【正文】 級工作開展。①墻壁文化，每月一主題，根據(jù)班級內(nèi)學(xué)生專長展開，并且在班級內(nèi)部評比。②黑板報(bào)。宣傳委員根據(jù)班級成員特點(diǎn)，合理分工，每次安排56名學(xué)生負(fù)責(zé)。③切實(shí)用好班級日記，值日班長認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每天的值日工作，并將每日的班級宣誓詞記錄在班級日記上。3. 創(chuàng)辦《班級小報(bào)》和《德育簡報(bào)》以日常管理考核（如升旗、兩操、自行車管理、宣誓、衛(wèi)生、主題班會等）和批評與表揚(yáng)（如每周學(xué)習(xí)之星、每周進(jìn)步之星、每周最受歡迎班干部等）為內(nèi)容。4. 因材施教，做好個別輔導(dǎo)。由于班級后進(jìn)生人數(shù)不少，所以本學(xué)期要重點(diǎn)堅(jiān)持做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。堅(jiān)持經(jīng)常找后進(jìn)生談話，在取得其信任的基礎(chǔ)上對其采取相應(yīng)的教育措施，“缺乏關(guān)愛”的學(xué)生采取愛的教育，在取得其信任的基礎(chǔ)上，正面教育，找出他們身上的閃光點(diǎn)，樹立其自信心，逐步糾正他們散漫的行為。而對其他自律性不足的學(xué)生，則要通過找其談話，家訪，與家長溝通等途徑，做好其思想轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化其自律觀念，從而達(dá)到轉(zhuǎn)化目的。5．繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式方法指導(dǎo)。學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式方法指導(dǎo)有利于使他們、更好地找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績，從而提高學(xué)習(xí)自信心和興趣。6. 每周班會課寓教于樂，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育?；蛘哂^看視頻，或者主題班會，培養(yǎng)學(xué)生善良誠懇的品格。，開展調(diào)查，利用心理游戲、問卷調(diào)查等形式。對學(xué)生進(jìn)行積極有效的心理健康教育。讓每一個學(xué)生陽光、活潑、開朗。初二班級工作計(jì)劃衛(wèi)生篇十三學(xué)?，F(xiàn)在實(shí)行扁平型結(jié)構(gòu)下的年級部管理，根據(jù)年級部的計(jì)劃，不斷完善班級管理，指導(dǎo)班級各項(xiàng)工作，現(xiàn)制訂本班級工作計(jì)劃。我班現(xiàn)有人數(shù)64人。學(xué)生之間的差距較大。有學(xué)習(xí)態(tài)度端正的，也有不自覺的。有思想品行端正的，也有經(jīng)常違反各項(xiàng)規(guī)范的。班級的凝聚力有待加強(qiáng)，要不斷提升學(xué)生的班級榮譽(yù)感。我班的班干部隊(duì)伍要加強(qiáng)建設(shè)。班干部要全面負(fù)責(zé)班級各項(xiàng)事務(wù)，采取班長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮班長的帶頭作用。班級中分學(xué)習(xí)小組，每組訂組長，組員的學(xué)習(xí)問題，由組長統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)，互幫互助。做到兵練兵、兵教兵，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。德育工作：做好各項(xiàng)常規(guī)工作繼續(xù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的衣著打扮、個人衛(wèi)生、室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。下課的文明休息，上課的規(guī)范，自修課的要求，中午就餐規(guī)范。重點(diǎn)抓廣播操規(guī)范，讓學(xué)生思想上重視廣播操，并得到身體上的鍛煉。這些常規(guī)要有檢查和反饋，讓班干部和小組長進(jìn)行常規(guī)檢查?？梢允拱喔刹總兏右陨碜鲃t，并帶動其他同學(xué)認(rèn)真對待這些規(guī)范。并認(rèn)真填寫好班級日志，及時根據(jù)班級情況，采取相應(yīng)的措施。加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)樹立良好的班風(fēng)，讓班級形成一股合力，每位同學(xué)發(fā)揮作用營造團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的集體。有“班榮我榮，班辱我恥”的思想，人人愛班級、愛集體，維護(hù)班級的榮譽(yù)。加強(qiáng)心理健康教育進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高和人格的完善。多與學(xué)生溝通交流，及時掌握他們的思想動態(tài)，及時糾正他們的思想偏差。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)。重視后進(jìn)生幫助后進(jìn)生。做到因材施教，輔導(dǎo)要有針對性和實(shí)效性，對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。定期召開各層次學(xué)生座談會，聽取意見和建議，并及時調(diào)整和改進(jìn)教育教學(xué)。適時召開有針對性的主題班會，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，樹立正確的人生觀、思想觀。并配合年級做好年級主題會。教學(xué)工作：各盡所能大力提高課堂實(shí)際效率，注意課堂教學(xué)的有效整合。加強(qiáng)與任課老師的溝通交流，及時掌握學(xué)生上課的情況及作業(yè)完成情況。抓實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的管理，最大限度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)的布置要更貼近學(xué)生，同一個班級也可分層布置。作業(yè)批改做到每位學(xué)生有面批的機(jī)會。其它工作：做好家校聯(lián)系。與家長多聯(lián)系、交流。通過家校聯(lián)系進(jìn)行溝通。發(fā)生問題及時電訪或家訪。爭取家長的支持和配合。開好家長會。組織好一學(xué)期兩次的家長會，讓家長能全面地了解學(xué)生在校情況。初二班級工作計(jì)劃衛(wèi)生篇十四依據(jù)學(xué)校和年級部工作計(jì)劃，以“先做人，后成才”的管理思想為原則，堅(jiān)持以德育為核心，以教育中心，深入開展求學(xué)奮進(jìn)觀和集體主義的教育，并根據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及本班小組日常工作評比等來量化教育學(xué)生的言行。提倡“遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)互助、勤奮自強(qiáng)”的德育規(guī)范，力求培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣和搞好學(xué)校、教室的清潔衛(wèi)生，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，在班級量化和月考中爭優(yōu)創(chuàng)先。繼續(xù)對班干部培養(yǎng)和利用，使他們成為班級學(xué)習(xí)、紀(jì)律的好榜樣和督促者，繼續(xù)教育、輔導(dǎo)后進(jìn)生，以促使他們做到“德智并舉、自強(qiáng)發(fā)展”，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實(shí)推進(jìn)“生本教育”為理念的素質(zhì)教育。(一)自我充電：學(xué)習(xí)其他班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合本班的特點(diǎn)，力爭在管理學(xué)生上更進(jìn)一步。通過教育教學(xué)，不斷探索適合學(xué)生特點(diǎn)的教育方法。(二)在思想教育方面，規(guī)范升旗儀式，發(fā)揮學(xué)生的自主管理，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義責(zé)任感，加強(qiáng)歌頌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的教育。開展以“生命與責(zé)任”的教育，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據(jù)學(xué)校計(jì)劃，從五個途徑(認(rèn)識自我，對自己負(fù)責(zé)、對小事負(fù)責(zé)、自我評價、自我教育)實(shí)施。結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)，國慶節(jié)，不斷開展尊師敬師、團(tuán)結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育，并在學(xué)生中評選積極分子，宣傳先進(jìn)事跡。(三)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)l、以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》繼續(xù)要求每位學(xué)生從一日常規(guī)抓起，繼續(xù)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和管理，從而創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)。設(shè)立好人好事登記本，使學(xué)生從小事做起、從自我教育做起，大家行動起來，形成良好的品德風(fēng)氣。以“自主與責(zé)任”為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)早讀、早操、廣播操、自習(xí)等的規(guī)范教育，努力爭當(dāng)文明班、先進(jìn)班。在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，培養(yǎng)尖子生和推拉生，培養(yǎng)爭優(yōu)創(chuàng)先意識。抓兩頭促中間。對成績好的同學(xué)肯定成績，經(jīng)常鼓勵，而對成績差的同學(xué)，繼續(xù)利用小組力量兵帶兵，兵教兵，使成績好的同學(xué)穩(wěn)中有進(jìn)，成績差的同學(xué)不斷進(jìn)步，從而帶動中等生也有所進(jìn)步。(四)清潔衛(wèi)生培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，明確在教室內(nèi)禁吃零食，嚴(yán)禁亂扔紙屑雜物的要求，保持座位周邊整潔。本班教室、衛(wèi)生區(qū)的清潔、保潔工作統(tǒng)一由勞動委員安排，采取組長負(fù)責(zé)制，由組長帶領(lǐng)組員完成每天兩掃的值日任務(wù)，并定期評選優(yōu)秀值日組。(五)后進(jìn)生教育德育教育經(jīng)常與這些學(xué)生談話，并在發(fā)現(xiàn)有不良苗頭時，進(jìn)行多番教育。在談話教育時，做到以情動人，以理服人，從而使之轉(zhuǎn)變。同時，在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、思想品德上、行為習(xí)慣上嚴(yán)格要求這些學(xué)生，并時時檢查他們是否按要求做，并加以督促，同時多和家長聯(lián)系，跟進(jìn)情況。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)繼續(xù)組織兵教兵活動，以幫助后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上進(jìn)步，同時細(xì)致捕捉后進(jìn)生在習(xí)上的閃光點(diǎn)，由此多表揚(yáng)、多鼓勵后進(jìn)生，經(jīng)常了解后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上的疑難問題并作耐心解答。(六)管理措施規(guī)范和改進(jìn)上學(xué)期班內(nèi)小組競爭機(jī)制(配合學(xué)校班級評比制度)。評比結(jié)果與操行評語結(jié)合起來，每兩周評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組。不斷完善個人檔案，每個學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，每個學(xué)生受過那些獎勵獲得哪些表揚(yáng)要一一放入檔案，對班級有特出貢獻(xiàn)的給予突出獎勵，獎懲分明。與家長密切聯(lián)系。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展動態(tài)，思想波動、出現(xiàn)的問題、心理的問題等等，及時妥善地解決，使學(xué)生健康的成長。向其他老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的組織理念，搞好主題班會。利用班會多進(jìn)行理想教育和信心教育，使之堅(jiān)定求學(xué)信念，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)。建立激勵制度。培養(yǎng)優(yōu)秀生和推拉生，多表揚(yáng)進(jìn)步生。取得好成績(包括：學(xué)習(xí)成績、活動成績、校級獎勵等)，班級內(nèi)部給與獎勵(有學(xué)習(xí)用具、獎狀等)。同時，配合學(xué)校做好其他工作，參加社團(tuán)活動、國慶文藝匯演活動、冬季運(yùn)動會、月考、期中期末復(fù)習(xí)考試等活動，爭創(chuàng)佳績。初二上學(xué)期是很關(guān)鍵的時期，我有信心帶領(lǐng)3班順利過渡，為中考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生身心健康成長，各項(xiàng)活動取得好的成績。初二班級工作計(jì)劃衛(wèi)生篇十五本學(xué)期新接任的八年級（4）班共有53名學(xué)生，其中女生28人，男生25人。由于布局調(diào)整，我班學(xué)生全部來自原童莊學(xué)校學(xué)生，大部分學(xué)生路途遙遠(yuǎn)，其中26人住校。上學(xué)期，由于童莊學(xué)校學(xué)校教師緊張，將原七年級兩個班合并成一個班，合后人數(shù)達(dá)70多人，學(xué)習(xí)氣氛不濃，不能主動學(xué)習(xí)，以致學(xué)生基礎(chǔ)較差，且養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度。具體表現(xiàn)在：班級大部分學(xué)生，活潑好動、自律性差，上課愛講話，做小動作，交頭接耳，缺乏自我約束能力，缺少服從意識。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神狀態(tài)差，上課不認(rèn)真聽講，回答問題不積極，不能獨(dú)立完成作業(yè)等。部分學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，缺乏自覺性，缺乏上進(jìn)心，學(xué)習(xí)沒有動力，缺少目標(biāo)，得過且過。個別學(xué)生心胸狹隘，太愛面子，愛聽好話，接受不了批評，以自我為中心，缺乏理解、寬容、合作意識，缺少集體觀念。針對以上存在問題，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面著手抓好班級工作：整頓班級紀(jì)律，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度；制定班級規(guī)定，并嚴(yán)格按照班規(guī)對學(xué)生考評，對違反規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行批評教育及適當(dāng)?shù)奶幜P；營造班級風(fēng)氣，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，教會學(xué)生明辨是非，搞好班級團(tuán)結(jié)，不搞哥們義氣，和同學(xué)友好相處。努力調(diào)整學(xué)生心態(tài)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生自信心，培養(yǎng)班級積極向上的精神面貌。加強(qiáng)家校聯(lián)系，作好個別學(xué)生家長的思想工作，盡可能的用鼓勵的方式來促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)建立班級管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生自我管理作用。選用班干部：通過學(xué)生選舉相對有責(zé)任心，有正義感，能夠起帶頭作用，并且敢抓敢管的同學(xué)進(jìn)入班委；選好組內(nèi)有能力的學(xué)生擔(dān)任各小組組長，明確各自責(zé)任，層層負(fù)責(zé)：各小組長負(fù)責(zé)管理本組成員，登記作業(yè)完成情況、上課紀(jì)律情況、衛(wèi)生完成情況及本組成員獲得老師表揚(yáng)和批評情況；值日班長根據(jù)每個同學(xué)的各項(xiàng)表現(xiàn)，作好記錄，一周一小結(jié)，一月一評比，一學(xué)期一總結(jié)。適時開展各種主題班會活動，讓學(xué)生接受不同方面的教育。對發(fā)生在同學(xué)和班級中的現(xiàn)象，確定主題，由學(xué)生通過對事情的了解，根據(jù)自己的想法，分析誰是誰非，并分析如果事情發(fā)生在自己身上的時候，自己會怎么辦，學(xué)生反思結(jié)束后，教師將正確的做法告訴大家，讓學(xué)生對照自己的分析，看看有什么不同，然后通過和班主任交談或給班主任寫信的形式，跟班主任溝通，進(jìn)一步了解學(xué)生的心理動態(tài)，及時掌握學(xué)生心理，有針對性啟發(fā)學(xué)生幫助學(xué)生解決困惑，提高分析問題能力和解決問題的能力。充分利用月考的杠桿作用，每次月考結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次月考的目標(biāo)與科任教師聯(lián)手，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步從課前三分鐘開始做起，要求各科任教師嚴(yán)格要求，對不注意聽講的學(xué)生要嚴(yán)肅處理，不便處理的課后可以交給班主任；對未完成作業(yè)和背誦、默寫未過關(guān)的，要及時督促，不讓問題累積。家校配合，摸清學(xué)生心理成因，因人施教。與家長溝通，了解學(xué)生家庭情況，根據(jù)學(xué)生性格特征，有針對性的開展心理輔導(dǎo)工作，用好“周記本”，鼓勵學(xué)生對成長中存在的困惑和煩惱以周記或書信的形式跟老師溝通，并及時給他們答復(fù)，幫助他們協(xié)調(diào)同學(xué)、老師和家長解決他們自身無法解決或者不好解決的問題，做學(xué)生的知心朋友。學(xué)習(xí)方面：爭取使全班每個同學(xué)的學(xué)習(xí)成績在原有的基礎(chǔ)上有較為明顯的提高；衛(wèi)生方面：爭取為每一個同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。：力爭獲得學(xué)校授予的“文明班級”榮譽(yù)稱號。