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學(xué)生的安徒生童話讀書心得匯總19篇-資料下載頁

2025-08-08 19:11本頁面
  

【正文】 苦的陰影。我是今天最重要的。我們必須珍惜現(xiàn)在的美好生活,花時(shí)間學(xué)習(xí),盡可能地幫助那些需要幫助的人,關(guān)心那些需要幫助的人,讓世界變得更美好。學(xué)生的安徒生童話讀書心得篇十五為了營造快樂閱讀、快樂成長(zhǎng)的良好氛圍并推廣閱讀文化,教師布置了寒假作業(yè),要求學(xué)生在家至少閱讀兩本書。這樣不僅能夠促進(jìn)閱讀氛圍的形成,還能夠引導(dǎo)全社會(huì)更加關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在上一個(gè)寒假,每一本書都像一幅畫卷,引人入勝。其中,最讓我癡迷的是丹麥作家安徒生的童話集。這些童話并不是如有些人所說的荒誕不經(jīng),而是充滿了知識(shí)和道理。每一個(gè)字、每一句都有深刻的內(nèi)涵。閱讀安徒生的童話讓我仿佛走進(jìn)了一個(gè)奇妙王國,體驗(yàn)到了作家寫作的獨(dú)特文風(fēng),吸取了中國傳統(tǒng)文化中的營養(yǎng),并展翅高飛在想象和幽默的天空中。我深深地被迷住了,這讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了無限的熱愛,成為了班里的小書迷。我即便長(zhǎng)大以后也想成為一個(gè)童話作家,寫出跟安徒生一樣優(yōu)秀的童話!學(xué)生的安徒生童話讀書心得篇十六在丹麥?zhǔn)锥几绫竟肟谔幍暮C嫔?,有一座銅像冒出水面。它告訴人們這就是丹麥,因?yàn)樗堑湹囊粋€(gè)象征。但它既不代表丹麥的開國元?jiǎng)?,也不代表丹麥某一個(gè)王朝的杰出英雄,而只是一個(gè)普通的女子。她坐在一塊石頭上,若有所思地望著大海。她在沉思什么呢?誰也猜不出來。也沒有人能叫出她的名字。她沒有腿,只有一條魚尾,原來她是人魚—“海的女兒”,丹麥作家安徒生所寫的一篇童話的主人公?!昂5呐畠骸鄙钤诤@铩K梢栽谀巧钏{(lán)色的海底世界自由自在地度過三百年的泡沫,結(jié)束她無憂無濾的一生。她的壽命比人類長(zhǎng)好幾倍,但她卻是一個(gè)低級(jí)生物,沒有人類所特有的那種“不滅的靈魂”。為了獲得這個(gè)靈魂,進(jìn)入生命的較高級(jí)的境界,她放棄了無憂無濾的生活,忍受著把自己的魚尾換成一雙美麗的人腿后所帶來的巨大痛苦,而熱戀一個(gè)人間的王子,希望通過和他的愛情能分得一份人類的靈魂。如果她想仍然成為“海的女兒”繼續(xù)度過她那無憂無慮的三百年的歲月,就得在那王子結(jié)婚的早上,用尖刀刺進(jìn)他的胸膛,讓他的熱血流到她的腿上。這時(shí)她的雙腿就可以恢復(fù)成魚尾,她就能再度回到海底世界,回到她的家人中去。但是她沒有這樣做,卻自己投進(jìn)海里,化為泡沫。《丑小鴨》它一生下來,因?yàn)樯煤艹?,人們和?dòng)物們都不喜歡它。寒冷的冬天,它在森林里受盡了折磨。后來它靠自己的努力,終于飛起來。它成了一只美麗的天鵝。丑小鴨變天鵝靠的正是她自己的努力。它告訴我們無論做什么事,不要怕自己笨,只要用心去做,就一定能成功的?!顿u火柴的小女孩》中的小女孩是個(gè)生活在貧困家庭中的孩子。她的童年充滿了黑暗,充滿了寒冷。新年的前夕,正在下雪的夜晚里,一個(gè)光頭赤腳穿著單薄的舊圍裙的小女孩,又凍又餓地縮在一個(gè)墻角里,她沒有賣掉一根火柴,回不了家,最后她抽出一根火柴來取暖的時(shí)候在她面前出現(xiàn)了許多空虛的幻境,但最后卻凍死街頭。我為她的死感到惋惜。童年,本是人生中最美好的歲月,我的童年生活和賣火柴的小女孩相比,真是天壤之別呀!讀完這本耐人尋味的童話故事我開始明白世界上沒有十全十美的事物,也沒有十全十美的人“不經(jīng)一番寒霜苦,哪得梅花撲鼻香”呢?世事的起伏本來是波浪式的,人們要能夠趁著高潮一往無前,一定會(huì)達(dá)到光輝的頂點(diǎn)!學(xué)生的安徒生童話讀書心得篇十七讀《安徒生童話》有感星甸中學(xué)初二(4)秦蓉暑假里,我讀了《安徒生童話》這本書后。海的女兒”生活在海里。她可以在那深藍(lán)色的海底世界自由自在地度過三百年的泡沫,結(jié)束她無憂無濾的一生。她的壽命比人類長(zhǎng)好幾倍,但她卻是一個(gè)低級(jí)生物,沒有人類所特有的那種“不滅的靈魂”。為了獲得這個(gè)靈魂,進(jìn)入生命的較高級(jí)的境界,她放棄了無憂無濾的生活,忍受著把自己的魚尾換成一雙美麗的人腿后所帶來的巨大痛苦,而熱戀一個(gè)人間的王子,希望通過和他的愛情能分得一份人類的靈魂。但這個(gè)王子最后同一個(gè)人間女子結(jié)了婚,她的希望破滅了。如果她想仍然成為“海的女兒”繼續(xù)度過她那無憂無濾的三百年的歲月,就得在那王子結(jié)婚的早上,用尖刀刺進(jìn)他的胸膛,讓他的熱血流到她的腿上。這時(shí)她的雙腿就可以灰復(fù)成魚尾,她就能再度回到海底世界,回到她的家人中去。但是她沒有這樣做,卻自己投進(jìn)海里,化為泡沫。不經(jīng)一番寒霜,哪得梅花撲鼻香”呢?我們只有腳踏實(shí)地地干,扎扎實(shí)實(shí)地學(xué),才會(huì)達(dá)到光輝的頂點(diǎn)和孩子一起讀完這本書,感觸很深。對(duì)如何教育孩子,如何做一個(gè)合格的家長(zhǎng)有了新的思考。想如果沒有巴學(xué)園,沒有優(yōu)秀的小林校長(zhǎng),沒有如此優(yōu)秀的媽媽,就不可能有今天的徹子。問女兒有什么樣的感想,她說小豆豆很調(diào)皮,巴學(xué)園很奇特,校長(zhǎng)很特別,那里的學(xué)習(xí)氣氛好輕松,也向往能有這樣的學(xué)校。女兒的想法不錯(cuò),小林校長(zhǎng)熱愛大自然,愛孩子,對(duì)身有殘疾的孩子用心良苦,創(chuàng)造了獨(dú)特的體育比賽,讓身材矮小的高橋君每次都能得第一。對(duì)不同的孩子因人施教,因材施教,真是讓人驚訝、感動(dòng)、慶幸。學(xué)生的安徒生童話讀書心得篇十八最近看了世界童話大王安徒生童話集,—— 《安徒生童話》。好像來到了一個(gè)不一樣的世界。驚心動(dòng)魄的劇情讓我擔(dān)心每個(gè)角色的命運(yùn)。那美麗的畫面就像仙境,讓我著迷;那種悲慘的生活,像一個(gè)寒冷的冬天,讓我再次黯然神傷……童話——我最喜歡的主題?!栋餐缴挕返拿恳徽旅恳豁摱甲屛颐靼琢耸澜缟系摹罢嫔泼馈薄N叶嗝聪M@個(gè)世界能永遠(yuǎn)充滿無私的愛,每個(gè)人都有一顆友善的心,那么這個(gè)社會(huì)會(huì)變得多么和諧美好,不會(huì)再有《賣火柴的小女孩》。《皇帝的新裝》讓我看到這個(gè)世界的虛榮和愚蠢,也讓我知道只要有一顆純潔的心,我就不會(huì)被欺騙。我多么希望當(dāng)皇帝在街上展示他的“新衣”時(shí),更多正直的人能指出這個(gè)令人發(fā)指的錯(cuò)誤!《丑小鴨》讓我知道,我不能被眼前的美女擊倒。有一首歌唱得好,“風(fēng)雨后總有陽光”。只有在暴風(fēng)雨過后,我才能看到絢麗的彩虹。丑小鴨被哥哥姐姐嫌棄,被別人欺負(fù),但他并沒有失去對(duì)生活的信心。最后,他變成了一只美麗的天鵝,生命向他微笑。《海的女兒》是那么的天真,為了追求心愛的人,最后變成了泡沫,海的女兒有一顆極其浪漫而純潔的心。我明白了生命是寶貴的。我們應(yīng)該在一切面前都有堅(jiān)強(qiáng)的毅力,堅(jiān)持不懈地追求,勇敢地面對(duì)生活給我們的風(fēng)暴,即使它破滅了,也不后悔。……童話就像太陽,照耀著我們,溫暖著我們的心;童話像棉花糖一樣柔軟,吃在嘴里,甜在心里;童話像春風(fēng)一樣溫柔,吹在我們的臉上,卻飄在我們的心里……我希望我的生活是一個(gè)童話世界,永遠(yuǎn)充滿美麗和幸福!學(xué)生的安徒生童話讀書心得篇十九正在《安徒生童話》里,我尋找著,發(fā)明著。那一篇篇精巧的童話,總能伴我安穩(wěn)入眠。正在童話的天下里,我播種了絡(luò)繹不絕的打動(dòng)以及久違了的童真。孩子們的笑聲正在童話的天下里反響,同時(shí)也給了人們很多的啟發(fā)。瞧!那只丑小鴨,正在不時(shí)的演變中成了世人稱譽(yù)的白晝鵝。那華麗的紅色羽翼是天主正在他歷經(jīng)磨練以后賜賚的,也恰是由于它的剛強(qiáng)和藹良讓它成為正在天涯翱翔時(shí)最亮麗的景色線!玫瑰色的泡沫正在海上翻滾著,向陽把最斑斕的光芒灑正在這片孤寂的海疆。佳麗魚不失掉王子的戀愛反而損失了本人,她是可悲的;可是,她又是僥幸的,她純真崇高的魂靈隨同著天使取得了長(zhǎng)生!第一根洋火擦亮了,滅了;第二根洋火擦亮了,滅了;第三根洋火擦亮了,滅了。小女孩的胡想被有情的理想一次又一次的沖破了,四分五裂的胡想閃爍著火苗最薄弱的光芒。小女孩需求暖和,需求愛。因而,她往了阿誰憧憬的地獄——那邊不冰冷,不饑餓。那邊有香馥馥的烤鵝,有矮小斑斕的圣誕樹,有祖母慈愛的`愁容……小女孩往了一個(gè)美妙之處,咱們應(yīng)為她祝愿!每一次讀《安徒生童話》,給我的感觸感染卻歷來不相反的時(shí)分。那淺顯易懂的言語,那深化淺出的哲理,那由小見年夜的社會(huì)……《安徒生童話》帶給我太多太多,無機(jī)智,有仁慈,有悲哀,有傷痛……《安徒生童話》出現(xiàn)給我一個(gè)真、善、美的樂土。感謝《安徒生童話》所帶給我的統(tǒng)統(tǒng)!
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