【正文】 市語委辦工作要點》，根據市全面推進語言文字工作“五大行動”要求，認真開展我校語言文字工作，提升師生語言能力，優(yōu)化學校語言環(huán)境，弘揚中華優(yōu)秀文化，構建和諧語言生活，為把語言文字規(guī)范化示范校辦好做出新貢獻。夯實語言文字示范校成果，爭創(chuàng)市級年度優(yōu)秀。創(chuàng)建武漢市“經典誦讀”特色學校。開展“陽光朗讀”活動。對9個“文明用語示范崗”重新評估，新增2個。組織全國“推普周”活動，創(chuàng)新推普工作。教職工普通話培訓達標。一年級學生開設《普通話與口語交際課程》，參加普通話水平測試，測試合格率達到85%。召開語言文字工作布置會。總結工作，科學研究謀劃下一年工作，統一思想，提高認識，高度重視，將語言文字工作融入示范校建設、教育教學、精神文明建設等中心工作，把語言文字工作貫穿在日常工作之中。繼續(xù)組織好“陽光朗讀”活動?！瓣柟饫首x”活動將在內容、形式上不斷創(chuàng)新。一是堅持早自習誦讀。二是3月底組織部分學生排練經典誦讀節(jié)目——《中華之聲》參加武漢市中職學校“國學經典誦讀”決賽。三是舉辦“經典文學”系列講座。四是校園文化藝術節(jié)組織全校學生詩文朗誦比賽。五是開展4月23日全國“讀書日”活動。狠抓教職工、學生語言文字達標培訓。針對個別專職教師還未達標、學生測試成績合格率偏低、少部分教職工日常工作用語未能完全使用普通話等問題，開展語言文字規(guī)范化、標準化培訓。加強普通話教學研究，提高普通話水平測試的測試質量及測試合格率。選送教師參加普通話培訓，提高師資水平。積極參加武漢市第二批市級經典誦讀特色學校的評選，做好評選活動的參評工作。(1)完成3000字的自評報告。(2)持續(xù)開展“陽光朗讀”活動。(3)舉辦教職工美文吟誦、學生詩文朗誦會。(4)“技能節(jié)”在學生中開展“漢字英雄”書寫比賽活動。(5)進一步營造富有中華傳統文化特色的校園氛圍，張貼標語和宣傳畫，展示實踐活動圖片等。對照“文明用語示范崗”評選標準，采取不定期抽查和定期檢查形式，對成教部等9個“文明用語示范崗”進行考核及重新評價，確保示范引領效果，發(fā)揮典型作用。擬新增2個“文明用語示范崗”。精心組織全國“推普周”活動。根據上級“推普周”活動總體部署，認真落實我校推普宣傳周活動方案，進一步創(chuàng)新“推普周”活動方式，提高廣大師生的參與意識，擴大推普活動的輻射面和影響力。打造語言文字硬環(huán)境。按照學校文化建設總部署，提出環(huán)境建設合理規(guī)劃，主動協助職能部門，在校園環(huán)境建設上有所作為。學校語言工作計劃篇十一大力推廣全國通用的普通話，提高全體教職員工的語言文字規(guī)范意識，提高幼兒的普通話水平和規(guī)范用字的能力，提高師幼的語言素質，形成說普通話的校園風氣，推動推普工作向縱深發(fā)展。 把推普工作與教學工作有機整合，抓“推普”促教學，抓教學促“推普”；把推普工作與評價教師基本素質結合起來，抓推普促語言素質，抓語言素質促普通話水平；把“推普”工作與教職員工的文化生活結合起來，組織業(yè)余文化生活，帶動“推普”工作，落實推普工作；把推普工作與提高教學質量結合起來；抓推普工作，促幼兒普通話口語能力，抓朗普通話口語培養(yǎng)，促普通話水平提高。二月份制定語言文字工作計劃；召開推普工作會議，推普領導小組布置工作。三月份組織教師、幼兒、家長參加校園、社會用字調查活動，把推普工作落實到活動中。四月份組織青年教師開展說課活動。六月份組織幼兒參加慶“六一”兒歌朗誦比賽。七月份召開推普工作會議，推普領導小組布置下半年工作。九月份成立幼兒園“小不點”廣播臺，播報校園新聞、故事等。十月份組織青年教師參加縣崗位練兵活動，把推普工作落實到活動中。十一月份整理上半年語言文字工作檔案。十二月份撰寫工作總結。行政值周每天考核普通話堅持情況，并定期（每月一次）組織校園文字工作檢查組監(jiān)督學校規(guī)范用字情況。學校語言工作計劃篇十二為了進一步貫徹、落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強自身語言文字規(guī)范意識及語言文字應用能力，特制定本計劃如下：認真落實《國家通用語言文字法》，把語言文字規(guī)范化作為素質教育的重要內容，增強自身語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應用能力，推動校園文化建設，提升辦學品位。 以爭創(chuàng)語言文字規(guī)范化示范?；顒訛槠鯔C，認真貫徹《國家通用語言文字法》，進一步做好推廣普通話、規(guī)范漢字的工作，增強語言文字規(guī)范意識，促進語言文字應用水平的普遍提高，養(yǎng)成規(guī)范使用祖國語言文字的良好習慣，努力將語言文字工作與各項工作結合起來，在常規(guī)檢查與評比活動中，使我校語言文字工作在原有基礎上進一步完善并有所創(chuàng)新，深入、細致、有序地推進語言文字工作的開展，全面提升校園文化內涵和辦學品位。把推普工作與教學工作有機整合，抓“推普”促教學，抓教學促“推普”；把推普工作與評價教師基本素質結合起來，抓推普促語言素質，抓語言素質促普通話水平；把“推普”工作與教職員工的文化生活結合起來，組織業(yè)余文化生活，帶動“推普”工作，落實推普工作；把推普工作與提高教學質量結合起來；抓推普工作，促學生朗讀能力，抓朗讀能力培養(yǎng)，促普通話水平提高。（一）以語言文字規(guī)范化示范?；顒訛槠鯔C，加強語言文字規(guī)范化建設。作為教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作的積極性，使普通話成為教學語言和校園語言。進一步規(guī)范推普工作，要求所教學生在校內外各項活動中說普通話，寫規(guī)范字。并重視發(fā)揮學校、家庭、社會教育的“三結合”作用。，加大語言文字宣傳力度。繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織學生進一步學習《國家通用語言文字法》，落實國家對學校語言文字規(guī)范化要求，創(chuàng)設良好的輿論氛圍。并運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：校園：加強校園語言文字規(guī)范化建設，大力宣傳并及時發(fā)布相關信息。在校園內設計語言文字宣傳文化墻，并根據活動的要求及時更新，努力營造一個人人說普通話，寫規(guī)范字的良好氛圍。校園廣播：校園廣播站不定期設立推普專欄，介紹推普知識；主持人必須使用正確流利的普通話，充分發(fā)揮校園廣播臺的宣傳示范作用。班級：作為教師自己說好普通話，并負責班級的語言文字工作。學校網站：開設語言文字工作專欄。（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。教師活動：為進一步提高學生的文化素養(yǎng)，教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規(guī)范的教學和口頭說話訓練。要求與學生交談、教學中、集體活動、會議時必須使用普通話。教師上課必須使用規(guī)范化漢字，禁止寫不規(guī)范簡化字等，并作為課堂教學評價指標。教學時板書用字規(guī)范；書寫評語用字字體規(guī)范。并將這一系列要求納入教師教學和班級常規(guī)建設的一項重要內容，并作為教師和班級評價考核的內容之一。今年，結合第十五屆推普周積極參加學校舉行的幾項活動并盡力做到最好：。，積極開展朗讀、鋼筆字等語言文字工作相關活動，以促進規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字。，認真聽課，檢查教師板書用字，發(fā)現問題及時提醒、糾正，在評課等教研活動中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考查指標，納入常規(guī)管理，力爭在活動中促進教師語言文字運用能力。：含教育教學工作計劃、備課、評語等資料的檢查。學生活動：要求學生在校園內外堅持使用普通話，寫規(guī)范字。啟動實施開展經典誦讀活動。每天早晨利用15分鐘時間組織開展誦讀活動，每周一的閱讀課以《經典誦讀讀本》為教材，讓學生親近經典并規(guī)范朗讀背誦。組織開展豐富多彩的促進語言發(fā)展活動。如講故事比賽、經典誦讀比賽等。（五）加強校園語言文字規(guī)范化檢查，切實做好語言文字規(guī)范化示范校迎評工作。（六）加強語言文字工作的調查與研究，積極創(chuàng)新工作機制。教師在語言文字工作中，樹立科研意識，加強課題研究。深入組織開展好十二五省級校本規(guī)劃課題《提高學生書寫能力研究》及《小學古詩教學研究》兩項課題的研究工作。積極撰寫、發(fā)表語言文字工作論文，爭取在語言文字工作領域內較往年有所創(chuàng)新突破。以上是我的語言文字工作計劃，不足之處，有待在具體工作中加以完善提高。