yè)”的真實體驗，切切實實地告訴人們，何為“慧”種田農(nóng)業(yè)模式下的播種“新速度”，感受新農(nóng)人如何用現(xiàn)代科技助力鄉(xiāng)村振興。我們不僅跟隨節(jié)目行走在沉浸式課堂里，更借助諸多新科技手段，往返于虛實場景之間，為中華文明、為中國式現(xiàn)代化嘆為觀止。同樣，《開學第一課》能上天入海、穿梭古今地呈現(xiàn)在全國青少年面前，也是現(xiàn)實中的科創(chuàng)力量讓我們得以進一步親近中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、讓散布在中華大地甚至宇宙蒼穹的文明能鮮活宛若比鄰——在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新創(chuàng)造中激活新的靈感，這恰是“第一課”的應有之義。今年的《開學第一課》讓我們對我們中國大好河山有了更多的認知，為全國青少年觀眾描繪出一幅中國式現(xiàn)代化建設的壯麗圖景，以此鼓舞廣大青少年去接過強國建設、民族復興的歷史接力棒，去追逐夢想、探索無盡的星辰大海。我們中國現(xiàn)在的蓬勃發(fā)展，離不開先輩為之奮斗。作為一名學生，我們應該了解和尊重自己的國家、民族和文化，并對其深感自豪。開學第一課心得感悟篇十二xx開學第一課的主題是“父母教會我”，孝順，是中華民族的傳統(tǒng)美德，對于第一講是“孝”，我的感觸很深，想起了自己的父母，我也應該去孝順他們。孝順，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是世世代代中國人的做人準則和行為規(guī)范。在一個炎熱的夏日，一位老奶奶，背上背著一個大大的帆布袋，正吃力地在垃圾箱中尋檢著東西。烈日卻毫不留情地暴曬著她的后背，豆大的汗珠從她的額頭上滾落下來，微風不肯為她送去一絲涼意。只見老奶奶不停地擦著汗水，那袋子仿佛像一座大山死死地壓在她的背上，讓本來就駝的背更駝了。一位拄著拐杖的中年人快步走了上來，為老人撐起了一把遮陽傘，遞給老人一杯溫熱的開水。一邊用一條涼涼的毛巾為老人細細地擦拭著汗水，一邊輕聲地對老人說道：“媽，家里不缺錢，您別累著自己，我能夠養(yǎng)活您!”老人笑瞇瞇地說：“沒事，我還行，還能為家里減輕點負擔?！敝心耆藝@了一口氣，拄著拐杖，背起袋子，相互攙扶著越走越遠。望著這凄美的漸行漸遠母子攙扶圖，眼睛不知不覺地濕潤了，我真想大聲地喊：她要比世上流行的“月光”圖、“啃老”圖，美麗得多!漂亮得多!榮光得多!孝順不難，對于我們學生而言，能夠努力學習好文化知識，物質生活方面少一些攀比，在父母勞累的時候，能為他們沏上一杯茶、能為他們捶捶背、能陪他們聊聊天，始終記住“為家里多減輕點負擔”，這就是孝順。孝順，其實并不難!