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學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)學(xué)年教學(xué)總結(jié)與反思(三篇)-資料下載頁

2025-08-08 19:07本頁面
  

【正文】 的同時(shí),大隊(duì)積極做好常規(guī)評(píng)比工作,加強(qiáng)隊(duì)員日常行為習(xí)慣的監(jiān)督檢查力度,并堅(jiān)持每周一評(píng),每周全校公布各中隊(duì)量化成績(jī)的方式,融入科任教師評(píng)價(jià),全面提高隊(duì)員集體榮譽(yù)感和自律意識(shí)。(三)家委會(huì)搭建家校交流平臺(tái)。開學(xué)初召開全校家長(zhǎng)委員會(huì)大會(huì),四月借助全校家長(zhǎng)會(huì)契機(jī),進(jìn)行了校級(jí)特色社團(tuán)展示,同時(shí)召開校級(jí)、班級(jí)家委會(huì)會(huì)議,七月召開家委會(huì)工作總結(jié)會(huì),分層落實(shí)家委會(huì)實(shí)施方案。家委多層次多角度參與學(xué)校工作,例如:邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與讀書節(jié)、體育文化節(jié)、社會(huì)大課堂實(shí)踐活動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng),了解孩子們?cè)趯W(xué)校中的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)表現(xiàn),同時(shí)建立學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通。通過整合資源,體現(xiàn)全面育“和”的維度,學(xué)校、ng和的維度uheng家庭、家庭聯(lián)手提升學(xué)生“和”素養(yǎng)。本學(xué)期,繼續(xù)與xx區(qū)家教培訓(xùn)中心合作,扎實(shí)做好第二十二期家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)工作,本學(xué)期共舉行兩次家教講座。 5月26日,舉行第22期家長(zhǎng)學(xué)校結(jié)業(yè)式暨家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。來自一年級(jí)的190位家長(zhǎng)及任課教師參加了此次會(huì)議。首先由張悅峰校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)分別向第22期家長(zhǎng)學(xué)校中評(píng)選出的20名好家長(zhǎng)頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品,同時(shí)向全體家長(zhǎng)代表頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。在隨后的交流環(huán)節(jié),譚笑等2位家長(zhǎng)代表進(jìn)行家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流,她們從不同的角度暢談自己參加家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)的體會(huì)及心得,家長(zhǎng)們深深體會(huì)到了家校聯(lián)系的重要性與必要性。(四)重視學(xué)科滲透,加強(qiáng)德育科研嘗試“德育工作內(nèi)容課題化”,提高班主任常規(guī)管理水平;參與xx區(qū)“我的專業(yè)成長(zhǎng)之路”征文、“德育創(chuàng)新案例”評(píng)選、“家校協(xié)同教育”征文,共33篇文章參與評(píng)選。繼續(xù)分年級(jí)、分學(xué)段深化“和善德育”課題研究工作。重視學(xué)生綜合評(píng)價(jià)工作,依托百合少年評(píng)價(jià)體系,探索學(xué)校特色評(píng)價(jià)工作。劉立娟老師具體承辦國(guó)際理解教育課題的實(shí)踐研究工作,參加市區(qū)各項(xiàng)培訓(xùn)研討活動(dòng),參加成果征集評(píng)選中,本學(xué)期共上交教學(xué)設(shè)計(jì)3篇。結(jié)合xx市學(xué)困學(xué)會(huì)《基于學(xué)生發(fā)展的校本研究》課題,開展對(duì)“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化研究。組織老師參加第五屆“關(guān)注差異、關(guān)愛學(xué)生,促進(jìn)師生共同發(fā)展”研究論文征集活動(dòng),共上交成果5篇。參與區(qū)級(jí)“德育機(jī)制、方法研究課題研究“并上交11份研究案例。在心理健康教育工作上,認(rèn)真落實(shí)目標(biāo)要求,落實(shí)班級(jí)心理輔導(dǎo)并及時(shí)記錄。利用假期動(dòng)員師生積極開展網(wǎng)上心理論壇交流活動(dòng)。在沙燕心理網(wǎng)專題活動(dòng)中,共有30人次參與發(fā)帖,安輝、釗寶燕等老師榮獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。(一)開展合力致“和”——開展“和”文化課堂組際展示活動(dòng)以“和”文化課堂組際展示活動(dòng)為平臺(tái),以基層教研組為主體,開展個(gè)體備課、集體磨課、課堂實(shí)踐、互評(píng)反思等活動(dòng),形成教師合作研究共同體,扎實(shí)高效開展“和”文化校本教研活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)科特色與“和”文化理念相融合,進(jìn)一步深化“和”文化建設(shè)辦學(xué)理念。6月中旬,我校在各組際展示的基礎(chǔ)上,推出了體育課堂展示《花樣跳繩》及語文課主題為《改變課堂結(jié)構(gòu),構(gòu)建“和”的課堂文化》的展示課《桂林山水》,課后就“和”課堂文化組織老師進(jìn)行了交流。開展xx區(qū)精品課研究,劉晶做課《太空種子》,使組際展示活動(dòng)的研究主題:“和”課堂文化的研究與市級(jí)比較課題的研究工作更深入的融合。(二)以專家?guī)Ы虨樽ナ?,開展“和”校本教研文化建設(shè)的研究本學(xué)期,我校繼續(xù)開展名師(專家)定期帶教活動(dòng),充分發(fā)揮名師的作用解決我校課堂教學(xué)實(shí)際問題,分層次開展多種實(shí)戰(zhàn)為主的培訓(xùn)活動(dòng),重點(diǎn)為主題單元備課,提升教師把握教材的能力。xx區(qū)銀齡計(jì)劃——王春榮老師以1至4年級(jí)為主進(jìn)行指導(dǎo)。工作重點(diǎn):以聽、評(píng)課為主(兼以年段為主的小型講座)外聘專家——?jiǎng)⑹空\老師以抽測(cè)年級(jí)(6年級(jí))為主進(jìn)行指導(dǎo)。工作重點(diǎn):以抽測(cè)年級(jí)單元整體備課、聽評(píng)課、教學(xué)質(zhì)量分析為主學(xué)校開學(xué)初制定一學(xué)期周教研活動(dòng)計(jì)劃,定期開展《提升解讀教材能力,打造和諧高效課堂》的專題性校本研訓(xùn)活動(dòng),結(jié)合校區(qū)競(jìng)賽開展“實(shí)戰(zhàn)”為主的磨課活動(dòng),進(jìn)行單元整體備課,使教師準(zhǔn)確、深入的把握教材,進(jìn)行單元試卷分析,以把握教研員的出題思路及方向,部分班級(jí)己經(jīng)呈現(xiàn)出訓(xùn)練型的課堂,課堂變學(xué)堂,教學(xué)結(jié)構(gòu)再改變著。從組際展示的課堂質(zhì)量來看,研究具有實(shí)效性:教師教學(xué)理念提升,由關(guān)注教師的教轉(zhuǎn)向了學(xué)生的學(xué);另一方面學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有明顯的提升。(三)進(jìn)行教材內(nèi)容默寫等教師基本功競(jìng)賽,自我診斷,自主提升。開學(xué)初,我校對(duì)語數(shù)英學(xué)科教師進(jìn)行單冊(cè)教材內(nèi)容及教研員暑期教材介紹相關(guān)建議的考核,讓每位老師撰寫《如何把教研員的教學(xué)建議轉(zhuǎn)化課堂實(shí)施的方案》,明確教材訓(xùn)練重點(diǎn)及學(xué)生能力的訓(xùn)練點(diǎn)。這項(xiàng)工作的目的就是促進(jìn)老師們對(duì)于教研員的教材整體分析,提出的要求與建議的理解與思考,讓她們對(duì)本年段、本學(xué)期的教材訓(xùn)練重點(diǎn)及學(xué)生能力訓(xùn)練點(diǎn)做到心中有數(shù),只有大家分別把本年段,本年級(jí)、本學(xué)期該干的事干好了,各年級(jí)的知識(shí)與能力落在學(xué)生身上才能形成序列!(四)開展“以經(jīng)典為伴,與文化同行”的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng),提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng),加大家長(zhǎng)參與學(xué)校的力度。(1)本學(xué)期學(xué)校各年級(jí)舉辦“以經(jīng)典為伴,與文化同行”語文學(xué)科學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。我校各年級(jí)開展學(xué)生古詩詞誦讀及漢字書寫大會(huì)競(jìng)賽活動(dòng)?;顒?dòng)中,學(xué)生朗朗的古詩文誦讀之聲縈繞校園,緊張的漢字書寫考察著同學(xué)的知識(shí)掌握能力,參賽代表的精彩表現(xiàn),贏得了評(píng)委及師生們的掌聲和好評(píng)。同學(xué)們參與此次競(jìng)賽的熱情很高,家長(zhǎng)都積極參與,各班賽前都作了精心的準(zhǔn)備,共同經(jīng)歷“以經(jīng)典為伴,與文化同行”的全過程。此項(xiàng)活動(dòng)旨在弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中進(jìn)一步感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)容的博大精深,從而鞏固知識(shí),培育激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。(2)本學(xué)期,我校各年級(jí)英語學(xué)科開展了學(xué)生排演課本劇的活動(dòng),以此加強(qiáng)學(xué)生的英語語言實(shí)踐的能力,六年級(jí)的英語課本劇推薦參加市級(jí)評(píng)選。(五)開展校級(jí)、組內(nèi)、班級(jí)、自我四級(jí)評(píng)鑒監(jiān)控,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量。1.加強(qiáng)數(shù)學(xué)、語文、英語教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)、監(jiān)控、抽查、反饋的力度。(1)結(jié)合語文實(shí)踐活動(dòng)的閱讀短文進(jìn)行閱讀能力提升課的研究,在同年級(jí)或同年段推廣。我們的課堂一定要以培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)生能力為第一要?jiǎng)?wù)!研究的目的是:把短文用足,讓學(xué)生按不同體裁文章的基本學(xué)習(xí)步驟去自主閱讀,這樣憑借具體的課例來培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。(2)每月進(jìn)行閱讀板塊的專項(xiàng)檢測(cè)(第周2篇),給學(xué)生多提供實(shí)踐的機(jī)會(huì),以提升閱讀的能力。葉老曾說過:培養(yǎng)閱讀能力除了講方法、給規(guī)律,還要有相應(yīng)的訓(xùn)練?。?)期初、期中、期末對(duì)各班學(xué)生作業(yè)進(jìn)行多種形式的檢查:任課教師自查、年級(jí)內(nèi)互查、組長(zhǎng)定期抽查、學(xué)校重點(diǎn)檢查為主。使作業(yè)不超標(biāo),符合減負(fù)文件要求下的作業(yè)量,并起到鞏固練習(xí)的目的。2.繼續(xù)開展重點(diǎn)年級(jí)診斷,通過問題診斷—措施改進(jìn)—復(fù)診提升形式促進(jìn)年級(jí)組文化建設(shè)。本學(xué)期對(duì)各年級(jí)均進(jìn)行了教育教學(xué)診斷,并有針對(duì)性的進(jìn)行了反饋,以提升班主任班級(jí)管理水平及任課老師的課堂教學(xué)水平。3.進(jìn)行經(jīng)常性的課堂質(zhì)量監(jiān)控,制定每月聽課計(jì)劃及聽課重點(diǎn)(如聽常態(tài)課、跟蹤課、研究課、復(fù)習(xí)課等),教學(xué)干部每天聽課12節(jié),堅(jiān)持帶課題聽評(píng)課,使教、研一體相互促進(jìn),學(xué)科主管領(lǐng)導(dǎo)每月做一次聽課反饋,加以評(píng)價(jià)及導(dǎo)向。(六)語、英學(xué)科開展課堂教學(xué)開放日活動(dòng)本學(xué)期我校三年級(jí)語文進(jìn)行了主題為《加強(qiáng)第一、二課時(shí)的銜接,構(gòu)建“和”的課堂文化、一年級(jí)英語進(jìn)行了主題為《聽說領(lǐng)先、交際為主,構(gòu)建和的課堂文化》的教學(xué)開放日活動(dòng),家長(zhǎng)們積極參與此項(xiàng)活動(dòng),以了解孩子在課堂上的狀態(tài),以更好與老師們進(jìn)行家校配合。史耕碩、劉興文、陳月三位老師在組內(nèi)老師共同研究下,課堂狀態(tài)非常成功??傊?,今后我們將繼續(xù)深入推進(jìn)“和”文化建設(shè),使“和潤(rùn)”精神文化更完善豐盈;“和順”管理文化更暢達(dá)高效;“和善”德育文化更求實(shí)創(chuàng)新;“和實(shí)”教學(xué)文化更重質(zhì)務(wù)實(shí);“和美”物質(zhì)文化更悅目養(yǎng)心。力爭(zhēng)20xx年的教育教學(xué)各項(xiàng)工作有更大的突破。
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