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小學數(shù)學教學個人工作計劃(優(yōu)秀8篇)-資料下載頁

2025-08-08 19:18本頁面
  

【正文】 ??傊?,我會在教學工作中會努力努力再努力,日常管理上勤奮勤奮再勤奮,不斷得使自己有所進步,使自己走得更遠,更遠,更遠。小學數(shù)學教學個人工作計劃篇八一年級(3)班有學生49人,(4)班也是49人。經(jīng)過師生一學期的共同努力,絕大部分部分上課能夠?qū)P穆犞v,進取思考并回答教師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有必須基礎(chǔ)的學習習慣,可是也有一部分學生的學習習慣較差,學生上課紀律松懈,精力不集中,思想經(jīng)常開小差,喜歡隨意講話,作業(yè)不能及時完成,經(jīng)常拖拉作業(yè),以致學習成績較差,還需要在新學期里多和家長取得聯(lián)系,共同做好這部分學生行為習慣的培養(yǎng)工作。一年級數(shù)學下冊教材共六個單元和一個總復習,分別從數(shù)與代數(shù)、空間圖形、實踐活動等方應(yīng)對學生進行教育。(一)數(shù)與代數(shù)?!凹优c減(一)”。是學習20以內(nèi)的退位減法,降低了一年級上學期孩子們學習數(shù)學的難度。退位減法是一個難點,學生掌握比較慢,但同時也是今后豎式減法的重點所在。所以在介紹的:數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法想加法、借助計數(shù)器……這些方法中,孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求,自我怎樣快怎樣算,可是要介紹這些方法?!吧钪械臄?shù)”。經(jīng)過數(shù)鉛筆等活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,會數(shù),會讀,會寫100以內(nèi)的數(shù),在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系?!凹优c減(二)”,第六單元“加與減(三)”在“加與減”的學習中,結(jié)合生活情境,學生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,進一步體會加減法的意義。探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)和連加、連減、加減混合的計算方法,并能正確計算。能根據(jù)具體問題,估計運算的結(jié)果。初步學會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。(二)空間與圖形?!叭の兜膱D形”。學生將經(jīng)歷從上學期立體圖形到此刻平面圖形的過程,認識長方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,經(jīng)過動手做的活動,進一步認識平面圖形,七巧板是孩子喜歡的拼圖,用它能夠拼出很多的圖形,讓孩子們自我動手拼,積累數(shù)學活動經(jīng)驗,發(fā)展空間觀念能設(shè)計趣味的圖案。(三)實踐活動。本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動,即“分扣子”和“填數(shù)游戲”。旨在綜合運用所學的知識,從根據(jù)事物的非本質(zhì)的、表面的特征把事物進行分類,發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征進行不一樣方式的分類,促進孩子邏輯思維本事的發(fā)展。同時,安排學生填數(shù)游戲,旨在對孩子的口算本事、邏輯思維本事和觀察本事的訓練,感受數(shù)學的樂趣!(一)教學重點。,會讀,會寫100以內(nèi)的數(shù),在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。學習并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)計算方法,并能正確計算。能根據(jù)具體問題,估計運算的結(jié)果。初步學會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。(二)教學難點。(一)情感與態(tài)度:,利用學到的數(shù)學知識解決自我身邊的實際問題,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。,經(jīng)過自我的主動探索獲得數(shù)學知識,初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐本事。,體會數(shù)學是人類在長期生活和勞動中逐漸構(gòu)成的方法、理論,是人類禮貌的結(jié)晶,體會數(shù)學與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。,能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自我、評價他人。(二)知識與技能:、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)。在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。、100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)計算方法,并能正確計算。能根據(jù)具體問題,估計運算的結(jié)果。初步學會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。,初步體會從不一樣角度觀察物體所看到的`形狀可能是不一樣的,學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形,初步體會面在體上,進一步發(fā)展空間觀念。,感受數(shù)學在日常生活中的作用,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,同時獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗,發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的本事。,搞好課堂教學研究工作,向課堂要質(zhì)量。充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生,讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來,提高學習效率,激發(fā)學習興趣,增強學習信心。提倡學法的多樣性,關(guān)注學生的個人體驗。,使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。特別是加強計算教學。計算是本冊教材的重點,一方面引導學生探索并理解基本的計算方法,另一方面也經(jīng)過相應(yīng)的練習,幫忙學生構(gòu)成必要的計算技能,同時注意教材之間的銜接,對資料進行有機的整合,提高解決實際問題的本事。開展一幫一活動,與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系,及時反映學校里的學習情景,促使其提高成績,幫忙他們樹立學習的信心與決心。,逐步提高學生計算的本事。,逐步提高解答應(yīng)用題的本事。,使學生獲得正確的圖形表象,正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。,做到及時復習,及時考核,這樣能夠及時了解學生對知識的掌握情景,以便及時補差補漏。,不但書寫工整,且準確率高。對每一天的作業(yè)教師要及時批改,并讓學生養(yǎng)成改錯的好習慣。,提高課堂效率。,提高數(shù)學及格率,力爭使及格率達95%。,讓優(yōu)秀學生帶動后進生,促使他們的轉(zhuǎn)化。,共同教育。,轉(zhuǎn)化觀念端正學習態(tài)度。,有目的、有計劃地進行補缺補漏。、幫忙,努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,多鼓勵、表揚他們,使其體驗成功、努力學習。,重視基礎(chǔ)知識的掌握。,讓他們回答,并逐步提高要求。、抓質(zhì)量。課時安排:一、加與減(一)……………………………………9課時。二、觀察物體…………………………………………2課時。三、生活中的數(shù)………………………………………7課時。四、趣味的圖形………………………………………4課時。整理與復習……………………………………3課時。五、加與減(二)…………………………………8課時。數(shù)學好玩………………………………………2課時。六、加與減(三)…………………………………11課時。總復習…………………………………………5課時。
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