【正文】 后悔。其實(shí)對(duì)于些困難我們要端正心態(tài)，對(duì)于我們前進(jìn)道路中的困難，取決于我們踏腳的位置，那樣困難也能變成我們飛速成長(zhǎng)的跳板。要認(rèn)真了解公司的整體情況和工作制度。只有這樣，工作起來才能得心應(yīng)手。要學(xué)會(huì)怎樣與人相處和與人溝通。只有這樣，才能有良好的人際關(guān)系。工作起來得心應(yīng)手。與同事相處一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關(guān)心、相互幫忙和相互體諒。要學(xué)會(huì)怎樣嚴(yán)肅認(rèn)真地工作。以前在學(xué)校，下課后就知道和同學(xué)玩耍，嘻嘻哈哈、大聲談笑。在這里，可不能這樣，因?yàn)?，這里是公司，是工作的地方，是絕對(duì)不允許發(fā)生這樣的事情的。工作，來不得半點(diǎn)馬虎，否則就會(huì)出錯(cuò)，工作出錯(cuò)就會(huì)給公司帶來?yè)p失。所以，絕不能再像以前那樣，要學(xué)會(huì)像這里的同事一樣嚴(yán)肅、認(rèn)真、努力地工作。要多聽、多看、多想、多做。到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度，態(tài)度對(duì)了，即使自己以前沒學(xué)過的知識(shí)也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好，就算自己有知識(shí)基礎(chǔ)也不會(huì)把工作做好，四多一少就是我的態(tài)度，我剛到這個(gè)崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學(xué)校讀的專業(yè)沒有必然的聯(lián)系，剛開始我覺得很頭痛，可經(jīng)過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做，終于在短短幾天里對(duì)工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了，光用嘴巴去說是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。要學(xué)會(huì)虛心，因?yàn)橹挥刑撔恼?qǐng)教才能真正學(xué)到東西，也只有虛心請(qǐng)教才可使自己進(jìn)步快?？偟脕碚f在實(shí)習(xí)期間，雖然很辛苦，但是，在這艱苦的工作中，我卻學(xué)到了不少東西，也受到了很大的啟發(fā)。我明白，今后的工作還會(huì)遇到許多新的東西，這些東西會(huì)給我?guī)硇碌捏w驗(yàn)和新的體會(huì)。因此，我堅(jiān)信：只要我用心去發(fā)掘，勇敢地去嘗試，一定會(huì)能更大的收獲和啟發(fā)。在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少同學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)都覺得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識(shí)作鋪墊，不可能會(huì)有應(yīng)付瞬息萬變的社會(huì)的能力。經(jīng)過這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短?？晌覍W(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就說如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也虛心求教，使得這期間的實(shí)習(xí)更加有意義。大學(xué)生工地實(shí)踐的報(bào)告篇十二透過這次實(shí)習(xí)，我收獲了很多，一方面學(xué)習(xí)到了許多以前沒學(xué)過的專業(yè)知識(shí)與知識(shí)的應(yīng)用，另一方面還提高了自己動(dòng)手做項(xiàng)目的潛力。本次實(shí)訓(xùn)，是對(duì)我潛力的進(jìn)一步鍛煉，也是一種考驗(yàn)。從中獲得的諸多收獲，也是很可貴的，是十分有好處的。在實(shí)習(xí)中我學(xué)到了許多新的知識(shí)。是一個(gè)讓我把書本上的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中的好機(jī)會(huì)，原先，學(xué)的時(shí)候感嘆學(xué)的資料太難懂，此刻想來，有些其實(shí)并不難，關(guān)鍵在于理解。在這次實(shí)習(xí)中還鍛煉了我其他方面的潛力，提高了我的綜合素質(zhì)。首先，它鍛煉了我做項(xiàng)目的潛力，提高了獨(dú)立思考問題、自己動(dòng)手操作的潛力，在工作的過程中，復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)過的知識(shí)，并掌握了一些應(yīng)用知識(shí)的技巧等。其次，實(shí)訓(xùn)中的項(xiàng)目作業(yè)也使我更加有團(tuán)隊(duì)精神。從那里，我學(xué)會(huì)了下面幾點(diǎn)找工作的心態(tài)：在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名青年學(xué)子更就應(yīng)把學(xué)習(xí)作為持續(xù)工作用心性的重要途徑。走上工作崗位后，我會(huì)用心響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升潛力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是透過實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，也只有透過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。務(wù)必在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺的進(jìn)行這種主角的轉(zhuǎn)換。實(shí)習(xí)，是開端也是結(jié)束。展此刻自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的職責(zé)。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，繼續(xù)創(chuàng)造更多的價(jià)值。我認(rèn)為大學(xué)生實(shí)習(xí)難，就業(yè)難，除非你有關(guān)系，能給你簡(jiǎn)單找到工作，否則就難逃市場(chǎng)選取的厄運(yùn)。我在該公司實(shí)習(xí)總結(jié)了五個(gè)攻略，只能智勇雙全，才能在這個(gè)社會(huì)中出人頭地。宜主動(dòng)出擊：找實(shí)習(xí)崗位和找工作一樣，要講究方法。公司一般不會(huì)對(duì)外公布實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，能夠主動(dòng)和其人力資源部門聯(lián)系，主動(dòng)爭(zhēng)取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)?？蓚€(gè)性留意正在招聘人選的公司，說明其正缺乏人手，在沒有招到適宜的員工的狀況下，很有可能會(huì)暫時(shí)選取實(shí)習(xí)生替代。宜知己知彼：求職信和求職電話要穩(wěn)、準(zhǔn)、狠，即穩(wěn)當(dāng)?shù)亓私夤舅幍男袠I(yè)大背景及所申請(qǐng)崗位的要求，準(zhǔn)確地闡述自己的競(jìng)爭(zhēng)力，自信自己就是對(duì)方要找的人；同時(shí)很誠(chéng)懇地表現(xiàn)出低姿態(tài)，表示實(shí)習(xí)的熱望和決心。此外，規(guī)范的簡(jiǎn)歷，良好的面試技巧都有助于提高實(shí)習(xí)成功率。宜避熱趨冷：尋找實(shí)習(xí)單位時(shí)，宜避開熱門的實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)發(fā)布網(wǎng)站，勇于找冷門公司，回避熱點(diǎn)信息和實(shí)習(xí)高峰期，實(shí)習(xí)成功的可能性反而更大。忌免費(fèi)午餐：實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)單位之間是雙贏關(guān)系，主動(dòng)跟對(duì)方說我不要錢來干活是很糟糕的開始，說明自己缺乏自信。有價(jià)值的付出必須要有價(jià)值的回報(bào)，不存在施舍性的實(shí)習(xí)崗位，能夠?yàn)楣椭鲃?chuàng)造價(jià)值的實(shí)習(xí)生才是對(duì)方所需，而理性思考到實(shí)習(xí)生價(jià)值的單位會(huì)給予實(shí)習(xí)生更多的鍛煉機(jī)會(huì)。忌盲目實(shí)習(xí)：未來求職拼的是專業(yè)度而不是態(tài)度。謀職實(shí)習(xí)不應(yīng)是簡(jiǎn)單的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累和態(tài)度培養(yǎng)，比如端盤子一類的工作，可能會(huì)增加挫折體驗(yàn)；與專業(yè)不對(duì)口的實(shí)習(xí)在未來求職競(jìng)爭(zhēng)時(shí)含金量很低，從找工作的角度，這樣的實(shí)習(xí)弊大于利。實(shí)際上，實(shí)習(xí)只是接觸社會(huì)的一個(gè)過程，大學(xué)生實(shí)習(xí)的目的就應(yīng)是為了自己日后的發(fā)展，而不僅僅僅是累計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，然后幫忙找到一個(gè)薪水較高的工作而已。在實(shí)習(xí)中，我嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)規(guī)程進(jìn)行操作。做為一名初出茅廬的普通大學(xué)生，我不會(huì)放松對(duì)自己的要求，我期望用自己一開始的學(xué)習(xí)熱情來對(duì)待日后的每一項(xiàng)任務(wù)工作。在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，雖然經(jīng)常感到很苦，很累，但苦中有樂，累中搞笑，也都表現(xiàn)的十分地用心努力認(rèn)真。大學(xué)生工地實(shí)踐的報(bào)告篇十三教學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量教學(xué)的組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，也是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的實(shí)踐科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)的手段。通過地形圖測(cè)繪和建筑物、構(gòu)筑物的測(cè)定，可增強(qiáng)測(cè)定和測(cè)設(shè)地面點(diǎn)位的概念，提高應(yīng)用地形圖的能力，為今后解決實(shí)際工程中有關(guān)測(cè)量工作的問題打下基礎(chǔ)。測(cè)繪圖幅為40cmxx50cm，比例尺為1：500的地形圖一張。在本組所會(huì)的地形圖山南光標(biāo)處測(cè)定的測(cè)站點(diǎn)高程，并測(cè)繪處水準(zhǔn)點(diǎn)點(diǎn)周圍的建筑物，并標(biāo)出建筑物的高程。熟練掌握角度測(cè)量及量距的方法。了解并熟練使用dj6水準(zhǔn)儀及ds3經(jīng)緯儀。在河北建筑工程學(xué)院校本部自20xx年5月23日至20xx年5月29日為期一周的實(shí)習(xí)。測(cè)區(qū)包括教學(xué)樓，宿舍樓，超市，花壇，操場(chǎng)，餐廳等主要建筑，地勢(shì)起伏不定，地形復(fù)雜，建筑布局與當(dāng)?shù)貧夂蛎芮邢嚓P(guān)。一、實(shí)習(xí)內(nèi)容大比例尺地形圖的測(cè)繪本項(xiàng)實(shí)習(xí)包括：布設(shè)平面和高程控制網(wǎng)，測(cè)定控制點(diǎn)；進(jìn)行碎部測(cè)量，測(cè)繪地形特征點(diǎn)，并依比例尺和圖示符號(hào)進(jìn)行描繪，最后拼接整飾成地形圖。（1）高程控制測(cè)量在測(cè)區(qū)實(shí)地勘測(cè)，進(jìn)行布網(wǎng)選點(diǎn)。平坦地區(qū)，一般布設(shè)閉合導(dǎo)線，丘陵地區(qū)通常布設(shè)單三角鎖，大地四邊形等三角網(wǎng)，經(jīng)過觀測(cè)、計(jì)算獲得平面坐標(biāo)。1）踏勘選點(diǎn)每組在指定測(cè)區(qū)進(jìn)行踏勘，了解測(cè)區(qū)地形條件，根據(jù)測(cè)區(qū)范圍及測(cè)圖要求確定不忘方案進(jìn)行選點(diǎn)。點(diǎn)的密度，應(yīng)均勻地覆蓋整個(gè)測(cè)區(qū)便于碎部測(cè)量。點(diǎn)位選定之后，立即打樁，樁頂釘一小釘或畫一十字作為標(biāo)志，并編寫樁號(hào)與組別。2）水準(zhǔn)測(cè)量用ds3水準(zhǔn)儀沿路線設(shè)站單程實(shí)測(cè)，可采用變動(dòng)儀器高法進(jìn)行觀測(cè)，路線容許高差閉合差為177。40√lmm（或177。12√nmm），式中l(wèi)為路線長(zhǎng)度的公里數(shù)，n為測(cè)站數(shù)。3）三角高程測(cè)量用dj6級(jí)經(jīng)緯儀中絲法觀測(cè)豎直角一測(cè)回，每邊對(duì)向觀測(cè)，儀器高和覘標(biāo)高量至0、5cm。同一邊往、返測(cè)高差之差不得超過4dcm，式中d為以百米為單位的邊長(zhǎng)；路線高差閉合差的限差為177。4∑d/√n厘米，n為邊數(shù)。4）高程計(jì)算對(duì)路線閉合差進(jìn)行配賦后，由已知點(diǎn)高程推算各控制點(diǎn)高程。觀測(cè)和計(jì)算取至毫米，最后成果取至厘米。（2）平面控制測(cè)量在踏勘的同時(shí)布設(shè)平面控制網(wǎng)，平面控制點(diǎn)可設(shè)在高程控制點(diǎn)上。布網(wǎng)形勢(shì)為閉合路線網(wǎng)。1）水平角觀測(cè)用測(cè)繪法觀測(cè)導(dǎo)線內(nèi)角一測(cè)回，要求上、下半測(cè)回角值之差不得大于40″，閉合導(dǎo)線角度閉合差不得大于177。40″√n，n為導(dǎo)線觀測(cè)角數(shù)。2）邊長(zhǎng)測(cè)量用檢定過的鋼尺往、返丈量導(dǎo)線各邊邊長(zhǎng)，其相對(duì)誤差不得大于1：3000，特殊困難地區(qū)限差可放寬為1：10000。3）連測(cè)為了使控制點(diǎn)的坐標(biāo)納入本校區(qū)或本地區(qū)的統(tǒng)一坐標(biāo)系統(tǒng)，盡量與測(cè)區(qū)內(nèi)外已知高級(jí)控制點(diǎn)進(jìn)行連測(cè)。4）平面坐標(biāo)計(jì)算在觀測(cè)成果合格的情況下進(jìn)行閉合差配賦，然后由起算數(shù)據(jù)推算各控制點(diǎn)的坐標(biāo)。計(jì)算中角度取至秒，邊長(zhǎng)和坐標(biāo)取至厘米。（3）碎部測(cè)量首先進(jìn)行測(cè)圖前的準(zhǔn)備工作，在各控制點(diǎn)測(cè)定碎部點(diǎn)，同時(shí)描繪地物與地貌。1）準(zhǔn)備工作在圖紙上，用用對(duì)角線或坐標(biāo)格尺法繪制坐標(biāo)格網(wǎng)，格網(wǎng)邊長(zhǎng)10cm，內(nèi)外圖框相差12mm。展繪控制點(diǎn)。2）地形繪圖繪圖比例尺為1：500，根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)繪出地形地貌。二、實(shí)習(xí)程序及方法水準(zhǔn)測(cè)量（1）從給定與已知點(diǎn)bma最近的點(diǎn)11開始進(jìn)行測(cè)量，安置儀器于bma與11之間，目估前、后視距大致相等，進(jìn)行整平和目鏡對(duì)光。（2）后視bma點(diǎn)上的水準(zhǔn)尺，精平后讀后視讀數(shù)，記入手簿；（3）前視tp11上的水準(zhǔn)尺，精平后讀前視讀數(shù)，記入手簿；（4）遷至下一個(gè)測(cè)站繼續(xù)觀測(cè)。沿選定的路線，將儀器遷至tp11和該點(diǎn)的中間，仍用第一站施測(cè)的方法，后視tp11，前視該點(diǎn)，依次連續(xù)設(shè)站，經(jīng)過其中站點(diǎn)連續(xù)觀測(cè)，最后仍回到點(diǎn)11；（5）計(jì)算檢核；（6）高差閉合差的計(jì)算與調(diào)整；（7）計(jì)算待定點(diǎn)高程：根據(jù)已知高程點(diǎn)bma的高程和各點(diǎn)間改正后的高差計(jì)算13個(gè)點(diǎn)的高程。測(cè)回法測(cè)量水準(zhǔn)角（1）選一測(cè)站點(diǎn)1安置儀器，對(duì)中、整平后，再選定13兩個(gè)目標(biāo)；（2）盤左位置，轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部使水平度盤度數(shù)略大于零，瞄準(zhǔn)13目標(biāo)，讀取水平讀盤讀數(shù)a1，記入手簿；（3）順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)2目標(biāo)，讀數(shù)b1并記錄，盤左測(cè)得∠a∠a左=b1—a14）縱轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡為盤右，先瞄準(zhǔn)2目標(biāo)，讀數(shù)b2并記錄，逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)13目標(biāo)，讀數(shù)a2并記錄，盤右測(cè)得∠a∠a右=b2—a25）若上下半測(cè)回角值差不大于40″，計(jì)算一測(cè)回角值∠a=1/2（∠a左+∠a右）；（6）按照以上步驟，依次測(cè)量以下12點(diǎn)的水平角。距離丈量（1）在地面選擇2兩個(gè)測(cè)站點(diǎn)，兩個(gè)組員分別站在兩個(gè)測(cè)站點(diǎn)的位置；（2）后尺手持尺零端對(duì)準(zhǔn)起點(diǎn)1，前尺手持尺沿2方向前進(jìn)，行至一尺段處停下；（3）一人立于2點(diǎn)后1~2m處定線，指揮持標(biāo)桿者將標(biāo)桿左右移動(dòng)，使其插在2方向上；（4）后尺手將尺零點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)點(diǎn)1，前尺手沿直線拉緊鋼尺，在尺末端刻度線處豎直地查下測(cè)釬，這樣便量完一個(gè)尺段。后尺手與前尺手共同舉尺前進(jìn)，同樣繼續(xù)丈量其余各尺段；（5）最后，不足一整尺段時(shí)，前尺手將某一整數(shù)分劃對(duì)準(zhǔn)2點(diǎn)，后尺手在尺的零端讀出厘米及毫米數(shù)，兩數(shù)相減求余長(zhǎng)。往測(cè)全長(zhǎng)d往=nl+q；（6）同法由2向1進(jìn)行返測(cè)，但必須重新進(jìn)行直線定線，計(jì)算往、返丈量結(jié)果的平均值及相對(duì)誤差，檢查是否超限。實(shí)習(xí)期間，我組5人積極投入到測(cè)量工作中，大家積極配合，相互幫助，而且我們制定了實(shí)習(xí)原則，是讓每個(gè)成員都學(xué)到知識(shí)且會(huì)實(shí)際操作。實(shí)習(xí)過程中，我們每個(gè)人會(huì)單獨(dú)完成一項(xiàng)工作，達(dá)到相應(yīng)的鍛煉效果后進(jìn)行輪換，以達(dá)到共同進(jìn)行的目的，不會(huì)單純搶時(shí)間，趕進(jìn)度。記錄每一站的數(shù)據(jù)，都會(huì)認(rèn)真檢查，做到步步檢核，回來后還要對(duì)內(nèi)業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算。實(shí)習(xí)工作緊張而愉悅的進(jìn)行著，與此同時(shí)，我們不忘對(duì)儀器的保護(hù)，當(dāng)大風(fēng)肆虐時(shí)，我們會(huì)專門分派一人保護(hù)儀器。實(shí)習(xí)過程，難免會(huì)感到疲憊，但我們痛并快樂著，因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)使我們同學(xué)們之間更加團(tuán)結(jié)，而且通過這次實(shí)習(xí)，我們熟練掌握了經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀的使用方法。此外，我們也得到了初步經(jīng)驗(yàn)，例如：當(dāng)經(jīng)緯儀測(cè)量角度時(shí)，如果目標(biāo)較小時(shí)，最好使單線與目標(biāo)重合，如果目標(biāo)有一定寬度，可以用雙絲夾住目標(biāo)；還有在測(cè)量時(shí)，先將道路和重要建筑物確定下來，然后再添加其余次要方面，這樣不僅條理清晰，有利于作圖的準(zhǔn)確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的對(duì)比，從而檢驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)的正確與否。緊張而充實(shí)的實(shí)習(xí)周過去了，無論是在經(jīng)驗(yàn)方面還是友誼方面，我們都收獲了很多。但還有許多不方便測(cè)量的因素存在。因此，我提出以下幾點(diǎn)建議：兩班進(jìn)行測(cè)量時(shí)，兩班的測(cè)站點(diǎn)相距大一些，避免在測(cè)量時(shí)，會(huì)相互遮擋；儀器有些陳舊，不便測(cè)量；測(cè)量期間，車輛最好不要停在測(cè)站點(diǎn)上。大學(xué)生工地實(shí)踐的報(bào)告篇十四寒假期間，學(xué)校安排我們到酒店實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)真的讓我嘗到了生活的酸甜苦辣。我們初到x時(shí)，心情落差很大，這不是我個(gè)人的感觸，而是我們整隊(duì)人所共有的。在我們的想象中，x是一座高樓大廈，燈火輝煌的城市。但我們錯(cuò)了，它一樣有矮小的房屋，有骯臟的街道，有沿街行討的乞丐。一下客車，大家都疲憊不堪地拖著沉重的行禮在各酒店相關(guān)人員的帶領(lǐng)下去各自的寢室休息。因?yàn)榭谖兜牟町悾覀兌己懿涣?xí)慣那里的生活，特別是面對(duì)陌生的環(huán)境，不熟悉的面孔，致使有些同學(xué)沒幾天思想就動(dòng)搖了。后來在同學(xué)們的相互鼓勵(lì)，帶隊(duì)高老師的開導(dǎo)下，想回家的念頭還是一直壓抑在他們心中。所幸之后的一個(gè)星期的培訓(xùn)，那里的領(lǐng)導(dǎo)和帶我們的師傅給了我們極大的關(guān)懷和支持，對(duì)我們盛情款待，百般呵護(hù)，無論在生活上還是在感情上都給予了極大的幫助，使我們煩燥不安的心情暫時(shí)平靜下來。培訓(xùn)結(jié)束后，酒店給我們分配了工作，有的做一線服務(wù)員，有的在備餐間跑菜，真是有人歡喜有人憂。經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)踐操作，我們對(duì)各種服務(wù)技能都有所掌握。在酒店實(shí)習(xí)的這段日子里發(fā)生了很多事，比如有的同學(xué)在寢室洶酒，鬧得寢室不得安寧，有的同學(xué)晚上下班后，跑到外面去溜或上網(wǎng)，還有的同學(xué)因某些因素跟酒店員工爭(zhēng)吵等等。這些看似小事，但都得需要一個(gè)人去