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大學(xué)生形勢(shì)與政策課心得體會(huì)(大全10篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-08 19:02本頁(yè)面
  

【正文】 ,在不斷推進(jìn)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與政治改革等方面,無(wú)不閃耀著“民生”二字?!稗r(nóng)村改革使廣大農(nóng)民普遍受益,基本公共服務(wù)改革也有重大突破,民生建設(shè)得到各級(jí)政府前所未有的重視,因此,‘’也被譽(yù)為‘民生五年’?!敝袊?guó)改革發(fā)展研究院院長(zhǎng)遲福林在談到“”期間各項(xiàng)改革措施取得的成果時(shí)說(shuō)。改善民生是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本目的,也是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。這一理念在“”期間每一年的政府工作報(bào)告中都越來(lái)越充分地得以體現(xiàn)——20xx年,我國(guó)全面取消農(nóng)業(yè)稅,廣大農(nóng)民從此走上減負(fù)增收的致富之路。同年,中央財(cái)政拿出1859億元投向困難群體。此后,用于民生的財(cái)政支出逐年遞增,20xx年突破萬(wàn)億元。與此同時(shí),新型農(nóng)村合作醫(yī)療從20xx年起覆蓋到了全國(guó)全部有農(nóng)業(yè)人口的縣(市、區(qū)),提前完成“”規(guī)劃目標(biāo)。此外,“”期間,國(guó)家重點(diǎn)加大政策扶持力度,免除義務(wù)教育階段學(xué)雜費(fèi),新醫(yī)改方案惠及城鄉(xiāng)居民,基本醫(yī)療保險(xiǎn)已覆蓋全國(guó)92%以上的人口。%%。從“十五”邁進(jìn)“”的門檻時(shí),我們不僅對(duì)中國(guó)發(fā)展的前景充滿信心,更對(duì)發(fā)展的道路充滿期待。因?yàn)椋覀冋驹诹丝茖W(xué)發(fā)展的新起點(diǎn)上。“”規(guī)劃是黨中央提出科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)重大戰(zhàn)略思想后編制的第一個(gè)五年規(guī)劃?!啊钡奈迥?,是深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀的五年,是在科學(xué)發(fā)展觀指引下戰(zhàn)勝重重困難奮力前行的五年。走過(guò)五年,我們科學(xué)發(fā)展的方向更加明確,步履更加堅(jiān)定。保持國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長(zhǎng),我們迎接最大考驗(yàn)。我們要發(fā)展,我們更要科學(xué)地發(fā)展。帶著這樣的理念走進(jìn)“”,迎接我們的是超乎想象的一系列嚴(yán)峻考驗(yàn)。如今,在各大中城市以及部分農(nóng)村,汽車已經(jīng)快步走進(jìn)家庭,電腦、手機(jī)的普及率也在不斷提高,人們對(duì)精神文化娛樂(lè)的需求日益增長(zhǎng)。數(shù)據(jù)表明,我國(guó)私人汽車擁有量從20xx年的2333萬(wàn)輛,增加到20xx年的4575萬(wàn)輛。,今年上半年更突破了8億戶。與此同時(shí),%%,%%。這一切都表明,廣大人民群眾在收入不斷增加的同時(shí),生活質(zhì)量也日益提高。波譎云詭,跌宕起伏,艱苦卓絕,而又成就斐然,無(wú)論從哪個(gè)角度看,“”都將是令人難以忘懷的5年。它為即將到來(lái)的“”乃至今后更長(zhǎng)時(shí)期的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,留下了一筆寶貴的物質(zhì)和精神財(cái)富。大學(xué)生形勢(shì)與政策課心得體會(huì)篇九摘要:隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展,房?jī)r(jià)也隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大浪隨波而起,扶搖直上。當(dāng)前國(guó)內(nèi)的高房?jī)r(jià)與收入差距的拉大密切相關(guān),其實(shí),住房本身是社會(huì)大眾的基本生活必需品,具有公共品的特性,從而不能簡(jiǎn)單地放任市場(chǎng)機(jī)制來(lái)加以配置。在此,我們只知道大部分人買不起房子,但我們更需要的是了解房?jī)r(jià)增高的原因和本質(zhì)所在,配合國(guó)家的相應(yīng)有效策略的實(shí)施,這樣才能確保民生的穩(wěn)定,才能促進(jìn)社會(huì)的繁榮發(fā)展。關(guān)鍵字:高房?jī)r(jià),原因,本質(zhì),有效策略。近年來(lái),普通老百姓買不起房已成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),雖然政府一直在想方設(shè)法地穩(wěn)定房?jī)r(jià),但效果甚微。房?jī)r(jià)的急速上漲已經(jīng)成為籠罩在社會(huì)大眾心頭的巨大陰影,這個(gè)問(wèn)題是如何產(chǎn)生的?我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)它?讓我們仔細(xì)地分析一下。一、房?jī)r(jià)居高不下的原因。一般來(lái)說(shuō),在房?jī)r(jià)非理性狂飆過(guò)程中,支持房?jī)r(jià)走高的有兩種力量:一是居民的自住性需求,二是富人的投機(jī)需求。由于在住房的供給受到制約的情況下,有關(guān)住房緊張之類虛假信息比較容易誤導(dǎo)人們的房?jī)r(jià)預(yù)期,從而人為地引起房?jī)r(jià)的不正常上漲,這是近來(lái)年房地產(chǎn)市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀【1】。但是,當(dāng)房?jī)r(jià)上漲預(yù)期破除之后,在房?jī)r(jià)下跌過(guò)程中阻礙房?jī)r(jià)下跌的“抗跌”力量卻只有一個(gè):居民的自住性需求。這就是房地產(chǎn)中的所謂“不對(duì)稱原理”:富人的投機(jī)行為產(chǎn)生房?jī)r(jià)的峰值,而窮人的購(gòu)買力產(chǎn)生房?jī)r(jià)的“抗跌值”。顯然,居民的自主性需求主要與其未來(lái)可支配收入變化有關(guān),在一個(gè)收入不斷拉大的社會(huì)里,理論上房?jī)r(jià)是應(yīng)該很低的,或者說(shuō),當(dāng)前國(guó)內(nèi)的房?jī)r(jià)應(yīng)該會(huì)迅速下降。但是迄今國(guó)內(nèi)房?jī)r(jià)還沒(méi)有形成快速下降的局面呢?這里從兩方面加以剖析。一方面,就住房的真實(shí)需求而言。任何商品的價(jià)格上漲都跟供求有關(guān),而房地產(chǎn)中土地的有限性制約了住房的供給,因而房?jī)r(jià)上漲的直接原因在于其巨大需求,這是住房市場(chǎng)面臨的真實(shí)需求。而這里就有兩個(gè)基本問(wèn)題:一是為何有如此大的住房需求,這就涉及到資金的來(lái)源問(wèn)題。二是住房需求為何集中在這段時(shí)期,這就涉及到前端時(shí)期住房制度改革中的缺陷問(wèn)題。另一方面,就住房的需求結(jié)構(gòu)而言。當(dāng)前的房?jī)r(jià)劇漲并不是全面性的,而主要集中在大中城市,這是就住房需求的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的反差呢?其實(shí),房屋本身存在明顯的外部性,人們不僅關(guān)心自己家庭的外觀,也會(huì)關(guān)心整個(gè)街區(qū)的觀瞻,關(guān)心整個(gè)地區(qū)的地理人文。因此,如果整個(gè)地域的環(huán)境和設(shè)施很差,那么,人們對(duì)它的需求也會(huì)下降。顯然,當(dāng)前住房需求的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題根源就在于,中國(guó)小城市或農(nóng)郊地區(qū)的住居環(huán)境、交通設(shè)施與大中城市相差太遠(yuǎn)了【2】。正因如此,在城市土地資源如此稀缺的情況下,只要收入分配問(wèn)題得不到解決,城鄉(xiāng)之間就會(huì)呈現(xiàn)出反差極大的二元結(jié)構(gòu),城市住房也就必然會(huì)不斷上漲,從而也就永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)“住者有其房”。二、認(rèn)識(shí)房?jī)r(jià)問(wèn)題的本質(zhì)。當(dāng)前,住房問(wèn)題之所以成為社會(huì)大眾最關(guān)心的問(wèn)題,關(guān)鍵在于對(duì)住房問(wèn)題的本質(zhì)缺乏了解,住房問(wèn)題被過(guò)度市場(chǎng)化。一方面,就市場(chǎng)機(jī)制對(duì)住房的扭曲而言,盡管現(xiàn)代主流經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為在市場(chǎng)機(jī)制的作用下,資源可以獲得最有效的利用。但在人類社會(huì)中,每個(gè)人的效用是不同的,出價(jià)高的人僅僅是那些具有高度需求的人,而不是意味著它能夠使同樣的資源創(chuàng)造出最大的利益。土地資源非常有限,可它為不同的人所占有往往會(huì)導(dǎo)向不同的用途,如貧窮者將希望蓋經(jīng)濟(jì)適用房,而富裕者則想著蓋豪宅、建車庫(kù)或圍花園。顯然,盡管作為基本生活品的住房主要是弱勢(shì)者的需求,但一旦土地集中在少數(shù)富人手中,這種需求就難以得到滿足。純粹市場(chǎng)行為絕對(duì)不會(huì)為擴(kuò)大社會(huì)效用而產(chǎn)生,而是生產(chǎn)更具收益的產(chǎn)品。正是由于土地資源分配的極端不平衡,國(guó)內(nèi)一些房地產(chǎn)大鱷才會(huì)公開(kāi)宣揚(yáng)他們只蓋豪宅,因?yàn)橹挥懈辉U卟拍苜I得起房。另一方面,就對(duì)住房屬性的認(rèn)知而言,盡管住房因具有爭(zhēng)奪性和排他性而往往被視為私人物品,從而經(jīng)濟(jì)學(xué)家大多強(qiáng)調(diào)應(yīng)該由市場(chǎng)機(jī)制來(lái)調(diào)節(jié),但實(shí)際上,這種商品并不是可以完全經(jīng)由市場(chǎng)交易的,相反,它具有非常強(qiáng)的公共品特性【3】。究其原因在于,人們的應(yīng)得權(quán)利應(yīng)該與社會(huì)的財(cái)富增長(zhǎng)同向乃至同比例發(fā)展,而就當(dāng)前而言,免于匱乏和保障安全已經(jīng)逐漸包含在基本人權(quán)的范疇之內(nèi),因此,就像人的生存權(quán)等權(quán)利一樣,獲得住房本身已經(jīng)越來(lái)越成為人類的基本權(quán)利。就當(dāng)前而言,普通社會(huì)大眾的住房權(quán)利如果得不到基本的保障,則不僅會(huì)影響個(gè)人生活,更會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定。所以說(shuō),“住房不僅是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,更是一個(gè)政治問(wèn)題?!眹?guó)家應(yīng)盡快出臺(tái)有效的政策來(lái)調(diào)控房?jī)r(jià),保障普通社會(huì)大眾的住房權(quán)利是當(dāng)務(wù)之急。三、解決當(dāng)前房?jī)r(jià)問(wèn)題的策略。目前來(lái)看,國(guó)家治理房地產(chǎn)的決心已經(jīng)越來(lái)越堅(jiān)定。如果不被堅(jiān)決鎮(zhèn)壓下去,中國(guó)很可能會(huì)出現(xiàn)惡性通貨膨脹。而一旦出現(xiàn)惡性通貨膨脹,黨和國(guó)家的管理能力就會(huì)受到嚴(yán)重質(zhì)疑,整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)體系就會(huì)受到嚴(yán)重破壞。這是黨和政府一定要解決的問(wèn)題。所以,我們現(xiàn)在實(shí)際上看到的是,國(guó)家正在緊緊盯著cpi來(lái)調(diào)節(jié)對(duì)于房地產(chǎn)的政策。首先,國(guó)家要出臺(tái)相應(yīng)的政策來(lái)抑制房地產(chǎn)商對(duì)暴利的一味且不顧一切的追求,同時(shí)要嚴(yán)防那些投機(jī)炒房的人,嚴(yán)禁哄抬房?jī)r(jià)的現(xiàn)象出現(xiàn)。而且消除目前的富人買房不斷,普通百姓一房難求的兩極分化趨勢(shì)才能夠保證社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。其次,已推出的廉租房應(yīng)該是國(guó)家為滿足普遍群眾基本住房需求提出的一項(xiàng)非常有效的政策啊,并且當(dāng)國(guó)家已經(jīng)將土地大量地轉(zhuǎn)為廉租房的時(shí)候,意味著,國(guó)家對(duì)房地產(chǎn)商們采取了釜底抽薪的策略:不給房地產(chǎn)商們大量提供土地,房地產(chǎn)商們就不得不將手中的房產(chǎn)趕快賣出去以換得現(xiàn)金維持運(yùn)轉(zhuǎn),而這將讓房產(chǎn)大量涌到市場(chǎng)上來(lái),而使房?jī)r(jià)自動(dòng)下降。這就是廉租房的殺手锏作用【4】。表面上看是解決人們居住問(wèn)題,實(shí)質(zhì)上是斷了房地廠商們的土地資源供給。隨后國(guó)家肯定會(huì)要求地方政府根據(jù)房地產(chǎn)商們擁護(hù)國(guó)家政策的實(shí)際行動(dòng)來(lái)分類指導(dǎo)土地資源的供給。這就是政策和經(jīng)濟(jì)的雙重作用。特別是“地方政府分類指導(dǎo)”這一條,讓房地產(chǎn)商們“從了”國(guó)家政策是肯定發(fā)生的情形。中國(guó)地方雖大,可人太多,可利用資源太少,單靠國(guó)家的政策來(lái)嚴(yán)格控制房?jī)r(jià)我認(rèn)為不太現(xiàn)實(shí)。我們這些購(gòu)房者,無(wú)論是有錢人還是普通百姓,從自身上首先一定要端正購(gòu)房心態(tài),不要一味地追求奢華或想著靠炒房來(lái)賺錢,一個(gè)國(guó)家的穩(wěn)定發(fā)展離不開(kāi)穩(wěn)定的民生,而民生不是靠條令的條條框框來(lái)穩(wěn)定的,而需要我們每個(gè)人共同努力,互幫互助,互相著想。如果我們能做到這點(diǎn),再配合國(guó)家有效政策的實(shí)施,相信不久我們的生活質(zhì)量一定會(huì)普遍提高,“住者有其房”這一理想也一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。參考文獻(xiàn):大學(xué)生形勢(shì)與政策課心得體會(huì)篇十形勢(shì)與政策教育是高校思想政治教育的重要內(nèi)容。當(dāng)前,國(guó)際國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜、快速變化,全球思想文化交流交鋒日益頻繁,培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為馬克思主義理論教育的重中之重。知識(shí)傳授與價(jià)值觀傳輸?shù)慕y(tǒng)一?!靶蝿?shì)與政策”課是高校開(kāi)展形勢(shì)政策教育的主渠道、主陣地。作為大學(xué)生在校期間的“必修課”,綜合性、系統(tǒng)性的知識(shí)體系傳授必不可少?!靶蝿?shì)與政策”課中,知識(shí)傳授的主要內(nèi)容包括:與社會(huì)主義建設(shè)中重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相聯(lián)系的國(guó)內(nèi)時(shí)事知識(shí),與國(guó)際形勢(shì)、國(guó)際關(guān)系等相聯(lián)系的國(guó)際時(shí)事知識(shí),經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代中國(guó)發(fā)展與世界關(guān)系的相關(guān)知識(shí),其他與形勢(shì)政策相關(guān)的政治知識(shí)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)、社會(huì)知識(shí)、文化知識(shí)等。與其他課程相比,“形勢(shì)與政策”課知識(shí)體系靈活性強(qiáng)、實(shí)效性高,需要根據(jù)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的變化、黨和國(guó)家決策部署的變化以及大學(xué)生思維視野的開(kāi)闊而進(jìn)行適時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充。扎實(shí)完備的形勢(shì)政策知識(shí)是大學(xué)生“審時(shí)度勢(shì)”的基礎(chǔ)理論工具,也是教育教學(xué)的首要任務(wù)。“形勢(shì)與政策”課不應(yīng)只是知識(shí)的傳授,更應(yīng)該使學(xué)生能夠形成認(rèn)識(shí)形勢(shì)與政策的科學(xué)立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法,使學(xué)生通過(guò)對(duì)事實(shí)的了解,樹(shù)立正確的政治價(jià)值觀和形勢(shì)政策觀,具備“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”的能力。實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授和價(jià)值觀傳輸?shù)慕y(tǒng)一,就是要既講清楚“國(guó)家大事”,又講清楚“國(guó)家大勢(shì)”,使大學(xué)生知其然、認(rèn)其理。教學(xué)中要將“信息化的知識(shí)性事實(shí)”轉(zhuǎn)化為“理論化的規(guī)律性事實(shí)”,立場(chǎng)鮮明、事實(shí)清楚、有理有據(jù)地傳輸馬克思主義科學(xué)世界觀和方法論,在“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”中引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念,矢志奮斗拼搏,投身祖國(guó)建設(shè)。核心價(jià)值觀主導(dǎo)與多元價(jià)值觀澄明的統(tǒng)一。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中華民族的精神之鈣,是當(dāng)代中國(guó)的興國(guó)之魂,也是大學(xué)生人生的“第一??圩印?。高?!靶蝿?shì)與政策”課的價(jià)值觀教育應(yīng)始終堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主導(dǎo),固本強(qiáng)基,旗幟鮮明地宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵、本質(zhì)和優(yōu)越性,使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀符合中國(guó)國(guó)情和傳統(tǒng)文化,是時(shí)代所需、社會(huì)所盼、人民所想。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為“鏡子”分辨是非曲直、作為“尺子”衡量?jī)r(jià)值長(zhǎng)短,自主自覺(jué)地用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝頭腦,進(jìn)行價(jià)值鑒別和判斷。經(jīng)濟(jì)全球化勢(shì)必導(dǎo)致價(jià)值觀多元化。隨著世界范圍內(nèi)社會(huì)思潮和價(jià)值觀念的碰撞與融合,大學(xué)生群體極易產(chǎn)生信仰迷茫、道德模糊等核心價(jià)值觀偏離現(xiàn)象。對(duì)此,高?!靶蝿?shì)與政策”課要各個(gè)擊破,按照“權(quán)界要?jiǎng)澢?,己域要民主”的原則進(jìn)行價(jià)值觀澄明。對(duì)自由主義、民主社會(huì)主義、歷史虛無(wú)主義等社會(huì)思潮以及所謂的“普世價(jià)值”等多元價(jià)值觀進(jìn)行歷史客觀的分析批判,揭示其存在的歷史條件、社會(huì)基礎(chǔ)和本質(zhì)屬性,使青年學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)其滲透性、擴(kuò)張性、危害性,堅(jiān)定價(jià)值觀自信。對(duì)中國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段長(zhǎng)期存在的諸如法制不健全、貧富差距拉大、環(huán)境污染、腐敗等社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行深入剖析,不回避矛盾,不遮蓋問(wèn)題,使青年學(xué)生正視不足,自由表達(dá),自主抒發(fā),自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣。核心價(jià)值觀的主導(dǎo)與多元價(jià)值觀的澄明相統(tǒng)一,就是要在“形勢(shì)與政策”課中通過(guò)比較、分析、批判、鑒別的方法,將中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展成就構(gòu)成形勢(shì)與政策教育承載核心價(jià)值觀的“事實(shí)資源”,按照主導(dǎo)價(jià)值觀的原則選擇教育素材,奠定價(jià)值觀教育極具說(shuō)服力的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。此外,應(yīng)充分處理好事實(shí)與價(jià)值理解、事實(shí)與價(jià)值解釋、事實(shí)與價(jià)值澄明等教育環(huán)節(jié),使社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生當(dāng)中春風(fēng)化雨,深入人心。價(jià)值觀課內(nèi)培育與課外踐行的統(tǒng)一?!靶蝿?shì)與政策”課,功夫下在課堂內(nèi),功效顯在課堂外。課堂內(nèi)通過(guò)知識(shí)的傳授,解決“是什么”“為什么”的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)事實(shí)的剖析,解決“如何看”“怎樣看”的問(wèn)題。通過(guò)潛移默化的價(jià)值觀傳輸,解決“是對(duì)是錯(cuò)”“是好是壞”的問(wèn)題,從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的統(tǒng)一。其中,馬克思主義形勢(shì)觀與政策觀是馬克思主義理論聯(lián)系實(shí)際的思想武器,需要通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)才能獲得。然而,時(shí)事熱點(diǎn)和政策焦點(diǎn)是社會(huì)政治生活的“晴雨表”,必須通過(guò)課堂外的實(shí)踐活動(dòng)才能及時(shí)傳遞,大學(xué)生也只有在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中身體力行地體會(huì)和實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值認(rèn)同和價(jià)值弘揚(yáng)。因此,課堂內(nèi)價(jià)值觀培育和課堂外價(jià)值觀踐行缺一不可。只進(jìn)行課堂外的價(jià)值觀踐行缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性,只進(jìn)行課堂內(nèi)的價(jià)值觀培育無(wú)法保證敏感度與時(shí)效性,只有堅(jiān)持課堂內(nèi)培育與課堂外踐行相銜接,并與學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展實(shí)際相結(jié)合,才能使價(jià)值觀教育內(nèi)化于心、外化于行,構(gòu)成“形勢(shì)與政策”教育與價(jià)值觀教育相契合的完整的教育范疇。做到價(jià)值觀課內(nèi)培育與課外踐行的統(tǒng)一,要將“理論聯(lián)系實(shí)際”和“實(shí)際聯(lián)系理論”的原則統(tǒng)一起來(lái),既要在課堂上基于事實(shí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、生成規(guī)律、闡發(fā)道理,也要在課堂外由此及彼、身臨其境、驗(yàn)證道理、堅(jiān)定信念。對(duì)此,高校要在政策推動(dòng)、氛圍營(yíng)造、建立機(jī)制上下功夫,挖掘課堂和社會(huì)兩大教育資源,形成共同開(kāi)展大學(xué)生形勢(shì)與政策價(jià)值觀教育的生動(dòng)局面。
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