【正文】 學(xué)校只有一個教研組長去聽課，高音喇叭喊半天，不見去一個人，特別是第一節(jié)。有的聽半節(jié)有事又走了。評課教師準(zhǔn)備不足，沒有理論依據(jù)，要么隔靴撓癢，要么只是戴花，三言兩語，就結(jié)束了。只對形式評價，不對課堂教學(xué)進行評價。如普通話不準(zhǔn)確，板書不工整，課堂氣氛不活躍等。只關(guān)注教師的教，不關(guān)注學(xué)生的學(xué)。沒有自己的教學(xué)設(shè)計，沒有對語文閱讀教學(xué)有自己的認(rèn)識。教研組設(shè)計不科學(xué)，三個年級三個教研組。應(yīng)該是一個教研組，三個年級三個備課組，專題活動在一個組，聽評課、集體備課在年級組，也叫備課組。校本教研與縣三級教研結(jié)合不緊密。有的學(xué)校就沒有制定教研活動制度，沒有活動時間和地點，縣三級教研會議精神不傳達。教研活動單調(diào)。有的學(xué)校既有專題學(xué)習(xí)記錄，也有討論記錄，還有聽評課記錄。而有的學(xué)校只有聽評課記錄。有的專題只討論作文教學(xué)，沒有討論教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，有作假之嫌。學(xué)校有教師教研成果獎勵辦法和制度，但很少有這樣的成果。寫一篇論文是為了評職稱，報刊上發(fā)表一篇是教研版還要交錢，又不申報省市級課題。一年級教學(xué)常規(guī)工作總結(jié) 教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)篇十二在學(xué)期之初教育局和我校組織了“教學(xué)常規(guī)月”活動，為全面落實教學(xué)常規(guī)活動，根據(jù)校常規(guī)落實管理月方案，切實加強常規(guī)管理，提高教學(xué)常規(guī)落實水平，作為一名教育工作者，我也不甘落后，身體力行，積極探索，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在業(yè)務(wù)教學(xué)及日常教學(xué)常規(guī)等各個方面有了非常大的提高，下面我將這次活動中的收獲總結(jié)如下：首先，明確開展常規(guī)管理月活動的意義，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。常規(guī)管理是教學(xué)管理工作的一項永恒性工作，它直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，從常規(guī)管理方面分析了制約成績提高的原因，找到了常規(guī)管理方面的差距，明確當(dāng)前落實教學(xué)常規(guī)的意義、要求和任務(wù)，為開展常規(guī)管理月活動打下堅實的思想基礎(chǔ)。同時為使活動扎實有效地開展。其次， 以活動促落實，全面開展常規(guī)管理月活動為使活動落到實處，我們在本活動月中重點開展了計劃制定周，聽評周，備課周、作業(yè)設(shè)計批改周、課堂練習(xí)單元檢測周五大活動，都取得了較好的成效。（一）、計劃的制定。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種計劃的制定方法，加大檢查和指導(dǎo)力度，使每種計劃都合格。（二）、聽評課周。本活動周重點是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)方法設(shè)計，突出創(chuàng)新教學(xué)與目標(biāo)教學(xué)的有機結(jié)合，學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合。我根據(jù)實際，有針對性地聽課、評課。對不同層次力足貼近實際，突出重點，切忌走形式，一股風(fēng)。使我的授課水平有了一定的提高。（三）備課周。本活動周，我以備學(xué)生和備學(xué)法為專題研究活動。，強化備課過程中學(xué)法的備課，從傳統(tǒng)的重備知識傳授向重備學(xué)法指導(dǎo)轉(zhuǎn)變，從重備課是滿足教師上課需要向以學(xué)生學(xué)習(xí)需要來設(shè)計備課。突出了環(huán)節(jié)教學(xué)，在備課過程中，結(jié)合學(xué)科技能訓(xùn)練，有重點地進行專項備課，說演課、評課活動，提高教師專項技能訓(xùn)練。（四）作業(yè)設(shè)計與批改周。本活動周以作業(yè)設(shè)計是否達到教材要求和是否符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要為重點。以提高作業(yè)設(shè)計的針對性和實效性，強化作業(yè)的反饋效能為突破口，具體開展了如下活動。一是加強了作業(yè)設(shè)計、批改形式和評價形式的專題研究，我組織了班級專題研究會，針對以前作業(yè)設(shè)計批改與評價方面存在的問題進行了分析，找出不足，制定了可行性措施，在形式上，突出學(xué)科特點，實行了書面作業(yè)與實踐性作業(yè)相結(jié)合，針對學(xué)生實際，對不同層次學(xué)生進行不同的作業(yè)要求，在設(shè)計上以學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題能力為重點，避免機械應(yīng)付，在批改上實行面批、背批、全面批和分類抽查相結(jié)合的形式，突出了實效性，在評價上實行等級加評語的方法，體現(xiàn)了鼓勵性原則。這項活動的開展提高了作業(yè)質(zhì)量，學(xué)生作業(yè)設(shè)計能力也有了提高，三是開展了學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練活動，對學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)進行了嚴(yán)格訓(xùn)練，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是本次活動的重點，活動的開展，推動了學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到了加強。（五）、課堂練習(xí)、單元檢測設(shè)計。本活動重點是落實“堂堂清”、“單元清”，突出課堂練習(xí)，單元檢測實效性。一是組織了課堂練習(xí)、單元檢測題設(shè)計要求的專項課，進一步明確其重要作用及在設(shè)計過程中應(yīng)注意的問題。二是舉行了課堂練習(xí)、單元檢測題設(shè)計比賽活動，每位學(xué)生在活動中編擬多次練習(xí)，1個單元檢測題，參加班級評選。通過活動開展，提高學(xué)生編擬課堂練習(xí)和單元檢測的能力，同時使學(xué)生所學(xué)知識得于了鞏固。再次、全面檢查，及時總結(jié)，加大了獎懲力度。常規(guī)管理月活動結(jié)束后，和及時總結(jié)，并召開了表彰大會。在教學(xué)常規(guī)月中通過努力隨然有了較大的進步，但是由于工作還存在隨意性，所以還有很多的不足之處，特別是參加教育局組織的教案展評活動，我更加認(rèn)識到了自己在備課方面的不盡人意之處：別的學(xué)校大都是手寫教案，內(nèi)容非常充實，我們的打印教案內(nèi)容還欠充實，各個環(huán)節(jié)需要再完善一點。教法學(xué)法設(shè)計過于簡單，特別是學(xué)生活動設(shè)計單一，缺少激情和可操作性。復(fù)備過于簡單，只是簡單的做題答案，而缺少真正補充、充實、完善。所以在今后的教學(xué)中我要吸取教訓(xùn)，努力做到以下幾點，促進自己更大的提高：繼續(xù)完善備課各個環(huán)節(jié)，加強教法學(xué)法的研究，加強復(fù)備，為上好每節(jié)課打下良好而堅實的基礎(chǔ)。適應(yīng)學(xué)校課堂改革的要求，積極利用小組合作，促進學(xué)生全面發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育改革。加強教育科研，努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，做學(xué)習(xí)型科研型教師?？傊?，通過這次“教學(xué)常規(guī)月活動”，我在課堂教學(xué)等各個方面，都有了長足的發(fā)展，為下一步的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，人們常說：“良好的開端是成功的一半”，我想在今后的工作中，我會以此次活動的標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，爭取更大的進步。一年級教學(xué)常規(guī)工作總結(jié) 教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)篇十三本學(xué)期我擔(dān)任7個班的音樂教學(xué)工作，2個班的形體教學(xué)工作。由于是第一次擔(dān)任音樂教學(xué)工作，所以本學(xué)期我主要是抓好常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要做法：主要從三方面對學(xué)生進行教學(xué)和評價：音樂知識的掌握在學(xué)新歌時，讓學(xué)生找一找歌曲中運用了哪些音樂記號；在學(xué)習(xí)一些較難的歌曲時，我會先學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏，掌握節(jié)奏型，并讓學(xué)生動手拍一拍，從而不斷加強學(xué)生對音樂知識的掌握。歌曲的`學(xué)唱和測評認(rèn)真教唱每一首歌，在下節(jié)課上課前會進行復(fù)習(xí)，及時了解學(xué)生演唱情況并發(fā)現(xiàn)歌唱中的共性和個性問題，找出原因，探索解決方法。學(xué)習(xí)習(xí)慣評價每節(jié)課對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進行培養(yǎng)和不定時的檢查及評價，如；學(xué)習(xí)紀(jì)律、回答問題、帶書情況、歌唱習(xí)慣。識譜能力有待加強。歌曲表演較少。對于歌曲的情緒、演唱的聲音把握的不太準(zhǔn)確。設(shè)計音階歌，加強學(xué)生的識譜能力對于一部分歌曲，如童話音樂劇，可以讓學(xué)生多表演，自己設(shè)計情景、動作，增加歌曲的趣味性。引導(dǎo)學(xué)生富有感情的演唱，在演唱時，提醒學(xué)生注意聲音的發(fā)聲位置。根據(jù)這次的期末評價情況，看得出中年級的學(xué)生喜歡唱歌，音色、音準(zhǔn)好的學(xué)生占大多數(shù)，接受能力較快，能按要求背唱考試歌曲；通過訓(xùn)練，基本能做到識譜唱歌。綜上所述，在下學(xué)期我還要不斷提高自己的教學(xué)能力，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。一年級教學(xué)常規(guī)工作總結(jié) 教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)篇十四教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié) 本學(xué)期，按照教育局和中心校安排，結(jié)合工作實際，我校在教學(xué)常規(guī)管理工作主要做了幾個方面的工作：學(xué)校按照國家課程方案要求，開齊了課程門類，開足了課時，做到不增刪課程、不任意提高或降低教學(xué)難度。學(xué)校積極采取措施減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求教師充分利用課堂，實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)、作息時間、課外作業(yè)量等符合上級規(guī)定要求。堅持對教學(xué)常規(guī)進行檢查，本學(xué)期我們重點抓教師的備批輔考析研等各環(huán)節(jié)的落實情況。學(xué)期開始，我校根據(jù)上級的工作部署和學(xué)校實際，組織各教研組集中研討學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，制訂好教學(xué)工作計劃。備好課是上好課的關(guān)鍵，因此我們嚴(yán)格要求教師不上不備之課，開學(xué)初，我們組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教材，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際，按照“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標(biāo)要求寫好教案。教案中的細(xì)節(jié)步驟有教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教具準(zhǔn)備、導(dǎo)入新課、教學(xué)過程、學(xué)生活動、課堂小結(jié)、作業(yè)布置，同時我們要求課后寫教學(xué)反思。在備課方面，通過這么一系列的工作，教師的課前準(zhǔn)備充分了，積極性提高了。課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道，是學(xué)校工作的主體，是推行課程改革的關(guān)鍵。我校重點加強對課堂教學(xué)的管理與監(jiān)控。我們把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，同時積極開發(fā)、合理利用校內(nèi)外各種課程資源，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的`養(yǎng)成。作業(yè)的設(shè)計與批改能面向全體學(xué)生，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際，設(shè)計作業(yè)有梯度，有創(chuàng)意，形式靈活多樣，不搞機械抄襲，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，能按上級要求控制作業(yè)時間。教師批改及時，認(rèn)真規(guī)范并做好作業(yè)講評。對教師我們實行“業(yè)務(wù)月檢”制度，對教學(xué)業(yè)務(wù)情況進行檢查。把檢查工作的立足點放在指導(dǎo)、反饋、改進、提高上，對教師備課、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及聽評課情況進行檢查，檢查情況記入檔案。 進一步健全和完善教學(xué)常規(guī)管理的各項制度，主要從計劃、備課．上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查、分析、教研和總結(jié)等方面進行優(yōu)化控制。要求教師做到：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。各種制度的建立和健全，使我校常規(guī)教學(xué)管理日益規(guī)范化、科學(xué)化。抓好初三教學(xué)工作開學(xué)初我們召開畢業(yè)班全體教師工作會議和初三家長會，教導(dǎo)處對畢業(yè)班的教學(xué)及學(xué)生的管理等方面提出明確的要求，動員畢業(yè)班教師加強協(xié)作，全身心投入教學(xué)工作，對學(xué)生要一一診斷，均衡發(fā)展、全面提高，爭取今年的成績較去年有比較大的進步。開展和完善專題研討課和專題學(xué)習(xí)講座活動，促使教師就教學(xué)的某個方面進行探索、實踐、交流，引導(dǎo)教學(xué)改革的深入開展，提高教師的教學(xué)理論水平。要求每位教師每學(xué)期上一節(jié)公開課，并由教研組組織教師評課，促進教師課堂實踐能力的提高。我們還要求每一位教師每學(xué)期至少完成一篇教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計或教學(xué)心得體會等有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗文章?？梢栽诰W(wǎng)?；蚱渌锷习l(fā)表。組織教師參加了各級各類的教研活動和培訓(xùn)學(xué)習(xí)凡是上級教育部門組織的教研活動，我們就克服困難想辦法讓教師參加。本學(xué)期有外出學(xué)習(xí)聽課的教師達40多人次。教學(xué)創(chuàng)新、尤其在課堂教學(xué)方面還有待改進提高。在備課、作業(yè)布置與批改上要進一步研究、改進，不能靠現(xiàn)成的“教案、試卷”過日子。對學(xué)生進行個別指導(dǎo)效果不明顯，必須以培優(yōu)補差為目標(biāo)，開展相應(yīng)活動，提升合格率、優(yōu)秀率。規(guī)章制度、獎懲制度仍需進一步完善和落實。校本研修制度還需進一步完善。教師校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有待加強。教研科研活動針對性、實效性不強。①相當(dāng)學(xué)科的教研活動仍停留在聽課、評課等常規(guī)活動上，且大多局限于語文、數(shù)學(xué)、英語，其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動很少開展。②教研活動未能結(jié)合學(xué)校實際定出研究專題，未能抓住本校教學(xué)中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)來進行研究。③部分教師參與積極性不高。加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識。一是加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，領(lǐng)會課改精神。向教師推薦課改方面論著，要求每位教師每學(xué)期讀一本教育專著，并做好讀書筆記，以進一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二是抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求教師經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教后反思、工作總結(jié)等進行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新①進一步完善教學(xué)管理制度。結(jié)合學(xué)校實際，繼續(xù)完善質(zhì)量指標(biāo)、獎懲方案、及教師德、能、勤、績考核實施細(xì)則。②狠抓教學(xué)過程管理。重點抓好上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考核等教學(xué)工作環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。要采取多種形式，認(rèn)真加強教學(xué)常規(guī)檢查，檢查后要及時進行反饋，并將檢查結(jié)果與教師績效考核掛鉤。推進教研活動，深化教學(xué)改革①樹立“教研興校”的意識。要明確教育教學(xué)科研的功能與作用，把握好教育科研的過程，使之行之有效，真正實現(xiàn) “以教研促教學(xué)”的思想。②營造教師參與研究的氛圍。要進一步完善教研管理制度，健全鼓勵教師參與教學(xué)研討的機制，重視骨干的培養(yǎng)，圍繞學(xué)校教學(xué)實際，積極開展研討與實踐活動。要特別抓好教研組活動，加強教研組工作管理，使教研組真正成為學(xué)校教學(xué)研究的主陣地。③認(rèn)真抓好校本教研。教師作為校本教研的主體，是課程改革的實踐者和研究者，要以新的課程理念為導(dǎo)向，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，重點研討課堂教學(xué)中教師面臨的各種具體問題，把學(xué)習(xí)、設(shè)計、行動、反思貫穿始終。教師應(yīng)當(dāng)在案例研究中研究學(xué)生、反思自己，既要自覺地調(diào)整自己的教學(xué)行為，又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗，互相切磋，共同提高?？傊?，我校全體教師一直以飽滿的熱情摸索、探究，發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，也找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使我校的教學(xué)管理工作再上新的臺階。