前班第一學期班主任工作總結與反思模板(四篇)-資料下載頁
2025-08-07 19:42本頁面
【正文】 明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師最大的安慰。孩子小，不懂事。男孩子經常以開玩笑的打鬧開始，卻以較真地打架結束。女孩子不夠包容，容易小題大做，愛哭鼻子。面對這一些列的問題，我虛心向有經驗的老師學習，對孩子們循循善誘，耐心引導。教會了孩子們原諒和友好。二、耐心——班主任工作的關鍵在一個家庭里教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一群孩子就更難，有位家長曾經對我說：“四十多個學生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天啊，老師聲音都會叫啞了。黃老師把孩子們送出校門后，還要回到教室打掃衛(wèi)生，真是辛苦！”我微笑面對。是的，剛開學時，我也經常會措手不及，覺得很難、很煩、很累，面對47個孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來。但突然意識到我這樣對待這般可愛的孩子們，是不對的！我明白：對孩子要循循善誘，耐心細致的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點。于是我克服自己的煩躁情緒，調整好心態(tài)，讓自己平靜下來。我們班一個叫吳剛的小朋友，他初入學前班，頑皮搗蛋，經常打架鬧事，上課時我在講臺上講，孩子們都在認真地聽，然而毫無紀律性的他總會想到什么做什么，離開座位、上廁所、甚至會大聲說話，且聲音遠高于我，嚴重影響課堂紀律。我經過與其父母溝通了解，并對吳剛進行多次私下談話，以朋友的方式與他交談，并時常提醒鼓勵他上課遵守紀律?，F在，他能安靜聽課，有時還會舉手發(fā)言了。如今，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班級紀律大有改變，孩子們現在甚至能安靜得上完每一節(jié)課，比較快速、安靜、整齊地排好隊伍。盡管人多，卻再也不會覺得那么累啦！三、育心——班主任工作的基礎學校是培養(yǎng)教育學生學知識的搖籃，針對全班四十多個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學習的好習慣。我在學習園地上設計了一棵“好孩子”大樹和評比紅花臺，不斷鼓勵孩子們爭做能力強的好孩子。周柏良小朋友學習方面非常出色，但是紀律性差，不講文明，不講衛(wèi)生，總是孩子們告狀的對象。通過對周柏良小朋友的了解，我明白了他是一個有積極性但是沒自律能力的孩子。于是，我經常在上課的時候表揚其作業(yè)寫得好，畫很漂亮等，其次我把副班長一職交托給他，讓他幫我管紀律。經過一段時間的努力，周柏良小朋友能在責任中變得更加懂事，更加團結，更加優(yōu)秀，終于獲得了 “小雅士”的榮譽獎?；仡櫼呀涍^去的2014年，展望2015年，我的班主任工作任重而道遠，但我會在學校領導和各位老師的大力幫助下，不斷地去完善自我，挑戰(zhàn)自我，帶好這個班，不辜負打架對我的期望！下一學期，我想重新調整戰(zhàn)略戰(zhàn)術,讓學生生能在游戲中學習，在快樂中成長，我將力爭擺正自己的位置，充分發(fā)揮孩子們的主動性，讓孩子們有一個良好的習慣，一顆腳踏實地的心，一股愛拼才會贏的勁，為今后踏入一年級做準備。我將謙虛謹慎,頑強拼搏,刻苦勤懇的作風,以不驕不躁,奮發(fā)進取,永不言棄的教學態(tài)度,積極能動的完成學校交給的各項學習任務，廣泛學習各方面知識,爭取能夠全面有效的進步,發(fā)展,。黃道珍2015年1月26日
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