【正文】 什么問題，一是每次培訓(xùn)的時(shí)間都很短暫，多則_天，少則五六天。二是培訓(xùn)的檔次都不很高，基本上都是一線的老師講課，經(jīng)驗(yàn)自然豐富，但理論高度卻不甚了了。三是走不出豐都教育這一潭死水?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！敝挥型饨绫迫说拇猴L(fēng)，清澈的流泉，飛速的火車，才能帶給人本質(zhì)上的革命，才能帶出脫胎換骨的變化。但對(duì)我，就是這培訓(xùn)，卻也有深遠(yuǎn)的意義。首先，它讓我撞入了一種求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后，不進(jìn)步就得淘汰，要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地，學(xué)習(xí)是唯一的路!在培訓(xùn)班上，各位學(xué)員思維活躍，團(tuán)結(jié)互助，開放而又嚴(yán)肅，競(jìng)爭(zhēng)而又寬容，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，所以回到學(xué)校后，我一改以往形成的惰性，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。其次，這樣的培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機(jī)遇。要知道，不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放，不是每一塊金子都有機(jī)會(huì)閃光。我是幸運(yùn)的，這次培訓(xùn)活動(dòng)，不但使我發(fā)掘出了自己的一點(diǎn)價(jià)值和長(zhǎng)處，也給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)，并使我認(rèn)識(shí)了很多同行，為我今后在教學(xué)上的拼撞打下了基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，這次培訓(xùn)后，我“臉皮更厚”了，不會(huì)在任何場(chǎng)合因害怕表現(xiàn)不好而局促，我會(huì)因有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己而高興，從這個(gè)意義上說，我在班上應(yīng)該屬于收獲最大的一類吧。第三，這樣的培訓(xùn)當(dāng)然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，培訓(xùn)班上的老師和學(xué)員都是“_”光視線，在他們的解剖下，每一個(gè)坦然的人都能認(rèn)識(shí)到自己的不足，都能找到今后努力的方向。人說人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了!就在這一念之間，我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化。沒有一成不變的輝煌，任何一個(gè)人要趕上時(shí)代的步伐，都要永無止境地學(xué)習(xí)，永不停息地實(shí)踐!在學(xué)習(xí)和工作中，我保持了全勤，做到了積極參與活動(dòng)，積極參與討論和授課，盡力完成作業(yè)。在回校教育教學(xué)實(shí)踐期間，我分別承擔(dān)了初中一、二、三年級(jí)的語文教學(xué)工作，每學(xué)期在校內(nèi)上公開課，教學(xué)效果優(yōu)異。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)，卻有無盡的責(zé)任，懸語文教育之重任于肩，那該是何等沉重，無論將來我會(huì)不會(huì)有幸加入這一行列，我都會(huì)銘記這段“骨干”培訓(xùn)的日子，我自信，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)!教師開學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二開學(xué)季，是教育工作者最忙碌的時(shí)期之一。新學(xué)年的開始意味著更多的學(xué)生、更多的教學(xué)任務(wù)和更多的挑戰(zhàn)。為了更好地迎接新學(xué)年的開始，我參加了一場(chǎng)關(guān)于小班開學(xué)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)的第一部分是關(guān)于教學(xué)理念的講座。講師介紹了最新的教育理論和趨勢(shì)，并強(qiáng)調(diào)了個(gè)性化教育的重要性。在這個(gè)信息時(shí)代，每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和需求，只有找到適合他們的教學(xué)方法，才能最大限度地幫助他們實(shí)現(xiàn)潛能。通過這次講座，我意識(shí)到教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念，以適應(yīng)不斷變化的學(xué)生群體。第二部分是關(guān)于教學(xué)技巧的培訓(xùn)。講師向我們介紹了一些教學(xué)方法和工具，如游戲化教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)等。這些方法可以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在實(shí)際教學(xué)中，我能夠運(yùn)用這些技巧，設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。第三部分是關(guān)于行為管理的培訓(xùn)。作為小班教師，控制學(xué)生的行為是一項(xiàng)重要任務(wù)。培訓(xùn)中，講師為我們分享了一些行為管理的技巧和方法。例如，通過積極的獎(jiǎng)勵(lì)制度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)則，以及與家長(zhǎng)密切合作來幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。這些指導(dǎo)為我提供了解決學(xué)生行為問題的新思路和方法，并幫助我更好地管理小班學(xué)生的行為。第四部分是關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的培訓(xùn)。在小班教學(xué)中，與助教和家長(zhǎng)的緊密合作是非常重要的。培訓(xùn)中，講師通過團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和合作技巧。同時(shí)，也分享了一些與家長(zhǎng)溝通和交流的經(jīng)驗(yàn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻地意識(shí)到，只有通過與家長(zhǎng)和助教的合作，才能更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。最后一部分是關(guān)于教育目標(biāo)和規(guī)劃的培訓(xùn)。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃，這是他們未來成功的基礎(chǔ)。講師強(qiáng)調(diào)了我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并制定個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些目標(biāo)和規(guī)劃將成為學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)，幫助他們?cè)趯W(xué)校和社會(huì)生活中取得成功。通過這次培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我意識(shí)到教育是一項(xiàng)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的工作，只有不斷提升自己的教學(xué)能力，才能更好地適應(yīng)學(xué)生和社會(huì)的發(fā)展。我將利用這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為我的小班學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)?？偨Y(jié)起來，這次小班開學(xué)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過對(duì)教學(xué)理念、技巧、行為管理、團(tuán)隊(duì)合作和教育目標(biāo)的學(xué)習(xí)，我更加明確了作為一名小班教師的職責(zé)和使命。我將一直保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度，與家長(zhǎng)、助教和學(xué)生共同努力，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。教師開學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三觀看課堂實(shí)錄，把握課程的概貌。第一周我借用了叢老師的課堂實(shí)錄，從頭到尾看了五遍，對(duì)這節(jié)課有個(gè)一定的了解；還借用叢老師的課件，針對(duì)自己的課件設(shè)計(jì)進(jìn)行反復(fù)的修改和完善，直到自己覺得還可以。反復(fù)跟蹤聽課，對(duì)比查找備課不足。第二周跟蹤聽了叢老師和徐老師的課以后，我覺得自己的備課還需要做許多修改，課堂銜接的地方做的也不夠好，就認(rèn)真進(jìn)行了相關(guān)的修正，并虛心征求老教師的意見。不斷試課，實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)課堂每個(gè)環(huán)節(jié)。第三周我借用了叢老師的課，上了兩個(gè)下午，終于對(duì)這節(jié)課流程有了一定的把握。但是許多環(huán)節(jié)還是不盡如人意，如課堂組織學(xué)生的能力還不夠強(qiáng)，課堂掌控還是不到位；對(duì)學(xué)生的學(xué)情認(rèn)識(shí)不充分，在學(xué)生實(shí)踐操作的細(xì)節(jié)處理上，沒做到重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、反復(fù)提醒，導(dǎo)致了學(xué)生操作時(shí)的混亂和成功率低，影響的整個(gè)課堂的進(jìn)程。今后我會(huì)繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常性聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短；還要加強(qiáng)學(xué)情調(diào)研和提高課堂教學(xué)能力，在實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)融入趣味性和情感性，使課堂教學(xué)生活化、情境化和情感化，讓學(xué)生喜歡自己的課。在這里，我還要感謝叢等一些老教師對(duì)我的無私幫助，從課件ppt的無私提供到課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傾心傳授，都彰顯了我們學(xué)校良好教研氛圍和傳幫帶的好風(fēng)尚。二、輔導(dǎo)員工作要完善工作流程。新學(xué)期伊始，在呂老師和徐老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我對(duì)輔導(dǎo)員的工作有了充分的了解，明白了要當(dāng)好輔導(dǎo)員的重點(diǎn)難點(diǎn)，明白了工作的基本流程。但我也存在疑問，難道宿舍衛(wèi)生需要我們輔導(dǎo)員天天跟蹤檢查指導(dǎo)么；在宿舍指導(dǎo)學(xué)生收拾衛(wèi)生時(shí)，由于我們輔導(dǎo)員與學(xué)生間的初次相識(shí)，不是互相了解，學(xué)生根本不聽輔導(dǎo)員的指導(dǎo)，甚至反復(fù)強(qiáng)調(diào)叮囑也沒有動(dòng)手干的，那么需要我們輔導(dǎo)員動(dòng)手替學(xué)生收拾么？我認(rèn)為要加強(qiáng)初中班主任的工作力度，充分發(fā)揮他們熟悉學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和在學(xué)生中的固有權(quán)威，我們輔導(dǎo)員要成為宿舍管理的協(xié)助員、指導(dǎo)員和檢查員，和隨班班主任共同做好學(xué)生管理工作。