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正文內(nèi)容

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人(3篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-08 19:06本頁(yè)面
  

【正文】 層面的互相聯(lián)系和支持,更能促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。開放性教材不局限于課堂內(nèi),而是面向?qū)W生廣闊的生活空間,課內(nèi)外、校內(nèi)外相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)的延續(xù)性和完整性,體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)在時(shí)間上、空間上的開放性。情感性教材力圖從兒童的視角出發(fā),引導(dǎo)他們用自己的眼睛觀察的社會(huì),了解社會(huì),研究社會(huì)。單元主題的設(shè)計(jì)上都采用的“你”、“我”兩種人稱的敘述方式。教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對(duì)話的文本形式,與學(xué)生共同面對(duì)生活中的快樂和煩惱,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與。教材注重豐富學(xué)生的內(nèi)容體驗(yàn),幫助他們深入的感受生活、感受他人,提高其對(duì)生活中的道德敏感性。形式活潑本冊(cè)教材版式新穎,富于流動(dòng)感;圖文并茂,輕松有趣;采用對(duì)話式語言,富有親切感。一單元《我學(xué)習(xí)我快樂》引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)時(shí)間觀念,學(xué)習(xí)科學(xué)安排時(shí)間,合理利用時(shí)間,初步做到生活有規(guī)律,學(xué)習(xí)和做事講究效率。引導(dǎo)他們注意學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,從而促使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。二單元《家庭因我而美麗》鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)和家人溝通,難處自己的創(chuàng)意,開展有意義的家庭活動(dòng),參與制定美好的家庭計(jì)劃。重視將教育延伸到生活中,幫助孩子們體會(huì)家庭的快樂,主動(dòng)創(chuàng)造家庭之樂。促進(jìn)學(xué)生家庭責(zé)任感的形成。初步培養(yǎng)學(xué)生的家庭安全意識(shí),提高自護(hù)自救的能力。三單元《共享友愛陽光》引導(dǎo)學(xué)生感受同學(xué)之間的平常而真實(shí)的友情,學(xué)會(huì)在人與人之間相處中理解他人、尊重他人、關(guān)愛他人。幫助學(xué)生獲得友誼,在集體中積極愉快的生活和成長(zhǎng);引導(dǎo)學(xué)生完善自己,在矛盾和摩擦中互相寬容,勇于認(rèn)錯(cuò)和改正錯(cuò)誤。同時(shí)積極參與有意義的轟動(dòng)。共享友愛陽光。四單元《謝謝你,家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者》讓學(xué)生充分感受到家鄉(xiāng)或社區(qū)的勞動(dòng)者帶給自己的方便,了解勞動(dòng)者的艱辛,初步學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者和他人的勞動(dòng),嘗試在利索能力及的前提下為他人提供方便;知道生活離不開人們的勞動(dòng),任何物品來之不易,從而珍惜勞動(dòng)成果。五單元《五十六個(gè)民族五十六枝花》初步了解不同民族的習(xí)慣于風(fēng)土人情,理解和尊重不同民族的文化。引導(dǎo)孩子了解民族交流的一般常識(shí),懂得和各民族的同胞和睦相處,團(tuán)結(jié)一心,共同建設(shè)祖國(guó)的深遠(yuǎn)意義。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)祖國(guó)各民族的飲食、服飾手工藝、節(jié)日文化進(jìn)行主動(dòng)探索,發(fā)現(xiàn)中華民資文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,使學(xué)生在感性的認(rèn)識(shí)上,產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的動(dòng)力和行為。全面把握課程目標(biāo),改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動(dòng),掌握必備的知識(shí)。善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育。周次內(nèi)容課時(shí)14《我學(xué)習(xí),我快樂》858《家庭因我而美麗》8911《共享友愛陽光》61214《謝謝你,家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者》61519《五十六個(gè)民族五十六枝花》820復(fù)習(xí),檢測(cè)2
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