【正文】 舉行親子活動(dòng)。請家長幫忙收集有關(guān)秋天花卉及圖片，利用周末及長假時(shí)間帶孩子到戶外感受大自然的變化。完善“接送卡”的使用制度?！慈到萄泄ぷ饔?jì)劃。實(shí)施課題方案，積累研究中的過程性資料。參加青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)(說課——開課)。組織幼兒參加早操展示活動(dòng)。進(jìn)行主題墻的布置。圍繞自己的課題上好園內(nèi)公開課。幼兒已經(jīng)適應(yīng)幼兒園的生活，孩子生活自理能力較弱，在這方面我們花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐，學(xué)習(xí)戶外鍛煉和操節(jié)等。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面體現(xiàn)在老師對自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們也仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況，有時(shí)孩子對我們的活動(dòng)會有些啟發(fā)。用孩子們的眼光去看，用孩子們的心去體會，把視線放得低一些。讓孩子到幼兒園除了能感受到一分親情外，更讓他們能慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。了解幼兒園小班一月份工作計(jì)劃的重點(diǎn)篇十四1協(xié)助幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒愿意吃各種食物。2對桌椅要輕抬、輕放，不拖桌椅。3引導(dǎo)幼兒外出時(shí)不離開成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。4引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)后知道合作收拾整理小型體育器械。1知道友好的對待鄰里的小朋友。2知道一點(diǎn)公共的事情和公共場所。1引導(dǎo)幼兒大膽回答問題，學(xué)習(xí)用語言講出操作活動(dòng)的感受和發(fā)現(xiàn)。2認(rèn)識四五種常見的花兒，解花兒的好朋友與花兒之間的關(guān)系。2能朗誦簡短23首兒歌。1用自然音唱歌，吐字清楚，學(xué)會唱34首歌曲。2鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。3區(qū)分明亮的色彩與暗淡的色彩帶給自己的感覺。4學(xué)習(xí)用撕、貼等方法塑造簡單的平面形象。了解幼兒園小班一月份工作計(jì)劃的重點(diǎn)篇十五小班幼兒由于他們年齡小，又都新入園幼兒他們交往能力差，自制能力差，這些方面有待提高。使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友，初步培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和最基本自我控制能力。引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識幼兒園中的同伴和成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒初步適應(yīng)幼兒園生活。引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語，學(xué)會有禮貌與同伴交往。使幼兒初步了解和掌握基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則，初步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)注幼兒園環(huán)境的認(rèn)識，使幼兒有安全感，并喜歡幼兒園。關(guān)注同伴交往，使幼兒掌握初步的交往技能。形成良好的活動(dòng)習(xí)慣。對生活社會現(xiàn)象的好奇。小班社會領(lǐng)域教育的方法以生活時(shí)間性的方法為主，此外，觀察和參觀也是小班社會學(xué)習(xí)的方法，角色扮演法在小班社會學(xué)習(xí)中有特殊的意義，它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)社會中的某些情境讓幼兒搬演一定的社會角色、小班社會的教育組織形式大致有集體教育、分組教育‘個(gè)別教育等。生活集體活動(dòng)和游戲是小班社會領(lǐng)域教育重要的形成。小班社會領(lǐng)域有的組織形式大致有集體教育、分組教育、個(gè)別教育、這些形式的使用是因教育的內(nèi)容和情景而異的需指出的是，個(gè)別教育在小班有特殊意義。小班幼兒來自不同家庭有不同的需要。有不同的`生活方式，教師應(yīng)充分考慮幼兒的個(gè)別和差異。有針對性地開展社會領(lǐng)域教育。在小班應(yīng)注重集體活動(dòng)的生活化和游戲化。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實(shí)生活組織教育活動(dòng)、又要重復(fù)利用游戲手段開展教育活動(dòng)是；教學(xué)、游戲和生活的結(jié)合。周次。我上幼兒園。我?guī)屯婢?。我的?biāo)記朋友。我學(xué)小貓來釣魚。媽媽快放手。我的小伙伴。快樂小班。寶寶有雙能干的手。自我介紹。老師愛我我愛他。1玩具圖書我愛你。1看哥哥姐姐上課。1快快樂樂過新年。1運(yùn)水果。1生日快樂。1水果大家嘗。1我會打招呼。了解幼兒園小班一月份工作計(jì)劃的重點(diǎn)篇十六通過一學(xué)期的幼兒園生活，我班28位幼兒從哭娃娃成了一個(gè)個(gè)用心去接觸與感受幼兒園的人、事、物與氣氛的笑笑狗，逐漸地在這“小小社會”里做起了小主人：聽，他們在熱情地與你打招呼；看，他們在娃娃家熱火朝天地忙著為你準(zhǔn)備食物；如今他們愿尋找不同的伙伴做朋友，每個(gè)人都有2~3位好朋友，愿與同伴交往；通過寒假期間的電話訪談及第一周與家長交談中了解到我班28位孩子，大部分的體質(zhì)較好，只有4位幼兒感冒，1位幼兒吃壞肚子。孩子在作客或作小主人時(shí)對人有禮貌；愿向他人展示自己；在家喜歡聽故事、看動(dòng)畫片；春節(jié)期間，由于家長活動(dòng)安排得較豐富，部分孩子的生活作息時(shí)間已被打亂，晚睡晚起，不能按時(shí)午睡；在家中依賴性較強(qiáng)，事事有家長包辦代替。開學(xué)了，在家度過一個(gè)歡樂、溫馨的寒假，幼兒園的生活對大多數(shù)幼兒來說是既熟悉又略感陌生的，需要重新適應(yīng)：適應(yīng)同伴，適應(yīng)群體生活，適應(yīng)班級生活，適應(yīng)活動(dòng)常規(guī)……；同時(shí)我班又來了4位新生，其中3位幼兒很快適應(yīng)幼兒園生活，與集體共同活動(dòng)，只有一位幼兒表現(xiàn)哭鬧不止，想家長，適應(yīng)能力差。本學(xué)期是上學(xué)期的延續(xù)、反思、進(jìn)步、提高，在上學(xué)期的活動(dòng)中，我班還存在許多不足：如幼兒交往的范圍是擴(kuò)大了，但幼兒間的交往常出現(xiàn)攻擊性行為與爭執(zhí)；在語言的發(fā)展中幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)較少，語言詞匯的運(yùn)用、遷移能力較弱；幼兒的常規(guī)需持之以恒；家園工作只是配合階段，未能達(dá)到合作、有效。本班開展的主題活動(dòng)還未能真正走進(jìn)幼兒、深入幼兒生活，浮于表面等等。針對以上情況，制定本學(xué)期計(jì)劃。二、幼兒發(fā)展目標(biāo)：（一）健康和動(dòng)作能力發(fā)展目標(biāo)。機(jī)體發(fā)展正常，基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的變化，較少生病。有初步的生活衛(wèi)生習(xí)慣，基本上適應(yīng)集體生活。能參加基本的體育活動(dòng)（做操、體育游戲、球類等活動(dòng)）。會走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作。會控制手的動(dòng)作，操作簡單材料和工具。能使用幾種運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。能遵守成人提出的安全要求。（二）語言和認(rèn)知能力發(fā)展目標(biāo)。能聽懂成人和同伴的話；能逐步按普通話的語音正確發(fā)言；能用簡短。的語句表達(dá)自己的意思。對周圍事物的興趣，會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維能力；喜歡學(xué)習(xí)。有參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣；能初步的按實(shí)物數(shù)量和特征進(jìn)行計(jì)數(shù)和分類、排序的能力。（三）品德和社會能力發(fā)展目標(biāo)。能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。在成人提醒幫助下，初步遵守集體生活行為規(guī)則。能和同伴共同游戲。有初步的自我服務(wù)能力。能參加簡單的勞動(dòng)，做自己能做的事。以積極的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，在老師鼓勵(lì)下能發(fā)表意見。愿意和同伴交往。三、具體措施。創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)、心理環(huán)境。開學(xué)初，室內(nèi)多準(zhǔn)備一些玩具，可操作性的材料，如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯（小型）、大滾球等。請中、大班幼兒和小班幼兒一起活動(dòng)。用新穎多樣的玩具吸引幼兒的注意力，并組織一些集體游戲活動(dòng)。運(yùn)用示范、模仿法。采用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)，然后再請幼兒練習(xí)。如對幼兒進(jìn)行禮貌教育時(shí)，可請大班的哥哥姐姐參與，讓他們表演早晨入園和下午離園時(shí)如何有禮貌地和教師打招呼。注重個(gè)別教育。幼兒年齡小，性格不一，教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況對幼兒進(jìn)行教育，促使幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會與同伴相處。文學(xué)作口的妙用。用兒歌的形式對獐進(jìn)行生活常規(guī)教育。如，在洗手時(shí)，我們教幼兒一邊洗一邊念兒歌。小朋友散步時(shí)，我們與小朋友一起念兒歌、講故事等等。隨機(jī)教育。小班幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移，經(jīng)常會發(fā)生一些意外反應(yīng)與偶然事件，其性質(zhì)是隨意、機(jī)動(dòng)的，這時(shí)教師的教育計(jì)劃要隨幼兒興趣及需求來調(diào)整。紅五星的作用。提高幼兒的自信心和學(xué)習(xí)的興趣。1給予贊賞和鼓勵(lì)。當(dāng)幼兒完成某一項(xiàng)目時(shí)，教師要給他們及時(shí)的贊賞和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們持久實(shí)踐的意志積極每日開展評比欄。1以身作則，以自己積極有趣的態(tài)度感染幼兒。在集體面前喜歡講話，大膽、自然，發(fā)音清晰，聲調(diào)友好、和氣，有禮貌，不撒嬌，不拖長音，態(tài)度安詳，不急躁，不粗暴，不大喊大叫，回答問題要看著對方，面對集體要平視，姿勢正確；語言游戲，教師用普通話與孩子會話，結(jié)合孩子的生活和活動(dòng)內(nèi)容，自然地運(yùn)用語言與孩子進(jìn)行交談，自編許多游戲或用游戲口吻和孩子一起玩，在玩的過程中促進(jìn)孩子語言的發(fā)展；開辟圖書角，讓孩子遨游在書的海洋中。1組織幼兒參加角色游戲。在游戲中充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、主動(dòng)性、積極性。教師為幼兒游戲提供場地和時(shí)間，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)和生活印象，提供玩具和游戲材料在游戲的指導(dǎo)中，教師在游戲中擔(dān)任主要角色，以角色身份和游戲口吻參加游戲，組織兒友好地共同游戲。1建構(gòu)游戲中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性、發(fā)展其動(dòng)手能力，學(xué)會整理物品。教師設(shè)立積木角后，提供材料及輔助玩具，教師在保證幼兒發(fā)揮主動(dòng)性的前提下進(jìn)行指導(dǎo)確保幼兒在游戲中的主體地位，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣，并鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)。1三月份開展幼兒編講故事比賽；四月份開展社會實(shí)踐活動(dòng)；五月份“慶祝六一”活動(dòng)。四、家長工作。幼兒在家的基本情況，指導(dǎo)家長幫助幼兒做好開學(xué)的有關(guān)準(zhǔn)備；對班級活動(dòng)室的環(huán)境布置進(jìn)行適當(dāng)更新——使幼兒感到熟悉又新鮮。三月份召開家長會。四月份開展社會實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)。設(shè)置家教宣傳欄，根據(jù)家長的需要，有針對性地選擇宣傳欄的內(nèi)容。每月月底往返《家園聯(lián)系手冊》，并及時(shí)進(jìn)行分析、總結(jié)、反省。每周三下午向家長開放，請家長來觀摩幼兒的半日活動(dòng)，使家長了解幼兒園的教育內(nèi)容、方法、活動(dòng)特點(diǎn)。根據(jù)幼兒各能力的發(fā)展?fàn)顩r，不定期的開展親子游戲活動(dòng)。物色好來園上課的家長，同他們備好課，準(zhǔn)備好上課所需的物品。五月開展“心靈手巧”節(jié)，展示幼兒。文檔為doc格式。點(diǎn)擊下載本文文檔。了解幼兒園小班一月份工作計(jì)劃的重點(diǎn)篇十七具有初步的安全意識，戶外活動(dòng)時(shí)能注意安全，不將異物塞入耳、鼻、口里。初步學(xué)習(xí)投、擲、鉆爬、攀登、平衡等動(dòng)作。知道冬季防寒保暖知識。學(xué)習(xí)并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。愿意和少量的小朋友一起游戲，游戲中少有爭吵現(xiàn)象。學(xué)習(xí)在家中接待鄰里和親戚。能朗誦簡短5—6首兒歌，復(fù)述一個(gè)簡短的故事，知道看書的基本方法，知道一頁一頁地看書。在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較兩三個(gè)物體間量(大小、長短、等)的顯著差異。知道區(qū)分上下、前后里外的位置。