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小學實驗教學工作計劃及總結(jié)小學實驗教學工作計劃(優(yōu)質(zhì)10篇)-資料下載頁

2025-08-08 19:17本頁面
  

【正文】 ,積極引導教師樂于奉獻,愛崗敬業(yè)。引導教師進一步加強自身修養(yǎng),提高思想道德素質(zhì)和教育教學水平,以良好的師表形象來塑造學校的整體形象,從而獲取學生的信賴,贏得家長的信任?;竟κ墙處熗瓿山逃虒W任務所必須的專業(yè)知識和專業(yè)技能,基本功培訓仍作為近一段時期的工作重點,普通話注重指導和練習,硬筆字采取集中培訓和個別輔導相結(jié)合,對基本功進行達標考核。構(gòu)建學習型組織,引領教師讀專業(yè)書,讀中外名著,讀教育期刊,摒棄浮躁,潛心學習,讓讀書成為一種習慣,成為一種生活方式。本年度,每一位教師至少讀兩本教育教學書籍,讀書后要寫心得,寫反思,重在反思。學習筆記每周一交,學校將加強讀書效果檢查,使讀書活動不流于形式,真正成為教師課余時間的一種精神生活。本年度將著力為青年教師專業(yè)化的發(fā)展構(gòu)建平臺,抓實教研組業(yè)務活動,抓好過關(guān)課、常規(guī)課、研究課、示范課、競賽課,充分發(fā)揮我校名師資源優(yōu)勢,開展傳幫帶活動,幫助青年教師盡快成為市、區(qū)骨干教師。根據(jù)區(qū)教育局班主任培訓工作安排,借助網(wǎng)絡資源和我校優(yōu)秀班主任資源這一培訓平臺,加大班主任培訓力度,提高班主任的管理水平。我校今年有省、市級立項課題,借助這一優(yōu)勢,充分發(fā)揮教師在教科研工作中的39。主體地位,促進教師在教育科研中成長。建立好科研網(wǎng)絡,在科研過程中定期召開課題組例會,多為教師提供學習交流平臺,積極促進教師撰寫科研論文,確保有課題就要有結(jié)題,就要有成果。構(gòu)建高效教學模式是我校近兩年的主課題,圍繞這一課題開展一系列研究活動,對備課、上課、作業(yè)、輔導、考試等作深入研究,探尋高效教學的模式,提高教學效率,減輕學生負擔,全面提升教育教學質(zhì)量。聘請專家為導師,引領骨干教師快速成長。請專家或我校名師為教師開專題講座,把新課改推向深入。在教研組內(nèi)通過互相聽課、評課,研討交流等活動,提高教師的業(yè)務水平,這也是我校全員培訓的重要陣地。年級組分頭進行,活動內(nèi)容日常教育教學管理過程中遇到的問題,共同探討,共同研究,暢談交流,問題即課題,問題即研究,最終目的解決問題,提高育人能力。根據(jù)個人情況讀書、研修、網(wǎng)上學習等。學校成立以校長為組長的教師培訓工作領導小組,加大投入,狠抓落實。小學實驗教學工作計劃及總結(jié)篇九認真學習和貫徹新課標小學教學課程標準,結(jié)合我校的辦學理念“在樂學中會學善學,在成長中成人成事”,新課改以人為本為核心,以提高課堂教學效率為重點,深化教學研究,優(yōu)化教學指導,強化教學管理,努力提升學生的數(shù)學素養(yǎng),同時凝聚整個教研組的力量,促進每個教師的專業(yè)成長。以“新基礎教育理念,不斷創(chuàng)新課改精神”為宗旨開展教研活動,促進教師樹立全新的教育教學理念。結(jié)合課改實踐,組織“新課程人人談”專題研討活動,要求人人在會上有準備的發(fā)言。立足于課堂,提高全組教師的數(shù)學學科教學水平。加強教學常規(guī)管理,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、改進,形成質(zhì)量監(jiān)控制度。積極開展教學研討,營造研討氛圍,提升數(shù)學教師教研水平。(一)、學習課改和新基礎理論,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。組織教師學習課改精神的新基礎教育教學理論學習。組織教師交流新教材的培訓的心得、體會。每位教師上好組內(nèi)研討課,把新理念實踐落實到每個組員。每位教師都要立足課堂,用新課標的理念改進教法,樹立只有統(tǒng)一的教學理念,沒有統(tǒng)一的教法模式,要主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學模式,在課堂這個舞臺上展示自己的風采,讓課堂煥發(fā)出生命的活力。重視教學過程的反思,每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視備課和反思,要從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質(zhì)量的教學反思和重建。小學實驗教學工作計劃及總結(jié)篇十以東寶區(qū)《關(guān)于大力開展新型教師校本培訓工作的意見》和《子陵鎮(zhèn)中心小學新型教師校本培訓方案》為指導,根據(jù)區(qū)教育局、教研室的具體工作部署,為全面貫徹落實“白云路小學會議”精神,我校結(jié)合實際,擬通過多種培訓方式提升教師教育理念、教育能力、科研意識和科研水平,達到打造一支素質(zhì)精良,充滿創(chuàng)新活力,適應基礎教育課程改革的教師隊伍的目的39。,以扎實推進基礎教育課程改革,全面提高教育教學質(zhì)量。繼續(xù)抓“八項能力”的培訓,進一步提高教師自身素質(zhì)。通過一系列的安全教育活動,使全體師生牢固樹立安全第一的思想,能正確面對各種地質(zhì)自然災害,能靈活處理各類偶發(fā)事件。學習優(yōu)秀教師的先進教育管理經(jīng)驗,并能恰當?shù)倪\用于自身教學實際。通過共享教育部20西部教師國家級遠程培訓資源,觀看名家講座、互動研討活動,對全體教師進行專題培訓,使其徹底轉(zhuǎn)變教育觀念,切實提高課堂教學能力和終身學習能力,促進其發(fā)展。通過信息技術(shù)培訓,使全體教師熟練掌握遠程教育資源的操作、運用技能,能開展各種推薦平臺的話題發(fā)布及討論活動。利用信息化平臺“教育博客”“東寶教育信息網(wǎng)”打造新型教師學習共同體,實現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領,促進全體教師共同提高。開展多種形式的學科教研活動,每次就一兩個主題開展有針對性的研討活動,通過深入研討切實提高教師的課堂教學能力和學生的學習能力。安全教育方面。(2)組織觀看錄像開學第一課:《知識守護生命》,看后開展大討論。(3)有關(guān)安全專題的教育:校園安全篇、預防踩踏篇、交通安全篇(利用班隊會由德育室、總務室組織各年級學生分散觀看)。師德培訓。組織教師學習相關(guān)教育法律法規(guī),開展關(guān)愛特殊群體學生話題討論活動,對其進行家訪活動,繼續(xù)開展新一輪師德師風教育活動,通過理論學習、撰寫心得、自查整改、演講比賽等方式提高教師的師德修養(yǎng)。學科教研活動及教師自身研修。(1)每位老師可購買一本教育專著閱讀,由學校報銷。(2)每位教師要堅持自學,每年不得少于2萬字的讀書筆記,學校每月一查。(3)每位教師要堅持寫反思,每月上交兩篇隨筆(反思或案例)。(4)教研組要組織本組教師每人上一節(jié)研究課并進行教學診斷和評課、說課活動。(5)每年春季學校都要組織一次教師優(yōu)質(zhì)課競賽,以此來提高老師們的課堂教學能力。(6)每年秋季學校要組織一次教師課堂教學的考核課,要求45歲以下的教師人人參加。
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