【正文】 題，引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)記憶。在會(huì)考前四周，每天必到，利用課外時(shí)間對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生考前輔導(dǎo)監(jiān)督。一些學(xué)習(xí)態(tài)度較差的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)有了突飛猛進(jìn)的提高。今后，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，還有一些地方急需改進(jìn)，如針對(duì)六校聯(lián)考的趨勢(shì)，應(yīng)該加強(qiáng)六校教師之間的教研，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，有條件的情況下應(yīng)多增加多媒體的使用等等問(wèn)題，還有一些自身沒(méi)有意識(shí)到，今后應(yīng)多多反省，努力改進(jìn)。高二第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)十篇九以《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》為指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)了必修課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展和提高的學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文審美能力、探究能力和應(yīng)用能力，充實(shí)精神、完善情感與提升人格，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。要加強(qiáng)積累，包括語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累，名句名篇的積累，閱讀鑒賞方法的積累、表達(dá)交流能力的積累等，教會(huì)學(xué)生熟練掌握和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字這個(gè)最基本的交際工具，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和語(yǔ)感。在此基礎(chǔ)上，盡可能地發(fā)揮語(yǔ)文課在育人上的功能，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)、道德修養(yǎng)、文化品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的一定的審美能力和探究能力。提高人文素質(zhì)，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格。《先秦諸子選讀》：引導(dǎo)學(xué)生起近先賢圣人，領(lǐng)略先秦諸子的犀利論辯，深沉哲思的不朽風(fēng)采。啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生陶冶身心、涵養(yǎng)德行，提高對(duì)我國(guó)文化傳統(tǒng)和傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，發(fā)展學(xué)生閱讀古文的基本功?！吨袊?guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》：引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代詩(shī)文，通過(guò)鑒賞探究，感受作品的思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力，提高對(duì)古代詩(shī)文語(yǔ)言的感受力，體會(huì)中華文化的博大精深，深化熱愛(ài)祖國(guó)的情感，增進(jìn)運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。備課組各位老師分工備課，加強(qiáng)集體備課和交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高，有效利用教學(xué)資源。堅(jiān)持月考制度，增加測(cè)驗(yàn)及作文次數(shù)，提高訓(xùn)練強(qiáng)度。加強(qiáng)讀書(shū)與交流活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，豐富人生體驗(yàn)，提高思想認(rèn)識(shí)，積累作文素材。通過(guò)多種手段，激發(fā)學(xué)生閱讀古詩(shī)文的興趣。如閱讀交流，將自己對(duì)文章的感悟質(zhì)疑在班里交流；誦讀表演，感受詩(shī)文的音韻美，接受情感陶冶。（一）第1——4周第一單元：（1）《論語(yǔ)》選讀。（2）當(dāng)仁，不讓于師（4課時(shí)）。（3）寒假作業(yè)檢測(cè)及作文、作文評(píng)講（3課時(shí)）。（4）知之為知之，不知為不知（2課時(shí)）。（5）己所不欲，勿施于人（3課時(shí)）。（6）不義而富且貴，于我如浮云（3課時(shí)）。第二單元?！睹献印愤x讀：（1）王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻（復(fù)習(xí)第1則，講析4則，第3則不講）（2課時(shí)）。（2）王何必曰利（只講析第1則，1課時(shí)）。（二）第5——8周。民為貴（只講第3則，2課時(shí)）第一次月考及評(píng)講 （4課時(shí)）四、樂(lè)民之樂(lè)，憂民之憂（只講第1則，）。我善養(yǎng)吾浩然之氣（講析2則，復(fù)習(xí)第3則，）。仁義禮智，我固有之（只講第1則，1課時(shí)）。第四單元。《老子》選讀：有無(wú)相生（3課時(shí)）。第五單元?！肚f子》選讀：（1）無(wú)端崖之辭（只講第1則，1課時(shí)）。（2）尊生（只講析第1則，2課時(shí)）。（3）階段性基礎(chǔ)練習(xí)及作作文（2課時(shí)）。（三）第9周。期中復(fù)習(xí)和考試?！吨袊?guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》。（四）第11周。第一單元。（1）以意逆志 知人論世 賞析指導(dǎo) 賞析示例 長(zhǎng)恨歌/白居易（以上3課時(shí)）（2）自主賞析 蜀相/杜甫 書(shū)憤/陸游共2課時(shí)）（3）越中覽古/李白 一剪梅/李清照（共1課時(shí)）第二單元。置身詩(shī)境 緣景明情 賞析指導(dǎo) 賞析示例 春江花月夜/張若虛（以上2個(gè)課時(shí)）（五）第12——16周。自主賞析 夜歸鹿門(mén)歌/孟浩然（1課時(shí)）登岳陽(yáng)樓/杜甫（1課時(shí)）夢(mèng)游天姥吟留別/李白（2課時(shí)）旅夜書(shū)懷/杜甫、新城道中（其一）/蘇軾揚(yáng)州慢/姜夔 長(zhǎng)相思/納蘭性德（以上4首，5課時(shí)）第三單元。（1）因聲求氣 吟詠詩(shī)韻 賞析指導(dǎo) 賞析示例 將進(jìn)酒/李白（以上2課時(shí)）（2）自主賞析 閣夜/杜甫 虞美人/李煜 蘇幕遮/周邦彥（各1課時(shí)，共3課時(shí)）（3）中國(guó)古代詩(shī)歌發(fā)展概述（學(xué)生課外閱讀）（4）第二次月考及評(píng)講（3課時(shí)）第四單元。（1）創(chuàng)造形象 詩(shī)文有別 賞析指導(dǎo) 賞析示例 過(guò)小孤山大孤山/陸游（2課時(shí)）（2）自主賞析 庖丁解牛/《莊子》（2課時(shí)）（3）阿房宮賦/杜牧（3課時(shí)）第五單元。（1）散而不亂 氣脈中貫 賞析指導(dǎo) 賞析示例 六國(guó)論/蘇洵（以上3課時(shí)）（2）自主賞析 伶官傳序/歐陽(yáng)修（2課時(shí)）第六單元。（1）文無(wú)定格 貴在鮮活 賞析指導(dǎo) 賞析示例 種樹(shù)郭駝傳/柳宗元（以上2課時(shí)）（2）自主賞析 項(xiàng)脊軒志/歸有光（2課時(shí)）（3）中國(guó)古代散文發(fā)展概述（學(xué)生課外閱讀）（六）第118周。期末復(fù)習(xí)及考試。集體備課。第一單元：（1）當(dāng)仁，不讓于師（4課時(shí)）。（2）知之為知之，不知為不知（2課時(shí)）。（3）己所不欲，勿施于人（3課時(shí)）。（4）不義而富且貴，于我如浮云（3課時(shí)）。第二單元：《孟子》選讀（1）王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻（復(fù)習(xí)第1則，講析4則，第3則不講）（2課時(shí)）。（2）王何必曰利（只講析第1則，1課時(shí)）。（3）民為貴（只講第3則，2課時(shí)） 王科暢第一次月考及評(píng)講 （4課時(shí)）。（4）樂(lè)民之樂(lè)，憂民之憂（只講第1則，）。（5）我善養(yǎng)吾浩然之氣（講析2則，復(fù)習(xí)第3則，）。（6）仁義禮智，我固有之（只講第1則，1課時(shí)）。第四單元：《老子》選讀 有無(wú)相生（3課時(shí)） 。第五單元：《莊子》選讀：（1）無(wú)端崖之辭（只講第1則，1課時(shí)）。（2）尊生（只講析第1則，2課時(shí)）。（3）階段性基礎(chǔ)練習(xí)及作文（2課時(shí)）。（4）《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》。第一單元：（1）以意逆志 知人論世 賞析指導(dǎo) 賞析示例 長(zhǎng)恨歌、/白居易（以上3課時(shí)）。（2）自主賞析 蜀相/杜甫 書(shū)憤/陸游共2課時(shí)）。（3）越中覽古/李白 一剪梅/李清照（共1課時(shí)）。（4）第二單元 置身詩(shī)境 緣景明情 賞析指導(dǎo) 賞析示例 春江花月夜/張若虛（以上2個(gè)課時(shí)）。（5）自主賞析 夜歸鹿門(mén)歌/孟浩然（1課時(shí)） 登岳陽(yáng)樓/杜甫（1課時(shí)）。（6） 夢(mèng)游天姥吟留別/李白（2課時(shí)）。（7）旅夜書(shū)懷/杜甫、新城道中（其一）/蘇軾 揚(yáng)州慢/姜夔 長(zhǎng)相思/納蘭性德（以上4首，5課時(shí)）。第三單元：（1）因聲求氣 吟詠詩(shī)韻 賞析指導(dǎo) 賞析示例 將進(jìn)酒/李白（以上2課時(shí)）。（2）自主賞析 閣夜/杜甫 虞美人/李煜 （各1課時(shí)，共3課時(shí)）。（3）第二次月考及評(píng)講（3課時(shí)）。第四單元：（1）創(chuàng)造形象 詩(shī)文有別 賞析指導(dǎo) 賞析示例 過(guò)小孤山大孤山/陸游（2課時(shí)）。（2）自主賞析 庖丁解牛/《莊子》（2課時(shí)）。（3）阿房宮賦/杜牧（3課時(shí)）。第五單元：（1）散而不亂 氣脈中貫 賞析指導(dǎo) 賞析示例 六國(guó)論/蘇洵（以上3課時(shí)）。（2）自主賞析 伶官傳序/歐陽(yáng)修（2課時(shí)）。第六單元：（1）文無(wú)定格 貴在鮮活 賞析指導(dǎo)示例 種樹(shù)郭駝傳/柳宗元（以上2課時(shí)）。（2）自主賞析 項(xiàng)脊軒志/歸有光（2課時(shí)）。（3）期末復(fù)習(xí)練習(xí)。