【正文】 經(jīng)淘汰賽后選出勝出者進行最后循環(huán)賽。十二、活動規(guī)則：象棋：（三局兩勝）基本規(guī)則：遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，講究棋風(fēng)、賽出風(fēng)格，比出水平。時間規(guī)定：比賽時用秒表或手表計算雙方走棋時間。每方走一步棋的時間不得超過十五秒，如有一步棋超過時間，判負(fù)。對弈：在對局時，由執(zhí)紅棋的一方先走，雙方輪流各走一著，直至分出勝負(fù)或走成和棋為止。五子棋：（三局兩勝）五子棋是兩個人之間進行的競技活動，由于對黑方白方規(guī)則不同，黑棋必須先行。五子棋專用盤為1515，五連子的方向為橫、豎、斜。禁手是對局中被判為負(fù)的行棋手段。白棋無禁手。在棋盤上以對局雙方均不可能形成五連為和棋。在對局中，以在盤上落下的子又拿起來為拔子，判負(fù)。在對局中，一方自行終止比賽，判負(fù)。黑方在落下關(guān)鍵的第五子即形成五連的同時，又形成禁手。此時因黑方已成連五，故禁手失效，黑方勝。所謂黑方形成禁手，是子黑方一子落下同時形成兩個或兩個以上的活三、沖四及長連禁手。此時，白方應(yīng)立即向黑方子出禁手，自然而勝。特殊規(guī)定職業(yè)連珠五子棋雖然對黑棋采取了種限制，但是黑棋先行的優(yōu)勢依然很大。因此，在高段位的職比賽中，又出現(xiàn)了三種特殊的規(guī)定。①“子定打法”：是子比賽雙方按照約定好的開局進行奔，由白棋先行。例如“明星局”、“花月局”等（參看“連珠五子棋的開局”）。②“三手可交換”：是子黑棋下第2手棋（盤面第3著棋之后，白方在應(yīng)白2之前，如感覺黑方棋形不利于己方，可出交換，即執(zhí)白棋一方變?yōu)閳?zhí)黑棋一方（此方法不適用子定局打法，而用于隨意開局）。③“五手兩打法”：是子黑棋在下盤面上關(guān)鍵的第5手時，必須下兩步棋，讓白方在這兩步棋中任選一步，然后再續(xù)下。如有特殊要求，各相互間協(xié)商解決。本次活動解釋權(quán)歸我系團總支所有。十三、前期準(zhǔn)備：宣傳方式：（1）展板宣傳（2）學(xué)校廣播職責(zé)分工：⑴王鵬、薛海霞、張伶負(fù)責(zé)活動所需物品（包括象棋，宣傳用品等）；⑵展瑜才、魯國平、張文負(fù)責(zé)維持秩序，每天由專人負(fù)責(zé)比賽場地的衛(wèi)生及其他服務(wù)事項；裁判由組織（宣傳）部委員成員擔(dān)當(dāng)。負(fù)責(zé)人員提前擺好棋等參賽人員比賽。十四、比賽獎勵：象棋，五子棋各獎勵前三名。壘棋比賽小學(xué)生作文 壘球比賽作文字篇二十八主辦單位：xx市xx區(qū)xx中學(xué)總策劃：xxx校長策劃：xxx校長指揮：xxx老師裁判長：xxx老師活動名稱：象棋比賽活動目的：象棋智慧的體操，至今仍為現(xiàn)代人所喜愛，被人們譽之為“國粹”。通過這次活動，讓更多同學(xué)們能展示自己的智慧，在對決中證實自己的沉穩(wěn)和睿智；同時也讓更多的人領(lǐng)略“國粹”精深的風(fēng)采?；顒幼谥迹阂云鍟眩訌娦?nèi)棋友們的聯(lián)系；切磋棋藝，提高校內(nèi)棋友們的水平；豐富生活，增添校內(nèi)棋友們的樂趣?；顒訉ο螅簒x中學(xué)在校師生活動時間：20xx年xx月xx日20xx年xx月xx日比賽方式：小組大循環(huán)，即每人與組內(nèi)其他選手對弈。每組取第一名，進入總決賽。再分別取冠亞季軍。比賽地點：體育器材室活動前期準(zhǔn)備：書寫詳細(xì)的活動策劃書。制作活動請柬并發(fā)往各個系邀請老師參加。擬定八名裁判活動注意事項：活動要求裁判對比賽規(guī)則有具體的了解，不準(zhǔn)有悔棋的現(xiàn)象的發(fā)生。比賽規(guī)則：開賽前決定開局者采用按拋硬幣的方法，正面朝上者有決定權(quán)選擇先手還是后手。棋手享有自愿放棄、自愿認(rèn)輸、求和全，在雙方的一致同意下，產(chǎn)生和棋和局才生效。（注：必須是雙方都沒有贏的可能性）觸摸己方棋子，就應(yīng)該走棋子，除非所觸棋子按行棋規(guī)定根本不能走，方可走別的棋子。觸摸對方的棋子，就必須吃掉那個棋子，只有當(dāng)己方不論什么棋子都無法去吃時，才可以另行走棋子。比賽過程中每位選手每步的思考時間不能超過1分鐘，超過1次給予警告處分，2次的給予扣除選手成就分1分，超過3次的就直接鑒定該選手本劇比賽為輸。每場比賽劃定時間為30分鐘，一場比賽超時，按每步30秒鐘，如果在規(guī)定時間內(nèi)沒有走棋子即判負(fù)。擺正棋子必需事先爭得對方同意，并且只能在自己走棋的時間內(nèi)進行，不然以處子論處。棋子走了之后，不得再予更改。落子生根。以離開棋子為準(zhǔn)。糾正先后顛倒棋子，被意外挪位等錯誤應(yīng)及時進行，局后不受理。計分方法：針對循環(huán)賽而言每勝一局計3分、平一局計2分、輸一局計1分?；顒硬襟E：報名：20xx年x月底以前人數(shù)：不限賽程安排：選手進場后進行抽簽分組，小組內(nèi)人數(shù)根據(jù)報名人數(shù)決定。根據(jù)抽到的小組序號和個人編號入座，進行小組大循環(huán)，即每人與組內(nèi)其他選手對弈。每組取第一名，進入總決賽。再分別取冠亞季軍。每局比賽由開局方執(zhí)紅先行，從雙方同意比賽開始計時開始。設(shè)裁判席每盤棋配一名裁判員，監(jiān)督比賽，維持場內(nèi)秩序，記錄比賽結(jié)果。在比賽出現(xiàn)專業(yè)問題時盡快聯(lián)系裁判長。選手需經(jīng)工作人員確認(rèn)后方可入場，遲到15分鐘本輪判負(fù)。賽后舉手示意裁判，雙方簽字確認(rèn)比賽結(jié)果，將棋盤復(fù)原后盡快離場，不要逗留。比賽活動獎勵：冠軍獲一等獎，亞軍獲二等獎，季軍獲三等獎。第四五名獲紀(jì)念獎。壘棋比賽小學(xué)生作文 壘球比賽作文字篇二十九今天下午，我發(fā)現(xiàn)奶奶家的柜子里有一個放象棋的盤子，我拿了出來，擺在桌子上。細(xì)細(xì)一看，啊，我驚了一跳，啊!原來是“世界象棋”我心里暗暗地想：這些象棋我從來沒有玩過，不如，今天叫奶奶來玩一玩吧!我把棋子都擺起來了，走到奶奶面前，老老實實地對奶奶說：“奶奶，咱們一同來玩世界的象棋吧!”奶奶快樂地說：“好的，我也沒玩過，不如玩玩吧?！彼栽蹅儌z都坐在椅子上開端走剛剛被我找到的“世界象棋”。我想：戰(zhàn)士走出去了橫豎還有很多，就先把擺在前面的戰(zhàn)士走了出來。奶奶看了，認(rèn)為我會走也學(xué)我的樣子，把戰(zhàn)士拿了出來。我瞪大眼睛把兵里的馬車向前沖，把奶奶的那輛車給吃掉了，奶奶發(fā)慌了，把馬駕馭的車也就是馬車拿出來，把我站在前面捍衛(wèi)國土的戰(zhàn)士給吃掉了，我把國王拿出來了，奶奶也把國王拿出來兩個王碰在一同，真可惜，都死了，游戲規(guī)矩上說：“假如，對方的王沒了就算兩方都首次輸，要把相同的東西對一對，看看還剩余誰的東西多，就算輸贏。我把皇后和奶奶的皇后對在一同死了，又把那五個不起眼的戰(zhàn)士和戰(zhàn)士對在一同死了，最終馬和馬放在一同又死了。到后來，我的馬是最終一個留下來的，我贏了，我快樂地跳了起來說：“我贏了!壘棋比賽小學(xué)生作文 壘球比賽作文字篇三十世界象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競技融為一體的智力體育項目。有助于孩童智力開發(fā)，邏輯思想和幻想才能的培育，剖析才能和記憶力的推進，思想的敏捷性和嚴(yán)密性得以進步。一起又能培育學(xué)生堅強英勇、堅毅沉著、機智靈活、大局觀等優(yōu)良的毅力品質(zhì)，增進友誼，熏陶典雅情趣。本著“育人為本，全面發(fā)展”的教育理念，咱們展開世界象棋愛好小組活動，取得了必定的成果，為豐富和發(fā)展我校社團活動起了必定的推進效果。一、 愛好小組的構(gòu)成我校的世界象棋從“零”起步，因地域因素，學(xué)生從未觸摸，教導(dǎo)教師也不懂皮裘，一切從“新”開端。為了盡快構(gòu)成世界象棋愛好小組，參加區(qū)級競賽，教導(dǎo)教師由中國象棋教導(dǎo)教師兼任，以書為師，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教。組員從中國象棋愛好小組中自愿報名，由三、四年級的近10名學(xué)生構(gòu)成而成。好在隊員愛好稠密，專注學(xué)習(xí)，自覺操練，情緒高漲。二、知情一致，激起愛好通過向?qū)W生敘述世界象棋來歷，根由悠長的前史，以及有關(guān)世界象棋的傳說、寓言故事，增加學(xué)生的才智，拓展學(xué)生的視界，激起學(xué)生的活動愛好。一起向?qū)W生解說象棋關(guān)于自己乃至國家的效果，不只使學(xué)生知道象棋能夠進步人的思想才能，增加智力，而且能夠推進國與國之間的溝通，增進國與國之間的友誼。三、根底著手，按部就班雖有參賽使命，但限于客觀條件，咱們注重根底，按部就班。本學(xué)期，咱們師生一同從認(rèn)識棋盤開端，學(xué)習(xí)各類棋子的走法和吃子，子力巨細(xì)的對比，輸贏的斷定，世界象棋的規(guī)程等。以后要點學(xué)習(xí)一步、兩步殺王竅門和局面基本原則，較熟練地把握一兩種多見的局面辦法。這么，內(nèi)容相對單一，學(xué)起來也對比簡單些，學(xué)生較有成就感，根底較為厚實，棋術(shù)明顯進步。四、講練聯(lián)系，形式多樣在活動過程中，咱們以操練為主，教師解說教導(dǎo)為輔，使學(xué)生在實踐中領(lǐng)會理論常識，進步棋術(shù)。以賽代練，以賽促訓(xùn)，咱們常以一星期為一星期期，進行積分循環(huán)賽，強手挑戰(zhàn)賽，并記載每位隊員的平常操練成果，體現(xiàn)優(yōu)良的隊員與教師下扮演棋，極大地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心和愿望。咱們安排了全校的世界象棋競賽，盡管參加的同學(xué)不多，但引起了更多同學(xué)的留意和愛好，為世界象棋遍及與推行作宣揚，打根底。由陳卓洋、李棟梁、王詩怡三位同學(xué)構(gòu)成的校世界象棋代表隊在蕭山區(qū)小學(xué)生三棋競賽中，面臨強手，勇于奮斗，勇于進取，以優(yōu)良的成果奪得小學(xué)b組世界象棋集體第三名，三名隊員一起分獲男人自己第三、第八和女子自己第四名的好成果，為校園爭得了榮譽。五、今后工作方向世界象棋愛好小組堅持長時刻操練不間斷，在上級競賽中取得了較好的成果，但存在的疑問也是清楚明了的。首要疑問一是根底單薄，學(xué)生參加面窄，影響小。咱們要統(tǒng)籌遍及與進步，要發(fā)起更多的學(xué)生參加到世界象棋活動中來，讓更多的學(xué)生享用棋的趣味，得到道德毅力的操練，典雅情趣的熏陶。二是師資單薄，自己純屬濫竽充數(shù)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教，與學(xué)生互學(xué)共進，不免捉襟見襯，功率低下。一起兼任中國象棋的教導(dǎo)和畢業(yè)班數(shù)學(xué)的教育，深感無能為力，難以統(tǒng)籌。蘇霍姆林斯基曾說：“世界象棋是按部就班的，邏輯思想的最佳校園。不借助于世界象棋，難以充沛開發(fā)學(xué)生的智能天分和記憶力?！逼谕澜缦笃寤顒幽軌蛟谠蹅?nèi)〉靡员榧埃鐖F活動展開得繪聲繪色，為校園創(chuàng)立體藝特色校園作出貢獻。壘棋比賽小學(xué)生作文 壘球比賽作文字篇五月十八號——十九號我參加了河南省春季圍棋級位賽，兩天經(jīng)過六輪激烈的比拼，以三勝三負(fù)的成績，順利晉級為二級。比賽的過程經(jīng)歷了勝利的喜悅，更有失敗的眼淚。第一局開始，對局的是一個小女孩，我執(zhí)黑，她執(zhí)白，我以三連星開局，她用的是小目定式應(yīng)對，沒走幾步我就有點發(fā)慌，老師也教過我們小目的定式，我根本就沒有掌握，她贏我負(fù)是預(yù)料之中，哭著出了賽場。老師，媽媽，伙伴一起來安慰，打氣。十九號最后兩輪是決定我晉級的關(guān)鍵，經(jīng)過昨天的三輪失敗，我沒有氣餒，失敗帶來的經(jīng)驗教訓(xùn)是最深刻的。十八號的晚上，我回到酒店后，雷鈞看到我非常失落，問我：“你明天執(zhí)黑還是執(zhí)白棋？”趕緊問媽媽我執(zhí)黑執(zhí)白棋。一看手機，執(zhí)黑。雷均哥原來是要給我補充一個三連星定式?。∮辛诉@個定式，一定棋開得勝。第二天進賽場前，雷老師語重心長的給我打氣加油，并肯定了我的棋力不差，關(guān)鍵是心態(tài)不穩(wěn)，過于急躁，沒有發(fā)揮好。老師的鼓勵和支持讓我重拾信心，加油！自信起來，不辜負(fù)老師的期望和媽媽的陪伴。進了賽場我們按照老師的要求先手背后靜坐三分鐘，開始對弈，我執(zhí)黑，對方執(zhí)白，我經(jīng)過二連星開局，掛角，差不多得到了棋盤的四分之三，不到二十分鐘就以勝結(jié)局，出來后得到了老師和伙伴們的祝賀，我更加有信心了。還有最后一輪，我心里都在給自己加油！媽媽的擁抱和鼓舞，雷老師對我的肯定，讓我更加有動力堅守最后一輪的勝利，哪怕是輸了也要拼到最后，深呼吸，不驕不躁，放平心態(tài)，發(fā)揮正常水平。第二輪我執(zhí)白，對方執(zhí)黑，我還是二連星開局，然后掛角……不到十五分鐘就見分曉，我終于守住勝利了，真是有驚無險??！晉級成功了，但是也很慚愧，是靠實力，還是幸運，大多是僥幸吧！通過這次比賽，我的缺點暴露無遺，自己覺得功夫在棋堂里還是可以的，大的賽場見識了強中自有強中手，才知道了自己是多么的不堪一擊??！在一次次的失敗中學(xué)到了很多東西，急于求成，急于戰(zhàn)勝對方的心理，往往都會成為失敗者。棋藝的提高不是來自于勝利，而是來自于失敗，勝不驕敗不餒才不會迷失自我?！皠佟惫绦老病皵　币嘞?！壘棋比賽小學(xué)生作文 壘球比賽作文字篇寒假期間，開遠(yuǎn)市舉行了“第三屆中小學(xué)生圍棋比賽”。作為靈泉小學(xué)的代表，我也參加了比賽。2月20日下午，參賽選手們乘坐大巴來到了賽場——靈泉市體育館。今天下午我們隊要與玉溪少年隊舉行半決賽，賽場外氣氛格外緊張?！罢垍①愡x手入場！”廣播里傳出了悠揚的古箏曲，我和其他選手懷著忐忑的心情走進了賽場?！罢堖x手們各就各位！”裁判一聲令下，我們立刻按照抽簽的序號坐好。玉溪少年隊出場了，大家不約而同地往入口方向望去——這哪是選手呀，就是一群小孩嘛！只見玉溪少年隊的參賽選手們手拉著手緩緩入場，按照抽簽序號坐到了桌前。我定睛一看，我的對手居然是一個6歲的小男孩。沒想到傳說中的玉溪少年隊就是一個“奶瓶隊”！我心中暗喜，打敗他們根本不在話下！“比賽開始！”廣播里傳出裁判的聲音，一場激烈的拼殺馬上就要開始了。我按照心中的棋譜設(shè)下棋陣——掛角、守角、跳……不一會兒，我攻他守的局勢就形成了，我心想：“小不點，這次我一定能夠贏你！”然而，對方不慌不忙，步步緩和，勉強守住了陣地。看到大局已定，我向媽媽比了一個勝利的手勢，放松了警惕，一心想趕緊結(jié)束比賽。時間一分一秒地過去了，棋盤上的局勢也漸漸發(fā)生了變化，不知什么時候，小男孩“咸魚翻身”了。我的白子被他牢牢困住，不得脫身?！皶r間到！”廣播里傳出來的聲音讓我大吃一驚。裁判走過來數(shù)了棋子，判定我輸給玉溪隊的小朋友半畝棋。裁判有些惋惜地對我說：“張周可同學(xué)，其實這盤棋你很容易能贏的，由于你疏忽大意少吃了一個子，一著不慎滿盤皆輸??！”我羞愧地低下了頭。媽媽也走上來嚴(yán)肅地批評我，“還跟我打手勢，我還以為你贏定了呢！傻眼了吧！”我心中后悔不已。這場圍棋比賽讓我受益匪淺。它時刻提醒著我，要謙虛、謹(jǐn)慎、腳踏實地地走好人生的每一步棋。壘棋比賽小學(xué)生作文 壘球比賽作文字篇時光似箭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期行將完畢，關(guān)于本學(xué)期的象棋小組活動，我收成很大。本學(xué)期的象棋愛好小組的活動比曾經(jīng)的愛好小組對比愈加的規(guī)范，校園和教師都十分的注重此項活動，為這項活動的展開投入很大的時刻和精力。在這一個學(xué)期里，咱們象棋小組在每周二、三、四下午活躍的進行活動，充沛進步學(xué)生活動愛好，增加學(xué)生棋術(shù)水平，熏陶學(xué)生的性格?，F(xiàn)將象棋愛好小組的活動狀況總結(jié)如下：一、學(xué)生活動的基本狀況參加本學(xué)期象棋愛好小組的同學(xué)和以往有所不同。象棋小組的同學(xué)別離來自七、八年級的同學(xué)，學(xué)生的水平良莠不齊，很難進行安排教育及活動。