【正文】 博的推動下，教師們對教育的認(rèn)識和思考逐漸深入，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。同時，教師社群的形成也為教師之間的合作和共享資源提供了堅實的基礎(chǔ)?？梢哉f，小學(xué)教師讀書心得體會微博在促進教師專業(yè)發(fā)展和教育改革方面發(fā)揮了重要作用。小學(xué)教師讀書心得體會篇九比方法更重要的是方向。在知識經(jīng)濟大潮中，作為一名教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價值空間。古代著名教育家孔子以“教學(xué)相長”、“誨人不倦”為樂，終于讓他的“仁政”思想得以傳承；孟子以“師不必賢于，不必不如師”為原則，因材施教，終于成大器；荀子推崇“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”為理念，學(xué)以致用，鍥而不舍；夸美紐斯的《大教學(xué)論》更是內(nèi)容豐富，遠(yuǎn)矚；還有陶行知、朱永新、李鎮(zhèn)西、魏書生等等。這些教育家，他們在教育工作中的研究與發(fā)現(xiàn)，讓他們獲得了最大的成功與快樂，而這正是他們走近學(xué)生所獲得的碩果。讀了這些理論著作以后，我的心更加透徹了，因為對這些經(jīng)驗的汲取，使我更自信的走近我的學(xué)生，讓我更自覺地去研究我的學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，尋找與學(xué)生交流與溝通的橋梁，從而把學(xué)生的純真的心靈開啟，把學(xué)生智慧的火花點燃。特別是在課堂中，我常與學(xué)生一起做同樣的事，甚至是率先垂范，做學(xué)生的典范。比方我的傾情的示范朗讀，我的感情豐富的下水文，都贏得了學(xué)生熱烈的掌聲，也拉近了我和學(xué)生在課堂中的距離。讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求。作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。孩子們對老師非常信任。“教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸?！逼鋵?，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好事時候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵；在學(xué)生做的不好的時候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進，使他們在認(rèn)識的道路上更進一步。不要加以指責(zé)，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感?！叭绻惆l(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的`字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”想一想，我這幾個月的教學(xué)其實真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對于教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的根底，這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察，并進行自我觀察，自我，自我進修和自我教育?！皩W(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念?！彼自捳f：：“活到老，學(xué)到老雖然我是一位語文教師，但對數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄，我堅信只要自己肯努力，學(xué)生就會給我回報，我做了，我也得到了。以好帶差，以小組牽動班級整體，發(fā)揮小老師的作用，以習(xí)慣培養(yǎng)為重點，以學(xué)科知識為根底，以拓展思維、能力為目標(biāo)，不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細(xì)點點滴滴，所以期末考試，學(xué)生的書面書寫干凈整潔，能夠仔細(xì)的答題，班級的各項成績好。低年級的小科課較少，大量的時間都是我們自己支配的，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，搞好也成了我們平日的重頭戲，及時調(diào)整教學(xué)狀況查漏補缺，讓學(xué)生不僅在課堂教學(xué)中有收獲，在中也能拓展思維。大量的，必然規(guī)律帶來批改量的增多，尤其是低年級，不批改是根本不行的，低年級必須面批面改，自己也能認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，在漂亮的字上畫個圓圈，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。班級38名同學(xué)，每位同學(xué)的本上都留下我認(rèn)真批改、圈圈點點的痕跡。也正是因為種種原因，學(xué)生很愿意把自己的作業(yè)本干干凈凈讓我欣賞，讓我評價。在批改中，我特別注重學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的時機送給他們，只要他們肯努力，我愿意這樣去做，不厭其煩。還記得和學(xué)生多種多樣的識字方法，清楚流利地表達(dá)，還記得學(xué)生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識字也很有趣，可以加動作或者表演，如：“躲藏”我躲起來。在教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生的識字能力、朗讀能力、書寫習(xí)慣正在學(xué)生身上扎根，這又一次讓我深深體會到在教學(xué)中，教師注重什么，學(xué)生就會展現(xiàn)什么，同時也就收獲什么。小學(xué)教師讀書心得體會篇十作為一名小學(xué)教師，教育觀念的不斷更新和讀書積累的經(jīng)驗是我不斷提高自身能力的核心。在我的教學(xué)生涯中，書籍始終是我的指路明燈，給予我寶貴的啟示和不斷的反思。今天，我要分享我的教育讀書心得，探究讀書對我教育方面的啟示，思考我的教學(xué)改進點。一、讀書可以提升師生之間的文字之間交流。閱讀是一種重要的交流手段，一本好書可以幫我們從作者的角度去深刻理解當(dāng)下生活和社會現(xiàn)象。閱讀也是教師和學(xué)生溝通交流的重要途徑。我在工作中嘗試通過給孩子們推薦書籍，讓他們運用所學(xué)知識去讀書、解讀書中含義、在書中找尋解決生活和學(xué)習(xí)困難的新思路和方法。這可以幫助提高孩子們的讀寫和思考能力，同時也豐富了教師和學(xué)生之間的交流。二、閱讀可以幫助教師逐步把握課程綱要的核心要義。每一個優(yōu)秀的教育家都知道如何愉快而高效地閱讀，然后從書中提煉出對自己有用的知識和理念。在我的日常教學(xué)中，我經(jīng)常閱讀有關(guān)教育學(xué)方面的教材，研究了解各種教育理論，用以指導(dǎo)我對學(xué)生進行精細(xì)化培養(yǎng)。這不僅幫助我熟悉課程綱要的核心要義，更有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解課程中的基本知識。三、讀書啟迪了我教學(xué)手段的多變性。教師在進行教育時，要用各種各樣的教學(xué)方法來滿足不同能力層次的學(xué)生的需求。我發(fā)現(xiàn)只能走一種教育方式是不夠的，因此，我不斷挑戰(zhàn)自己去嘗試和學(xué)習(xí)新的教育方式。我通過閱讀教育方面的書籍不斷更新自己，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，探討新的教育理念。這既可以幫助我給孩子們提供更多樣化的課程體驗，也為我的教育生涯注入了新的動力。四、遵循孩子發(fā)展規(guī)律，讓教育成為一生的習(xí)慣。教育不僅僅局限于校園，還承載了對孩子們的成長要求。因此，我相信教育要堅持遵循孩子的成長規(guī)律，讓教育成為孩子一生的習(xí)慣和素質(zhì)內(nèi)涵。我從書籍中獲取有關(guān)學(xué)生行為、動機、情感、思維等多方面的知識，使我能更好地理解和支持學(xué)生的成長。我的學(xué)生不僅有良好的習(xí)慣和表現(xiàn)，而且還開始積極努力地發(fā)現(xiàn)自己的潛力，不斷嘗試新的事物。五、閱讀可以提高教師研究教育問題的能力。教師要不斷提高自身的素質(zhì)，從而去提高自己的授課水平。通過閱讀，我深刻領(lǐng)悟到教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)出萬能的小公民。這啟發(fā)我認(rèn)識到教育是如何奠基孩子未來的，我們需要幫助孩子健康成長，塑造好的品格，同時還需要用傳統(tǒng)知識體系為他們肩負(fù)起未來的責(zé)任。通過提高自身的閱讀能力和研究能力，我可以更好地向新的知識進行接觸和學(xué)習(xí)，并將其傳遞給我的學(xué)生。結(jié)語。總之，教育讀書心得雖然只是經(jīng)驗總結(jié)，但我希望自己的經(jīng)驗可以給有需要的教師們帶來一些思考和啟示。我們教師們要用更大的熱情去對待讀書，去挑戰(zhàn)不同的閱讀領(lǐng)域，用更高的創(chuàng)造力去完成學(xué)生的教育任務(wù)，創(chuàng)造出更多貢獻，讓新一代孩子更好地成長。