【正文】 6自然段。(1)自由讀課文。邊讀邊思考黃繼光為什么要主動(dòng)請求任務(wù)?小組討論后回答。(2)抓詞語，理解重點(diǎn)句。電腦出示重點(diǎn)句幫助理解①戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來。讓學(xué)生思考：在這句話中，“屢次”是什么意思?去掉這個(gè)詞行不行?為什么“屢次突擊”都沒有成功?讓學(xué)生體會(huì)到“屢次”是多次的意思。去掉這個(gè)詞不行。如果去掉這個(gè)詞，就成了一次突擊。有這個(gè)詞是說明多次進(jìn)攻都沒有成功。“比雨點(diǎn)還密”、和“壓”字不僅有阻擋的意思，而且說明當(dāng)時(shí)敵人的氣勢咄咄逼人，火力太猛，更說明為了戰(zhàn)斗的勝利，必須拿下這個(gè)火力點(diǎn)以及完成這個(gè)任務(wù)十分艱巨。這也是黃繼光請戰(zhàn)的原因。②黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對指導(dǎo)員說：“請把這個(gè)任務(wù)交給我吧!”讓學(xué)生思考：“憤怒”和“堅(jiān)定”寫出了什么?讓學(xué)生體會(huì)到：這寫出了黃繼光請戰(zhàn)的決心來自對敵人的恨和完成任務(wù)的高度責(zé)任感。③讓祖國人民聽我們勝利的消息吧!引導(dǎo)學(xué)生理解這句話表達(dá)的感情。這是黃繼光保證完成任務(wù)的誓言。表達(dá)了黃繼光完成任務(wù)的必勝的信心和革命戰(zhàn)士的自豪感，體現(xiàn)了他對祖國、對人民的無限熱愛。(3)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這幾個(gè)重點(diǎn)句，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。(4)引導(dǎo)學(xué)生歸納第3～6自然段的段意黃繼光請求任務(wù)，指導(dǎo)員答應(yīng)了他的請求。(5)黃繼光和兩位戰(zhàn)士沖上去執(zhí)行任務(wù)，是怎樣完成任務(wù)的?引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。學(xué)習(xí)課文第7～11自然段。(1)學(xué)生大聲讀課文，邊讀邊思考①黃繼光和兩位戰(zhàn)士是怎樣沖上去的?②黃繼光負(fù)傷后又是怎樣做的?劃出描寫黃繼光動(dòng)作的詞句。③是什么力量使他用自己的胸膛堵住了敵人的槍口?先讓學(xué)生分小組討論自學(xué)，然后抓重點(diǎn)詞語和重點(diǎn)句子，讓學(xué)生體會(huì)理解作者所要表達(dá)的感情，最后有感情地朗讀。電腦出示重點(diǎn)句“炮彈在他們周圍爆炸”?！八麄兠爸鴿鉄?，冒著烈火，匍匐前進(jìn)?！苯處煄椭鷮W(xué)生體會(huì)出：黃繼光和兩位戰(zhàn)士在敵人的槍林彈雨中毫不退縮，勇敢地沖了上去，寫出了他們頑強(qiáng)不屈的精神。引導(dǎo)學(xué)生歸納出黃繼光受傷后的動(dòng)作是：用盡、爬、站起來、舉起、暈倒、站起來、張開、撲、堵等。這些動(dòng)作表現(xiàn)了黃繼光頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、寧愿犧牲自己，也要完成任務(wù)的大無畏的英雄氣概。(2)出示句子，讓學(xué)生進(jìn)行對比，理解課文要表達(dá)的感情。①戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來。②子彈像冰雹一樣射過來。③在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了!全文前后三次出現(xiàn)把子彈比作雨點(diǎn)、冰雹。暴風(fēng)雨的句子，說明敵人的火力越來越強(qiáng)烈，戰(zhàn)斗越來越激烈，但黃繼光絲毫沒有退卻，表現(xiàn)得英勇頑強(qiáng)。(3)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步挖掘人物思想感情。電腦出示他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有20米，10米……近了，更近了。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文體會(huì)句子中的數(shù)字和省略號(hào)的作用。經(jīng)過學(xué)生討論，讓學(xué)生體會(huì)到：句子中用“20米”、“10米”這樣的數(shù)量詞及省略號(hào)，意在表現(xiàn)黃繼光的頑強(qiáng)意志?！?0米”、“10米”的距離是很短的，但對身負(fù)重傷的黃繼光來說，每移動(dòng)一步，都要付出巨大的努力。他要忍受傷痛。躲避敵人的槍彈，因此他爬得很慢。但他憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，一點(diǎn)一點(diǎn)地接近了敵人的火力點(diǎn)。(4)再次指導(dǎo)學(xué)生朗讀重點(diǎn)句①啊!黃繼光突然站起來了!在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了!②只見黃繼光又站起來了!通過朗讀引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)黃繼光兩次在敵人的槍林彈雨中站起來，體現(xiàn)了他對敵人的仇恨和他同敵人拼到底的決心。第一次站起來，“啊”僅一個(gè)詞，表達(dá)的內(nèi)容卻很豐富，它既是對黃繼光頑強(qiáng)意志的贊嘆，又表達(dá)了戰(zhàn)友們的期待、驚喜之情?！巴蝗徽酒饋怼?，突出了黃繼光頂天立地的英雄形象。第二次站起來，是在黃繼光昏迷后醒來的情況下。這次站起來，說明黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利，決定獻(xiàn)出自己年輕的生命。通過指導(dǎo)學(xué)生看插圖和想象幫助學(xué)生理解黃繼光大無畏的革命精神。(5)在理解本段課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，并配上《國際歌》的樂曲，充分體會(huì)黃繼光的這種大無畏的愛國主義和國際主義的精神。學(xué)習(xí)課文的最后一個(gè)自然段。黃繼光犧牲了。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段。(1)齊讀第12自然段。讓學(xué)生理解：“戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖?！边@句話的意思。通過引導(dǎo)，使學(xué)生明白：在黃繼光精神的鼓舞下，戰(zhàn)士們以勢不可擋的力量奪取了勝利。(2)歸納第12自然段的段意：戰(zhàn)士們在黃繼光精神的鼓舞下占領(lǐng)了高地。三、總結(jié)全文。課文是按事情發(fā)展順序?qū)懙摹Ｓ捎谏霞?jí)下達(dá)新的戰(zhàn)斗任務(wù)，并且有個(gè)火力點(diǎn)久攻不下，才有后來的黃繼光主動(dòng)請戰(zhàn)。由于黃繼光的頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、壯烈犧牲，鼓舞了戰(zhàn)士們。黃繼光雖然犧牲了，但是他的偉大的愛國主義和國際主義精神，激勵(lì)一代又一代人，永遠(yuǎn)繼承和發(fā)揚(yáng)下去。四、布置作業(yè)。