【正文】 人格影響學(xué)生、家長(zhǎng)。作為數(shù)學(xué)老師，我兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，刻苦鉆研，無(wú)論是新課還是復(fù)習(xí)課，我從不上無(wú)準(zhǔn)備的課。每天晚上，無(wú)論多忙多累，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回顧一遍，并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍，堅(jiān)持做到心中有數(shù)。走進(jìn)課堂，我都是以飽滿的熱情去面對(duì)我的學(xué)生，來(lái)完成教學(xué)任務(wù)；作為課任教師，我重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，經(jīng)常深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育引導(dǎo)學(xué)生的有效方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，恰當(dāng)處理問題；對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常我抓不懈，在班內(nèi)實(shí)施量化制度的管理，創(chuàng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的優(yōu)秀班集體。我所教六年級(jí)的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)都沒有及格過。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。我積極參與聽課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平?？傊?，我樂于接受學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，總是竭盡全力積極認(rèn)真地做好工作中的每一件事。一份春華，一份秋實(shí)，在教育教學(xué)的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。一學(xué)期來(lái)，我出色地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)成績(jī)總算是有了點(diǎn)小小的進(jìn)步。在今后的工作中，我會(huì)更加努力，用心去教誨學(xué)生，用情去培養(yǎng)學(xué)生。把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。中小學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 小學(xué)教師年度工作總結(jié)篇十三作為一名工作了快三十年的老教師，在學(xué)期開始就制定詳實(shí)的工作計(jì)劃，以便一學(xué)期圍繞計(jì)劃不折不扣保質(zhì)保量地完成一學(xué)期的工作。教學(xué)工作方面，在每節(jié)課前，我總要認(rèn)真鉆研教材，包括鉆研教學(xué)大綱、教科書和教參書，把教材弄懂，弄透，弄化。接下來(lái)深入了解學(xué)生，然后合理地選擇教學(xué)方法。上課時(shí)，我始終把教學(xué)目的放在心中，在保證教學(xué)的科學(xué)性和思想性的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，根據(jù)課堂的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，并且能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平分層布置作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)能做到全批全改。課后能認(rèn)真地做好學(xué)生的思想教育工作，做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。班主任工作方面，我首先保有大局意識(shí)，使班級(jí)工作與學(xué)校要求保持一致，始終把學(xué)校的榮譽(yù)放在首位。我時(shí)時(shí)保有一顆“班級(jí)工作無(wú)小事”的心，每天提前十分鐘進(jìn)教室，對(duì)教室的環(huán)境衛(wèi)生和桌椅擺放(橫、豎、斜三條線)情況進(jìn)行檢查和要求，然后了解本班學(xué)生的出勤狀況，有特殊情況及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。接下來(lái)對(duì)前一天學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，好的表?yè)P(yáng)，不好的指出改進(jìn)方法，還根據(jù)當(dāng)天的具體情況提出要求。這些做完后，組織學(xué)生進(jìn)行《國(guó)學(xué)》的背誦。上午一下二節(jié)課，我總是最早到達(dá)操場(chǎng)組織學(xué)生站隊(duì)，做操中要求、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作做標(biāo)準(zhǔn)，給本年級(jí)的其他班級(jí)做了很好的榜樣，經(jīng)常受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。中午快到放學(xué)時(shí)間，我總是早早等待在教室門口，等上課老師走出教室，立刻組織學(xué)生收拾文具，撿廢紙。專門進(jìn)行擺桌子，倒垃圾，開窗戶的同學(xué)迅速開始行動(dòng)，對(duì)腳底下有廢紙的同學(xué)通知其回教室撿干凈。等把教室都收拾干凈了(這些活都在很短時(shí)間內(nèi)完成)，才帶領(lǐng)學(xué)生靜、快、齊放學(xué)。下午一來(lái)到學(xué)校，簽完到，就立刻去教室，和早晨一樣檢查衛(wèi)生查人數(shù)。下午二節(jié)課后，也是早早到達(dá)操場(chǎng)組織跑操，并且跟著學(xué)生跑操，從不偷懶，跑操中還不停地教學(xué)生怎樣跑整齊。下午放學(xué)依舊是和中午放學(xué)一樣，把學(xué)生安全送出學(xué)校。我對(duì)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生各方面的要求都制定了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，(如班級(jí)學(xué)生的考勤制度，班級(jí)財(cái)產(chǎn)的管理制度，班級(jí)的衛(wèi)生制度，班級(jí)紀(jì)律制度)并且各項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé)，基本已經(jīng)形成了習(xí)慣。我還按學(xué)校要求認(rèn)真組織班隊(duì)活動(dòng)，和家委會(huì)共同組織學(xué)生的校外活動(dòng)。我能和家長(zhǎng)、各科教師暢快溝通，有效的提高學(xué)生各方面的能力。在教學(xué)之余，我很好地遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，從不遲到早退，能按時(shí)參加學(xué)校安排的外出和校本培訓(xùn)，按時(shí)參加教研，按時(shí)完成業(yè)務(wù)筆記，能按學(xué)校要求完成安全平臺(tái)的作業(yè)，積極配合醫(yī)務(wù)室晨檢，午檢，做好學(xué)生傳染病的防控工作，能認(rèn)真填寫安全日志，整個(gè)學(xué)期沒有出現(xiàn)一件安全事故。每次我都能按學(xué)校要求辦好黑板報(bào)，每次的黑板報(bào)堪稱精品，受到老師們的頻頻稱贊。中小學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 小學(xué)教師年度工作總結(jié)篇十四時(shí)光飛逝，我們?cè)诟袊@時(shí)間過的如此之快之余，不免回首過去的一學(xué)期是緊張而又忙碌的，是快樂而充實(shí)的。既有成功的喜悅，又有失敗的沮喪。為了使自己能夠更快地成長(zhǎng)起來(lái)，也為了使自己更加明確今后的教學(xué)及管理目標(biāo)，我對(duì)本期的工作總結(jié)如下：一、可喜的成績(jī)學(xué)期初，我就為自己定下了本期培養(yǎng)優(yōu)秀班干部的目標(biāo)。因此，在平時(shí)我注意與班干部交流。中隊(duì)會(huì)時(shí)間，我注意對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)和示范。我還注意發(fā)揮小班干部的特權(quán)(值日時(shí)做好分工，若有人不聽分配，讓他直接找我)正式因?yàn)樽⒅貙?duì)學(xué)生進(jìn)行鍛煉和培養(yǎng)。班上的“陳寒茹、王子璇、馬瑩博、程思懿”等同學(xué)已能勝任自己的工作，干自己應(yīng)該干的事，盡自己應(yīng)該盡的職責(zé)，在班干部的相互配合之下，我們班同學(xué)已學(xué)會(huì)了上自習(xí)課。教學(xué)中，我注意教給學(xué)生方法。如：在給學(xué)生講手抄報(bào)的制作方法時(shí)，我思路清晰，對(duì)學(xué)生講解耐心而細(xì)致，學(xué)生們?cè)谶吢犨厡?shí)踐中，取得了可喜的成績(jī)，班上已有三分之二的學(xué)生能夠獨(dú)立地完成一份手抄報(bào)且效果很好，為中高年級(jí)甚至以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課文閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期初，我讓學(xué)生將自己所看的童話故事書的名字在我這進(jìn)行登記，然后每天讓學(xué)生至少讀一篇，讀完這本之后再將下一本要讀的書名報(bào)給我。為了使學(xué)生所讀的內(nèi)容得以落實(shí)，也為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和欲望，我們班每周五下午的時(shí)間是學(xué)生展示自己課外閱讀之收獲的時(shí)間(講童話故事)本期我依然堅(jiān)持讓學(xué)生每周寫1—2篇規(guī)定主題的短文，寫后我及時(shí)地批改，每次都選取優(yōu)秀的作為范文在班上進(jìn)行朗讀。不僅激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作欲望，也能讓好的作品與大家一起分享?，F(xiàn)在我們班的“何舒婷、李健英、程思懿、馬瑩博、王鈞杰、李涵熙“等同學(xué)不僅能寫一段話，還能將一個(gè)故事敘述完整，寫一篇小短文。注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特殊輔導(dǎo)，付出愛的同時(shí)，我也收獲了快樂。例如：在學(xué)期末，我們班的“賈澤昊、鄭文豪、張嘉森、陳曉帥”這幾位同學(xué)在咱學(xué)習(xí)午托部，中午不休息還擾亂其他人，甚至有時(shí)還在教學(xué)樓內(nèi)亂跑，午托部的老師也拿他們沒辦法。我就讓他們中午1點(diǎn)鐘到教室，給他們布置作業(yè)，我來(lái)輔導(dǎo)。本是班上的“后進(jìn)生”(聰明但很懶惰)，可經(jīng)過前段時(shí)間的特殊輔導(dǎo)之后，本次期末考試都在90分以上，其中陳曉帥和鄭文豪都考了96分，列入了優(yōu)秀的行列。平時(shí)注意與學(xué)生溝通交流，現(xiàn)在倍受學(xué)生歡迎，我的語(yǔ)文課也同樣成立學(xué)生的最愛。人們常說：“只有喜歡你這個(gè)老師，才會(huì)喜歡你所上的課?！蔽矣梦业娜烁聍攘A得了學(xué)生的愛戴，也收獲了喜悅，我們班的語(yǔ)文成績(jī)獲得了年級(jí)第一名。我?guī)ьI(lǐng)我們教研組的老師們積極教研，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。與同時(shí)相處融洽，合作愉快。本人能夠堅(jiān)持寫博客，且有精品博文受到關(guān)注。二、不足及今后努力的方向自己的理論知識(shí)學(xué)得不夠扎實(shí)，面還不夠廣。在下期的教學(xué)之余，多讀一些課外書，來(lái)拓展自己的知識(shí)面。平時(shí)的班主任工作盡管已取得一定的成績(jī)，但對(duì)個(gè)別的后進(jìn)生還沒有足夠的耐心，這是我應(yīng)該改進(jìn)的。教學(xué)上，還應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷的進(jìn)步，使自己的課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。平時(shí)還應(yīng)在輔導(dǎo)學(xué)生方面再積極一些，踴躍地進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)并投稿最后，我不過說我的工作做得多優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著，收獲著，進(jìn)步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。中小學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 小學(xué)教師年度工作總結(jié)篇十五本學(xué)期以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同仁們的大力協(xié)助下，我終于圓滿的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:⑴課前準(zhǔn)備:備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，我班的某同學(xué)剛開學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺、搞小動(dòng)作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，經(jīng)常被正教扣分，針對(duì)這種情況，分析其原因，我了解到孟憲男同學(xué)在他家住，就安排他倆一座，并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大副度提高，其他的毛病相對(duì)就減少了。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)注入新鮮血液。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。中小學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 小學(xué)教師年度工作總結(jié)篇十六教師是學(xué)校工作的主體，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于努力提高教師工作的績(jī)效。強(qiáng)化教師管理。努力提高教師的知識(shí)水平、教學(xué)能力，進(jìn)一步探索開發(fā)教師潛在的能力，強(qiáng)化教師的奉獻(xiàn)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和成就意識(shí)，充分發(fā)揮教師的能動(dòng)性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性。我校的教師管理工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)思想教育，強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)，提高教師的整體素質(zhì)，使他們端正教育理念，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，甘當(dāng)人梯。為此，我們著力開展一系列教育活動(dòng)。善于塑造身邊的先進(jìn)典型。一是要善于賞識(shí)每一位教師。每位教師都有他的閃光點(diǎn)，都在期盼著校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。人們常說：“千里馬常有，而伯樂不常在”。校長(zhǎng)像伯樂一樣去發(fā)現(xiàn)千里馬，注意到學(xué)校管理的每一個(gè)角落，善用敏銳的目光賞識(shí)每一位教師，捕捉教師身上的亮點(diǎn)，予以充滿期待的微笑或以發(fā)自肺腑的賞識(shí)話語(yǔ)，總會(huì)變成激勵(lì)教師奮發(fā)向上、更進(jìn)一步的動(dòng)力。二是組織教師聽取有關(guān)先進(jìn)教師事跡報(bào)告，本校涌現(xiàn)出了許多縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。學(xué)《師德規(guī)范》樹師表形象。在當(dāng)前全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立奉獻(xiàn)意識(shí)顯得尤為重要。政治理論是一切工作的統(tǒng)帥，教育理念是教師的靈魂。一是組織教師采取多種形式學(xué)習(xí)教育理論書籍和文獻(xiàn)資料，加強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)及本職工作的認(rèn)識(shí)，提高理論素養(yǎng)。注重引導(dǎo)教師端正教育理念，樹立正確的教育價(jià)值觀，全面的育人觀、正確的學(xué)生觀，現(xiàn)代的教學(xué)觀和科學(xué)的質(zhì)量觀。二是以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為中心全面落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。促使教師以全新的視野看待教育，從全方位的角度審視自己，執(zhí)著追求，精益求精，高標(biāo)準(zhǔn)，高境界，講奉獻(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)教師自己的主體價(jià)值。制訂《師德規(guī)范執(zhí)行情況考評(píng)辦法》，把師德考核列入教師工作管理的重要內(nèi)容，采取學(xué)生評(píng)議，教師自評(píng)，校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議相結(jié)合等方式。堅(jiān)持以人為本，德育為首，以德育德的原則。自古以來(lái)，從師講求為人師表，學(xué)高為師，德高為范。學(xué)習(xí)陶行知先生“教人者教已”的師表精神，引導(dǎo)教師努力增強(qiáng)育人意識(shí)，大力提倡“人人教書育人，人人為人師表”。做到一崗雙責(zé)。二、堅(jiān)持民主管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教師是學(xué)校工作的主體。要提高教育質(zhì)量，就必須堅(jiān)持教育管理的民主化，發(fā)揮教師的主體作用。要實(shí)施民主管理，確立教師的主體意識(shí)，讓教師當(dāng)家作主，發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)校管理和教育改革中的參與作用。要實(shí)施法制化管理，強(qiáng)調(diào)以法治校，以德治教，增強(qiáng)法律意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校法制建設(shè)，兩者相輔，能使學(xué)校管理工作規(guī)范化、程序化。相信和依靠他們，廣大教師得到應(yīng)有的尊重，積極性得以調(diào)動(dòng)，制度得以順利地貫徹落實(shí)。因此，我們?cè)趶?qiáng)化教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理的諸多方面都讓相關(guān)教師直接參與，實(shí)行民主集中制，增強(qiáng)了參與意識(shí)，提高了管理效能。加強(qiáng)制度化建設(shè)。學(xué)校制訂了一系列規(guī)章制度。如新教師分配實(shí)行《教學(xué)導(dǎo)師制》舉行新教師拜師活動(dòng)，以老帶新。對(duì)于青年教師大膽使用——壓擔(dān)子，積極引導(dǎo)——扶梯子，提供鍛煉機(jī)會(huì)——搭臺(tái)子，一大批青年教師脫穎而出，成為學(xué)科骨干、縣優(yōu)秀教師。通過隨堂聽課，查閱備課及作業(yè)批改，學(xué)生座談會(huì)、質(zhì)量檢測(cè)等對(duì)教師的成績(jī)予以肯定，存在問題及時(shí)提出加以改進(jìn)。實(shí)行《集體備課制》，年級(jí)組內(nèi)大協(xié)作，打好總體戰(zhàn)。通過集體研究教材，分析重難點(diǎn)，研討教法，制訂教學(xué)目標(biāo)，做到時(shí)間、進(jìn)度、內(nèi)容、作業(yè)、測(cè)評(píng)五統(tǒng)一?？傊倚Ｔ诮處煿芾碇腥〉昧艘欢ǖ某煽?jī)。但還需要繼續(xù)努力取得更好的成績(jī)。中小學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 小學(xué)教師年度工作總結(jié)篇十七1。既是民族的，又是現(xiàn)代的，有機(jī)整合信息技術(shù)?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》指出需要大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮