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小學(xué)教導(dǎo)主任國旗下講話稿(十二篇)-資料下載頁

2025-08-08 19:18本頁面
  

【正文】 們更應(yīng)該思考的是:在成長的道路上如何走法律的道路?記得有這樣一個(gè)悲哀的事,浙江省的11中學(xué)生參加同學(xué)的生日聚會,在回家的路上他們遇到了陳,雙方因?yàn)樾∈聽幊称饋?,陳?dāng)場受傷,因?yàn)閾尵葻o效死亡。這些學(xué)生的年齡在14歲到17歲之間,事發(fā)后一兩天,他們的父母和老師陪他們?nèi)チ司炀肿允?。?dāng)一名報(bào)社記者與他們交談時(shí),他發(fā)現(xiàn)他們是沖動(dòng)行事,不考慮后果,沒有法律意識。在日常生活中,經(jīng)常有一些人不關(guān)心交通法規(guī),隨意走路。廣東省的一名17歲男中學(xué)生陳,無照駕駛一輛兩輪摩托車,搭載三名同學(xué),于晚上8點(diǎn)開到該村路口的時(shí)候,車輛失控翻車,造成摩托車損壞,四人不同程度受傷,而駕駛?cè)岁愃歪t(yī)院后經(jīng)搶救無效死亡。另一個(gè)例子是20__年7月25日,一輛滿載土石的大型卡車開到270省道新會金牛頭大橋路段處,在轉(zhuǎn)彎過程中,與一輛向相反方向行駛的兩輪摩托車發(fā)生猛烈碰撞,導(dǎo)致摩托車上的4名1518歲青少年死亡,摩托車嚴(yán)重?fù)p壞。每年發(fā)生的類似的交通事故不少,這些事例警醒人們要遵守紀(jì)律,遵守交通法律,否則可能會造成嚴(yán)重后果,甚至失去生命。雖然我們對“遵紀(jì)守法”這個(gè)詞并不陌生,但事實(shí)上,“遵紀(jì)守法”這個(gè)詞并沒有成為所有公民的自覺行動(dòng)。遵紀(jì)守法是現(xiàn)代社會公民的基本素質(zhì)和義務(wù),是維護(hù)社會和諧安寧的重要條件。中學(xué)生也不例外,我們每個(gè)人都應(yīng)該從自己開始,從身邊的小事開始。我們要遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度,遵守交通法律法規(guī)。從學(xué)生相互監(jiān)督到嚴(yán)格自律,從被動(dòng)約束到主動(dòng)約束,從杜絕抄襲作業(yè)到自覺抵制不良的社會觀念,我們應(yīng)該與不良的社會風(fēng)氣作斗爭。小學(xué)教導(dǎo)主任國旗下講話稿篇十二親愛的老師們、同學(xué)們:大家早上好!歷史,用血與淚凝成了這個(gè)日子,關(guān)于一二九的國旗下講話稿。1935年的一個(gè)冬日,寒風(fēng)呼嘯、滴水成冰。北平6000余名愛國學(xué)生紛紛涌上街頭,舉行聲勢浩大的抗日示威游行。他們高呼停止內(nèi)戰(zhàn),一致對外的口號,散發(fā)印有反對華北五省自治的傳單。一群愛國青年,用凜然大義與英勇無畏為自己的青春譜曲,用熾熱的鮮血為自己的生命著色,向危在旦夕的中華民族發(fā)出振聾發(fā)聵的吶喊!這就是令無數(shù)中華兒女為之振奮的一二九運(yùn)動(dòng)。明天,就是一二九運(yùn)動(dòng)73周年的紀(jì)念日。新時(shí)代的我們,還能強(qiáng)烈地感受到73年前那場偉大的愛國運(yùn)動(dòng)帶給我們靈魂上的震撼。一二九運(yùn)動(dòng)的偉大,不僅僅在于它在全國抗日運(yùn)動(dòng)中彰顯的巨大作用,而且還在于它給予了我們中華民族寶貴的精神財(cái)富那就是一二九精神。愛國青年將自己的命運(yùn)與國家的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起,表現(xiàn)出無比崇高的愛國主義和民族責(zé)任感。先天下之憂而憂,后天下之樂而樂以天下興亡為己任是歷代仁人志士的胸懷。屈子在汨羅江邊千古的絕唱,岳飛在西子湖畔青山有幸埋忠骨的悲壯。文天祥在伶仃洋上留取丹心照汗青的慨嘆,史可法的衣冠前二分明月故臣心的氣節(jié),發(fā)言稿《關(guān)于一二九的國旗下講話稿》。同樣的情感,同樣的品格,將他們緊緊串聯(lián)在一起。一二九精神承載了這些仁人志士的精神,但又要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于他們的精神。因?yàn)榍嗄陚兪窃谟们啻?、用理想、用鮮血去詮釋自己的愛國情感與民族責(zé)任。他們以挽救民族危亡為己任,即使位卑也未敢忘憂國。時(shí)光飛逝,中華民族在屈辱與奮斗中自強(qiáng),中國在艱難與希望中昌盛。生活在和平年代的我們肩負(fù)著中華民族的復(fù)興和發(fā)展的使命。那么,今天的我們該用怎樣的行動(dòng)去詮釋這責(zé)任與使命?責(zé)任就是抱負(fù)。周恩來年少就知道為中華之崛起而讀書,那么我們不也應(yīng)該有這種抱負(fù)嗎?我們對未來總會有這樣或那樣的憧憬,然而實(shí)現(xiàn)它們,也需要我們有堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。新時(shí)代的我們要志存高遠(yuǎn),新時(shí)代的我們也要甘于奉獻(xiàn)。然而,我們曾這樣想過嗎?我們有比他們好很多的學(xué)習(xí)條件,我們有比他們更豐富的精神和物質(zhì)生活,我們了解他們未曾知道過的事情。國難當(dāng)頭,他們甚至能不惜生命來挽救民族危亡。那么我們又用自己的青春做了些什么呢?是電腦屏幕前疲倦的面龐?是考試不及格的考卷?是壓力下放縱自己的時(shí)候?還是課堂上懶洋洋的身軀?同樣的青春,綻放的是不同的光彩,體現(xiàn)的是不同的價(jià)值。我們將一二九精神傳承,傳承了民族精神,傳承了英勇無畏,傳承了甘于奉獻(xiàn)。我們是民族的未來,我們是時(shí)代的希望。讓我們用百折不撓的毅力,用頑強(qiáng)拼搏的汗水,用敢于攀登的勇氣,勇敢地肩負(fù)起并完成振興中華民族的偉大重任,讓中華民族驕傲地屹立于世界民族之林,也讓一二九精神永存于心中!
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