幼兒園教師教學(xué)心得體會(huì)(匯總8篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-08 19:28本頁(yè)面
【正文】 到生活環(huán)境中，培養(yǎng)他們分開課堂仍然能大膽表達(dá)的習(xí)慣和才能。幫助幼兒拓寬英語(yǔ)使用的環(huán)境，能使他們有更多的時(shí)機(jī)運(yùn)用英語(yǔ)。游戲是幼兒易于承受的，是促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的“催化劑〞，特別是針對(duì)小年齡的孩子，只有將好玩的游戲融入英語(yǔ)的教學(xué)中，幼兒才會(huì)愿意學(xué)。游戲作為一種活動(dòng)形式，主要是引起孩子參與活動(dòng)，進(jìn)步孩子學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子主動(dòng)的參加到活動(dòng)中來。為了防止單調(diào)枯燥的教學(xué)，老師要擅長(zhǎng)抓住了孩子愛玩這一特點(diǎn)，想盡方法調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。在施行家園共育中，家庭為孩子創(chuàng)造的環(huán)境也很重要，這對(duì)我們英語(yǔ)教學(xué)的`開展和進(jìn)步將起到事半功倍的效果。為了使家長(zhǎng)們進(jìn)一步理解幼兒園英語(yǔ)教學(xué)的作用，我們通過家長(zhǎng)園地、月方案、網(wǎng)絡(luò)等方式與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)并指導(dǎo)家長(zhǎng)在家應(yīng)盡量給幼兒提供一個(gè)運(yùn)用英語(yǔ)的環(huán)境，讓幼兒多聽、多說、多練，穩(wěn)固所學(xué)的知識(shí)，以更好的進(jìn)步幼兒運(yùn)用英語(yǔ)的才能。1抓抓實(shí)實(shí)深化開展園本教研。2積極探究教學(xué)方法。3多渠道、多形式進(jìn)步老師的英語(yǔ)程度。4進(jìn)步幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。回首一年的工作是繁忙的,但卻很充實(shí)。今后的工作還等著我們繼續(xù)去探究、去考慮、去理論。在新的一年,我要以嶄新的精神相貌去迎接新的挑戰(zhàn)。幼兒園教師教學(xué)心得體會(huì)篇七首先是交流，因?yàn)楝F(xiàn)階段的幼兒沒有認(rèn)字的才能，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言上往往依靠聽和說，所以和幼兒有一個(gè)良好的溝通和交流是非常重要的，讓他們適應(yīng)用英語(yǔ)的日常用語(yǔ)。在幼兒園里老師和孩子們一起度過美妙的一天，在這一天中通過不斷地說創(chuàng)造這樣的一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，通過經(jīng)常反復(fù)的聽，明白這是什么樣的意思，形成條件反射，一聽到這樣的話就知道是什么意思。除了聽之外，還有說，他們就會(huì)去模擬，漸漸的也會(huì)說，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的表達(dá)遇到問候就會(huì)脫口而出同樣的問候。其次是課堂教學(xué)要靈敏，這個(gè)年紀(jì)的孩童正式好動(dòng)的時(shí)候，對(duì)外界感到非常的好奇，要調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的興趣可以通過觀看動(dòng)畫片，聽英文的兒童歌曲，還可以通過一些師生互動(dòng)的游戲來到達(dá)教學(xué)的目的。迪士尼的動(dòng)畫片有英文原音，通過引導(dǎo)在這樣的畫面里，會(huì)說出什么樣的話，英語(yǔ)是這樣的說的，意思是什么，讓同學(xué)在娛樂中學(xué)到知識(shí)。在聽英語(yǔ)歌時(shí)，也叫同學(xué)們?cè)趺闯瑢W(xué)習(xí)在歌曲中英語(yǔ)的表達(dá)。除此之外還有一些活動(dòng)，比方說蘿卜蹲這樣的簡(jiǎn)單的游戲，同學(xué)們獲得名字英語(yǔ)是怎么說的，在游戲中只能用英語(yǔ)來表達(dá)時(shí)，就能到達(dá)重復(fù)的記憶和聯(lián)絡(luò)。最后是不能讓孩子們產(chǎn)生厭倦感，此時(shí)就需要一些鼓勵(lì)機(jī)制，比方在活動(dòng)中給予話語(yǔ)的表?yè)P(yáng)，對(duì)于獲勝者給予小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們的在這樣積極的氣氛中不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，讓小朋友們對(duì)英語(yǔ)的興趣不會(huì)消退，從而獲得良好的教學(xué)效果。幼兒園教師教學(xué)心得體會(huì)篇八幫助幼兒學(xué)會(huì)生活，“寓教育于生活和游戲中”等內(nèi)容，一日生活皆教育?；顒?dòng)時(shí)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己觀點(diǎn)，尊重并回應(yīng)幼兒的想法與問題，實(shí)現(xiàn)他們的主體性，相信“每一個(gè)幼兒都是積極主動(dòng)、有能力的學(xué)習(xí)者”。教師保持積極樂觀的情緒狀態(tài)，有親和力，支持幼兒的行為，能讓幼兒在一日生活中是自信的.，并能大膽地表達(dá)自己的想法和情緒，實(shí)現(xiàn)他們快樂成長(zhǎng)的目的?！对u(píng)估指南》中指出大班下學(xué)期采用多種方式有針對(duì)性幫助幼兒做好身心、生活、社會(huì)和學(xué)習(xí)等方面的準(zhǔn)備，順利過渡到小學(xué)。家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)可以體驗(yàn)幼兒園生活，參與幼兒園管理，家長(zhǎng)有了體驗(yàn)和管理，對(duì)幼兒園的教育理念，甚至《指南》會(huì)有了解，比在家長(zhǎng)會(huì)單純的呈現(xiàn)要好。也能感知幼兒活動(dòng)以“游戲”為主的重要性?？茖W(xué)評(píng)價(jià)，扭轉(zhuǎn)“重結(jié)果輕過程”，注重過程評(píng)價(jià)，過程性評(píng)價(jià)一定是以“兒童為本”。聚焦班級(jí)觀察，觀察是重點(diǎn)，觀察不光是看，要走進(jìn)去，觀察幼兒行為特征，并能看到師幼真實(shí)的互動(dòng)狀態(tài)和對(duì)話。
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