【正文】 幼兒通過自己的動作表現(xiàn)出兩段音樂的不同音樂要素。，讓幼兒帶著3個問題去聽音樂，這樣既節(jié)省時間也體現(xiàn)的提問的有效性并提高了對幼兒傾聽的要求。大班幼兒學習興趣比較濃厚，對童話故事比較感興趣，《龜兔賽跑》是孩子們喜聞樂見的童話故事，我抓住幼兒的這一心理，選擇了這首音樂形象鮮明、段落清晰的曲子作為欣賞內(nèi)容，進一步提升幼兒音樂欣賞能力。此次活動我設(shè)定了2個目標：①幼兒通過欣賞音樂區(qū)分樂曲段落及對比段落中的音樂要素。這是學科目標，區(qū)分段落對幼兒來說不是難點，難點在于聽辨對比段落中的音樂要素，能用自己的語言表述出來。②幼兒通過欣賞音樂了解音樂的內(nèi)容，體會音樂的情境感。這首音樂有《龜兔賽跑》這個故事做鋪墊，所以故事的畫面感可以清晰的出現(xiàn)在幼兒的腦海中，在音樂的欣賞中體會音樂也可以表現(xiàn)出畫面，豐富幼兒的想象促進音畫結(jié)合。在本活動中，我以耳朵聽為主，以傾聽為中心，以引導(dǎo)為手段，以提升聽辨能力為重點，讓幼兒在反復(fù)欣賞音樂中學會分析、欣賞音樂內(nèi)涵。日本教育家鈴木認為：天賦不是天生固有的，音樂的耳朵在聽力訓練中得到，多練習就多出效果。音樂欣賞又是發(fā)展聽覺才能的一種強有力的手段，通過欣賞，能使幼兒獲得更多的感性認識和審美經(jīng)驗。在整個教學過程中，我只做簡單提示，給幼兒盡可能大的空間，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。，引出曲子中的音樂形象和曲子的題目，只要題目一出來，幼兒在后面的分段和段落對比欣賞中就會有故事情節(jié)作為參考。，第一、二段在音樂形象上十分鮮明，幼兒只要仔細聽辨，就能發(fā)現(xiàn)兩段音樂中的不同要素（音樂的節(jié)奏、音高、情緒），當然幼兒還會聽出許多其他的不同，只要是有對比有反差有理由的答案，都是值得肯定的。簡筆畫記錄幼兒的回答是把抽象的音樂概念轉(zhuǎn)換為具象的視覺圖畫，這樣有利于幼兒吸收知識。在教師小結(jié)時我明確的給幼兒正確的答案：音樂的快慢不同、音的高低不同、音樂給人的感受不同。這環(huán)節(jié)也是對幼兒已有經(jīng)驗的鞏固。第三段音樂的分析是重點，也是考驗幼兒聽覺注意力，提升挖掘音樂內(nèi)涵的重點，請大家仔細聽第三段，找到一個特別的聲音，想想它會代表什么？、這呼聲有幾個？它們都一樣嗎？、這段除了兔子打呼的聲音還有什么聲音？這3個問題層層遞進，不斷考驗幼兒的聽力、注意力、分析能力，同時教師的引導(dǎo)作用也在此顯現(xiàn)。大班游戲教案 大班游戲教案《開火車》篇十二，鍛煉身體。，注意到老師的口令，提高幼兒注意力。，感受游戲的樂趣。，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。：了解游戲的基本規(guī)則。：較大的場地師：小朋友們，今天啊，婁老師要跟你們一起玩一個游戲，但是玩游戲之前呢，我們先來活動一下我們的手腳。游戲開始(老師也站在圓圈之中，一起跑動，但不參與游戲)。師：規(guī)則講解，返回班級教室。游戲玩法及規(guī)則：教師下口令，圓圈開始以順時針或是逆時針方向跑動起來。喊著“跑跑跑，跑跑跑”，然后突然喊出一個數(shù)字，如“兩個”，則小朋友們必須立即找到另一個伙伴，變成兩個兩個抱在一起的形式。沒有成功組隊的幼兒將受到懲罰(如一個俯臥撐)。變換擁抱的人數(shù)，重復(fù)進行游戲。適當進行休息以及經(jīng)驗的總結(jié)。游戲過程中，小朋友很難按照原來排好的圓圈軌道轉(zhuǎn)圈，現(xiàn)場容易混亂。而且有些小朋友很難準確地念出兒歌。小百科：朋友是一個漢語詞語，拼音是p233。ng you，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。大班游戲教案 大班游戲教案《開火車》篇十三 通過活動，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然、體驗大自然的美。 培養(yǎng)幼兒與同伴合作、保住自己和關(guān)心愛護同伴的能力。 通過活動，練習踮腳、蹲跳、后跳。 讓幼兒體會吹泡泡的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。培養(yǎng)幼兒與伙伴合作、保護自己和關(guān)心愛護同伴的能力。泡泡水、飛盤、尾巴、皮球、幼兒已有圍圓圈進行游戲的經(jīng)驗。（1）熱身： 游戲《石頭、剪刀、布》，吹泡泡游戲開場。（2）集體游戲：剛才玩拍泡泡的游戲好玩嗎？你拍到泡泡了嗎？泡泡被你拍到后怎么樣了？（破掉了，不見了）是嗎？那你們還想玩嗎？今天，老師還帶來另一種泡泡，想知道是什么嗎？現(xiàn)在跟老師一起拉起旁邊小朋友的手，現(xiàn)在我們用自己的身體來變成大泡泡、小泡泡，泡泡飛得高、泡泡飛得低，好玩嗎？那現(xiàn)在就讓我們的泡泡飛起來吧！轉(zhuǎn)起來念兒歌――吹，吹，吹泡泡，吹了一個大泡泡，吹了一個小泡泡，泡泡飛得高、泡泡飛得低，游戲反復(fù)幾次。（3）分散： 飛盤、尾巴、紙球。剛才吹泡泡的游戲好玩嗎？今天老師為大家準備了飛盤、尾巴和紙球幾種自選游戲。紙球是今天投放的新材料。告訴你們一個秘密喲，今天我們用紙球也可以玩吹泡泡的游戲，你們想來試試嗎？紙球游戲規(guī)則：教師把紙球放在籃子里，幼兒分散站開，教師嘴里喊著：一、二、三、接著把球用力灑向遠處，幼兒跑著去抓泡泡，找到了泡泡再放回籃子，游戲反復(fù)進行。（4）、放松。兒歌《吹泡泡》通過活動培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力，教育了幼兒熱愛大自然，體驗了大自然的美麗。大班游戲教案 大班游戲教案《開火車》篇十四豐富幼兒關(guān)于各類水果名稱及語言表達能力的畫有各類水果的圖案（蘋果、櫻桃等）兒歌蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完，櫻桃蹲（其中水果的名稱由當時幼兒的選擇決定）。1，邀請幾個幼兒用手拿著各種水果的圖案，來扮演各種水果。2， 從代表某一種水果（例如：蘋果）的幼兒開始念兒歌并一邊做兒歌中的動作――下蹲。3，被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動作，同時念兒歌要求另一幼兒重復(fù)兒歌中所指定的動作，依次類推。4，語言表述及動作錯誤的幼兒被淘汰。1，幼兒需要清晰準確地讀出兒歌2，下蹲時一定要動作到位，姿勢正確3，在邀請另一個水果完成動作時，必須面向前方注意點：1，一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上，面向觀眾。2，被邀請的幼兒需排成一橫排。3，老師需要提醒幼兒在念兒歌時，詞句的清晰準確4，動作除了蹲外，可以變換動作如：轉(zhuǎn)、跳等