【正文】 是怎么長大的？你覺得神奇嗎？種子萌發(fā)之后植株是又是如何生長的呢？植株生長到一定程度會怎樣呢？（教師積極鼓勵幼兒進行回答，并及時的給予表揚）調動幼兒已有的經驗，和幼兒一起討論種植的方法。（1）引導幼兒互相討論，講述種子的種植過程。教師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子里？種子種好以后，需要做哪些事情？（2）教師和幼兒共同梳理種子種植的過程及經驗，明確種植方法，以類似的經驗方法培育植株。幼兒分組適宜的場所進行種植活動，教師進行重點指導。將若干株相同的植株分別種在a：水量適中與干旱b：見光與陰暗c：室溫與低溫條件下，分組觀察不同條件下的植株生長狀況，照片記錄生長情況。讓幼兒分組匯報在不同情況下植株生長的狀況，那種條件下生長的最旺盛。中班種植工作計劃上學期 中班種植計劃方案篇二十認識小麥，了解小麥的生長過程，會正確種植并關注、照料小麥的生長過程。小麥、種植園、小鋤頭、小鏟子、灑水壺等。種植適合月份：11月份出示小麥，幼兒自由觀察，了解小麥的外形及特征。師：小朋友多見過小麥嗎?它長的什么樣?讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。出示實物小麥，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀。小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長。莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時是金黃色的。提出種植任務：種小麥。討論：怎樣種?幼兒種小麥：松土用小鋤頭、小鏟子把大塊的土弄碎，將小麥撒到土里，用小鏟子敲幾下泥土，整平土地。澆水將周圍的土淋濕。記錄種植時間，并每周定期為小麥澆水，記錄觀察到的小麥生長狀況，將情況記錄在小麥生長日記中。小麥生長日記每頁記錄內容包括日期、天氣、小麥生長狀況等基本情況(配圖)。一個生長周期后，引導幼兒整理、裝訂“小麥生長日記”，做成一本自己的“書”(附幼兒進行小麥種植步驟活動照片，及幼兒做成的一本小麥生長日記書)。形式：個別操作。評價：正確種植小麥持之以恒照料小麥完成一個生長周期。中班種植工作計劃上學期 中班種植計劃方案篇二十一現(xiàn)狀分析我班幼兒是的情況還是比較穩(wěn)定的，只有一名小年齡幼兒在小班。現(xiàn)有幼兒33名，男孩15名，女孩18名。中班上來已經開始使用筷子了，但由于幼兒在家使用筷子的機會不是很多，因此我們班能獨立使用筷子的孩子只有15%，而在獨立穿、脫衣褲、鞋，會整理自己的物品方面，特別是在整理物品方面幼兒的習慣比較差；剛升入中班，幼兒的合作能力也是較弱的，幼兒的交往能力比較差，59%的幼兒不會和他人交往，玩具也不愿意和他人一起玩；31%的幼兒能了解人與周圍環(huán)境之間的關系，但在收集信息方面幼兒做的不太好，只有28%的幼兒能在老師和大人的提醒下收集信息。只有22%的幼兒習慣較好，還有一部分孩子聽的習慣還不是最理想，需要加強培養(yǎng)；孩子們基本都能積極參與藝術活動，但在對藝術美的感受方面只有22%的幼兒能在成人的引導下發(fā)現(xiàn)周圍的美。（一）共同生活：初步學習使用筷子，能安靜進餐，細嚼慢咽，不挑食，保持桌面干凈。知道飯前，便后，手臟時洗手。初步學習刷牙，學習正確使用手帕，毛巾，便紙，獨立穿脫鞋襪，衣褲，知道放在固定的地方，初步養(yǎng)成物歸原處的習慣。在成人提醒下，把果皮紙屑拋入廢物箱。愛父母，老師，長輩，學習用適當方式表達自己對長輩的尊敬。初步理解日常的規(guī)則，初步辯別是非，在老師，同伴提醒下，學習遵守公共生活中的基本常規(guī)。有初步的同情心和責任意識，初步學習關注熟悉的人和弱小的同伴，愿意接受成人的指令，做力所能及的事。初步學習結伴，輪流，請求，商量等交往方式，愿意表達自己的想法。（二）探索世界：初步了解人的身體和年齡變化，學習關心和保護自己的身體，生病時愿意打針，吃藥，了解危險的標志和信號。喜歡大自然，初步學習用簡單的觀察方法，去感知周圍的自然物和自然現(xiàn)象，了解一些簡單的特征。喜歡參與活動，通過嘗試，模仿，使自己的動作自然，輕松。結合日常生活，學習并識別數(shù)字，初步理解數(shù)字，重量，顏色，方位等概念，初步學習分類，比較、排序等方法。初步了解一些人與自然現(xiàn)象，動植物，社會環(huán)境之間的簡單關系。接觸衣食住行等基本物品，初步懂得珍惜。初步了解家鄉(xiāng)及上海一些典型的設施，景觀，能參與一些民間的節(jié)日活動,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。初步對人類取得的科學成果感興趣，有對科學現(xiàn)象探索的愿望，愿意收集有關信息。（三）表達與表現(xiàn)愿意與人交往，能教清楚表達自己的意思，想法并回答問題。能傾聽別人講話，理解他人意思。接觸生活中美好的，感興趣的事和物，對聽廣播，看表演產生興趣，初步學習欣賞各種中外兒童藝術作品。喜歡閱讀，初步學習有順序的翻閱圖書，初步會將語言的含義與圖象進行聯(lián)系和想象。愿意嘗試使用各種材料，工具和方法進行制作和實驗，有初步想象創(chuàng)造的能力，體會成功反對快樂。能自然愉快的唱歌，初步學習在藝術活動中自然的表演自己的情感。嘗試用簡單的樂器為熟悉的歌曲伴奏。（包括對目標的落實、個別幼兒、家長工作、環(huán)境創(chuàng)設等方面）（一）目標的落實利用區(qū)域活動、自主游戲等，鍛煉幼兒使用筷子的技能，提高幼兒生活技能。開展“我是文明好寶寶”、“我是中班哥哥姐姐”、“我是小幫手”等活動，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、規(guī)則意識、責任意識等。根據(jù)主題開展及季節(jié)特征的變化，帶領幼兒開展各種形式的主題實踐活動，如：去老師（朋友）家做客、去果園摘橘子、撿落葉、參觀消防隊等，豐富、提升、整和幼兒的知識經驗。充分利用混班、混齡活動，鼓勵幼兒大膽、積極地參與到活動中，體驗與同伴交往的樂趣，提高與同伴合作的意識和能力。開展“新書排行榜”的活動，引導幼兒喜歡閱讀活動，并嘗試進行簡單的故事表演。積極開展“餐前小廣播”活動，、天氣情況、自己的探索發(fā)現(xiàn)等，發(fā)展幼兒的語言表達、表現(xiàn)能力。認真開展好每一次的特色活動，注重在主題背景下的藝術教育活動，讓幼兒充分的感受美、表現(xiàn)美。豐富音樂區(qū)域材料，指導幼兒學習敲奏鋁板琴。（二）個別幼兒認真記錄幼兒成長檔案，仔細分析幼兒的行為表現(xiàn)。本學期，我們將胡梓軒、陸哲宇幼兒作為觀察、記錄的重點對象，幫助指導幼兒，讓幼兒健康快樂的成長。加強對個別幼兒的家訪力度。充分利用好家訪，與家長真誠的交流幼兒在園的生活學習情況，指導家長運用科學的方法教育幼兒。重視對體弱兒幼兒的護理工作。如：肥胖兒的護理工作，積極配合保健教師，科學地幫助家長制定科學合理的膳食；弱視幼兒的護理工作，積極配合家長每天在幼兒園對幼兒進行訓練等。鼓勵幼兒積極參與幼兒園的各項活動，如：拍球比賽、講故事比賽、小小運動會、大舞臺表演等，提高幼兒各方面的能力。（三）家長工作認真開好班級家長會，利用家長會向家長宣傳本學期將要開展的一些主要活動，發(fā)揮家長的積極性、主動性，能支持配合開展班級工作。本學期，我們將繼續(xù)組織開展“快樂的互助苑”活動，主要是去書店買一本書、看一本書活動，配合班級“新書排行榜”活動，積極創(chuàng)建學習型家庭。中班種植工作計劃上學期 中班種植計劃方案篇二十二在幼兒園的環(huán)境教育中，美麗的種植區(qū)始終都是班級環(huán)境教育中重要的組成部分之一。因為它不僅具有綠化班級，美化環(huán)境的作用，同時還蘊涵著很大的教育價值。在當今的都市生活中，孩子們越來越遠離大自然。在種植區(qū)里進行簡單的種植活動，是他們直觀感受植物生長過程的良好機會。它不僅能激發(fā)孩子們對植物的興趣，還能學到許多有關植物的科學知識，掌握簡單的種植技能，更重要的是能培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察、比較等多方面能力。因此我們利用自然角開展有趣的種植養(yǎng)殖活動，充分發(fā)揮其教育作用。了解不同季節(jié)有不同的植物以及動物們在不同季節(jié)里的變化。掌握種植的步驟和方法、了解動物的生活習性。有效利用種植養(yǎng)殖區(qū)，鼓勵孩子自主種植和管理。關注植物的生長變化，幫助孩子獲得有益的知識經驗。培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察能力。動員家長和孩子一起收集動植物的資料，豐富幼兒前期經驗。整理園內的種植園地和班級的自然角。蔬菜種子、盆栽植物、小動物等觀察記錄本。(一)、幼兒分組討論：種植什么東西、為什么選這種植物、選擇種植地點。討論種植注意事項，師生共同歸納正確的種植方法。討論并準備種植所需要的工具。討論并確定人員分工。(二)、幼兒分組操作幼兒運用繪畫、文字、數(shù)字等不同的符號記錄下討論的過程。教師指導：引導幼兒記錄時突出重點想解決的問題，啟發(fā)幼兒用自己喜歡的方式共同記錄。當幼兒在操作過程中出現(xiàn)矛盾或困難時教師要給予必要的支持與幫助?？傊?，種植活動是一項需要長期堅持開展的工作，其教育效果也不是一、兩次活動就能夠完全呈現(xiàn)出來。教師必須把對種植區(qū)活動的關注作為一種習慣，抓住這一良好的教育契機，引導孩子們學在其中、樂在其中，并獲得一些有益的生活經驗。因為這些生活經驗的獲得，遠比孩子們枯燥單調地學習一種知識更為重要，它必將在孩子們美麗的人生畫卷中留下最為新鮮靚麗的一筆。