體育教師個人課堂教學(xué)反思體育教師自我反思(5篇)-資料下載頁
2025-08-07 19:33本頁面
【正文】 體育教學(xué)中將教師的指導(dǎo)與學(xué)生的創(chuàng)造結(jié)合起來。體育教師個人課堂教學(xué)反思 體育教師自我反思篇四本課是以“健康第一”為指導(dǎo)思想，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)，以發(fā)展學(xué)生的投準(zhǔn)本事和培養(yǎng)學(xué)生在活動中與同伴交往、合作本事為主要目標(biāo)，利用我們隨處可見的礦泉水瓶這一簡易器材，開展了打保齡球——投籃——打靶——射門等學(xué)生喜愛的滾、拋、投、擲的游戲活動。經(jīng)過教與玩的結(jié)合，讓學(xué)生在寬松、和諧的氛圍中，充分展示自我，體驗體育活動的樂趣。在本課教學(xué)中，不足之處是在學(xué)生練習(xí)中，未能對投擲的揮臂動作做具體要求，導(dǎo)致學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)一味追求投準(zhǔn)而忽略了肩上屈肘和用力揮臂的動作技術(shù)的現(xiàn)象，但經(jīng)過小組的交流合作以及適時恰當(dāng)?shù)狞c評與指導(dǎo)，學(xué)生在活動中也能逐步掌握了正確的投擲技術(shù)，到達了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中把礦泉水瓶引進課堂，學(xué)生們竟然會愛不釋手，在課堂上個個生龍活虎，盡情玩耍，學(xué)生們?nèi)绱说呐d奮出乎我的意料。在課后我深受啟發(fā)，要是在體育課中，我們能多采用一些我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷?、簡易的器材，自我?chuàng)編些新游戲，我相信：課堂定會更精彩!在教學(xué)過程中我打破原有課堂教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的運動生理特點，把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程分為導(dǎo)入、激發(fā)、學(xué)習(xí)、發(fā)展和放松等過程；教案形式又設(shè)計為：課序、課的資料、時間、指導(dǎo)與練習(xí)法、組織隊形、教育滲透等資料，突出了教案的可操作性和新穎性；教學(xué)方法在原有的講解示范、練習(xí)比賽法等形式基礎(chǔ)上又增加了群體合作、自主探索、成功體驗、創(chuàng)造解決法等形式。本課運用了情境教學(xué)法，使學(xué)生沉浸于情節(jié)主角中，在課中盡情地玩、盡情地學(xué)，充分地體驗了運動的樂趣、成功的樂趣、體育的樂趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和進取性，為終身體育打下基礎(chǔ)。在教法和學(xué)法上，鼓勵學(xué)生進行探究和創(chuàng)新，自創(chuàng)合理、可行的方法來增進知識，增長技能，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和實踐本事。體育教師個人課堂教學(xué)反思 體育教師自我反思篇五廣播操是學(xué)校體育的重要組成部分，是學(xué)生每一天必須參加的課外活動。做廣播操質(zhì)量的好壞將直接反映一個學(xué)校開展體育活動的情景，也是當(dāng)前學(xué)校實施素質(zhì)教育的窗口，是學(xué)生鍛煉身體素質(zhì)的基本途徑，所以，每學(xué)年新生廣播體操教學(xué)就成為體育教學(xué)的一個重點，可是廣播體操的學(xué)習(xí)恰恰是很枯燥乏味的。所以我在廣播體操教學(xué)中從以下幾個方面入手：運用正確而優(yōu)美的示范，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與進取性。正確而優(yōu)美的示范是教好新操的前提，教師也應(yīng)當(dāng)對新的廣播操應(yīng)具有較強的動作示范本事和必須的音樂素養(yǎng)。由此，教師課前要充分熟悉新廣播操的動作，掌握動作要領(lǐng)，熟練做好鏡面示范。先做完整示范，使學(xué)生對新操有所認識，構(gòu)成完整生動的動作表象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和進取性。教學(xué)中體現(xiàn)新廣播體操的特點，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)動作本事。新廣播體操對學(xué)生的動作協(xié)調(diào)性、動作方位感、節(jié)奏感、音樂美感、動作表現(xiàn)本事和動作模仿本事等提出了更高的要求，所以先對學(xué)生進行基本動作的“強化”練習(xí)，使學(xué)生基本動作方法有一個初步了解。如手型、步法以及跳躍移動練習(xí)，先學(xué)習(xí)單個較難掌握的技術(shù)動作，然后再進行組合練習(xí)。讓學(xué)生做小教師去教學(xué)，發(fā)現(xiàn)并及時糾正錯誤動作在教學(xué)過程中采用以優(yōu)帶差的教學(xué)法，將學(xué)生分成幾個小組，由學(xué)得較好的學(xué)生擔(dān)任小組長，充當(dāng)小教師去教學(xué)。教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤動作，應(yīng)及時予以糾正。如果是少數(shù)人的錯誤，可用簡短的語言或者是動作的暗示予以引正，如果是多數(shù)人的問題，則要求全體停止練習(xí)予以糾正。經(jīng)過分組比賽，提高學(xué)生自覺練習(xí)的進取性，促進教學(xué)任務(wù)的完成。每次課的結(jié)束前能夠組織學(xué)生分組進行比賽，看誰的動作完成得好，這樣會大大提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)新操前能夠向全校發(fā)出舉行新廣播操比賽的通知，引入競爭性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺進取性和團體榮譽感。廣播體操教學(xué)中存在的問題：過高估計學(xué)生理解本事，前四節(jié)操教授速度過快。學(xué)生學(xué)習(xí)進取性調(diào)動不夠，沒有樹立好廣播體操強身心，健體魄的思想，致使個別學(xué)生視學(xué)習(xí)廣播體操為一種負擔(dān)或應(yīng)付差事。細節(jié)動作抓的不夠嚴(yán)密。學(xué)生協(xié)調(diào)性急需提高，音樂節(jié)奏感不強。
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