【正文】 經(jīng)過師生間的討論，聽賞等共同活動(dòng)，使學(xué)生深入體會(huì)作品的思想資料。什么樣的音樂都離不開“聽”，“聽”一部音樂作品，我們既要在聽的進(jìn)程中讓感官得到愉悅，又要使精神得到升華，感性和理性進(jìn)行完美的結(jié)合才是我們“聽”的根本意義所在。所以，要到達(dá)欣賞音樂的真正目的，我沒有把對(duì)音樂的欣賞停留在表面上、感官上進(jìn)行，而是深入到樂曲的音響結(jié)構(gòu)及各種形式因素上去，僅有這樣才能讓學(xué)生準(zhǔn)確地把握音樂作品的“內(nèi)涵”，真正地聽懂音樂。多聽是培養(yǎng)音樂鑒賞本事的關(guān)鍵，反復(fù)地聽，會(huì)給學(xué)生的聽覺制造接觸音樂的機(jī)會(huì)，學(xué)生的音樂聽覺就會(huì)得到發(fā)展，大腦中的記憶就會(huì)把聽覺中的印象慢慢綜合起來，欣賞音樂的本事就有了較大的提高。音樂課的資料是豐富多彩的，它的特點(diǎn)就是經(jīng)過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。在上課時(shí)，我盡可能的采用適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)生喜歡的教學(xué)方式。比如在新授歌曲時(shí)，咱的學(xué)生靈性較好，音樂水平不錯(cuò)，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會(huì)。為了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便經(jīng)過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅僅掌握了該掌握的知識(shí)，并且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學(xué)的十分簡便，同時(shí)在讓學(xué)生動(dòng)腦筋，編動(dòng)作、編節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了創(chuàng)新思維的火花。在歌曲教學(xué)中，我注重給學(xué)生介紹樂理小常識(shí)。常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于表現(xiàn)音樂作品來說比較深刻。我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與學(xué)生交朋友，以形象的語言來表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味。我在教學(xué)中也融入了其它學(xué)科的教學(xué)方法，我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，例如“說說聽后的感受”，“你最喜歡哪一個(gè)樂句”，“找出相同的樂句”等，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了，既要經(jīng)過音樂到達(dá)教人的目的.，又要經(jīng)過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。想象和聯(lián)想是音樂欣賞者必然產(chǎn)生的心理現(xiàn)象，在欣賞教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，啟發(fā)他們對(duì)音樂的豐富想象力，引導(dǎo)他們準(zhǔn)確地體驗(yàn)音樂情感。在我的音樂課堂上我要求學(xué)生把自我體驗(yàn)到的音樂情感、想象到的音樂形象或意境，用寫詩、寫散文、寫聽后感、畫圖畫等方式表現(xiàn)出來，這種方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想、想象本事、創(chuàng)造性思維本事及藝術(shù)表現(xiàn)本事。由于學(xué)生的年齡、知識(shí)水平、審美經(jīng)驗(yàn)等的限制，他們的聯(lián)想和想象往往會(huì)與音樂的基本情緒和資料有必須的差異，那么我的精心指導(dǎo)就對(duì)學(xué)生們有了很大的幫忙。我不會(huì)忘記上學(xué)期那激動(dòng)人心的首屆學(xué)生藝術(shù)特長展示的活動(dòng)，那是他們展示自我的舞臺(tái)。配合學(xué)校團(tuán)委搞好這項(xiàng)活動(dòng)是我義不容辭的職責(zé)，選節(jié)目、驗(yàn)收節(jié)目、編排節(jié)目、打印節(jié)目單、布置場地、組織演出，看著學(xué)生們一臉的喜悅，再苦再累對(duì)我來說也無所謂。只期望經(jīng)過這些活動(dòng)，能給學(xué)生們的高中生活留下一段難得的完美回憶。我是一個(gè)對(duì)團(tuán)體充滿熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我必須會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，努力把它完成好。走過的上一學(xué)期是幸福的，因?yàn)樵谶@當(dāng)中我付出著、收獲著、歡樂著、提高著，新的學(xué)年剛剛開始，我同樣會(huì)用心去應(yīng)對(duì)，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。沒有華麗的語言，沒有豪言壯語，我僅有默默地為音樂教育事業(yè)奉獻(xiàn)著，因?yàn)檫@是我畢生的追求。音樂教學(xué)年度工作總結(jié)篇十音樂是一種情感的藝術(shù)，音樂的魅力在于給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)完美的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲。如何把音樂這一顆完美的種子播種在孩子們心中并萌發(fā)成長應(yīng)是每位老師的愿望。又一學(xué)期即將結(jié)束，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。因此，在那里，我想實(shí)事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。用心參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)心群眾，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，以用心的態(tài)度參加教育活動(dòng)，認(rèn)真記讀書筆記，并結(jié)合自己的實(shí)際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。首先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是透過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛。記得有一位老教師以前對(duì)我說過：“雖然你應(yīng)對(duì)的是四、五十個(gè)孩子，他們的潛力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)他們是不公平的。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量！”我認(rèn)她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。音樂課的資料是豐富多彩的，它的特點(diǎn)就是透過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位。但是在現(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也有對(duì)它興趣索然。藝術(shù)教育對(duì)于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮用心主動(dòng)的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教育教學(xué)大綱，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。根據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。如低年級(jí)由于年齡較小，新課程教材資料靈活、涉及面廣，如果教師不進(jìn)行有效篩選的話，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短，肯定不能完成。于是我充分聽取的意見，先讓他們選出自己喜歡的課程，然后進(jìn)行討論，最后由教師根據(jù)教材特點(diǎn)，重點(diǎn)定下來本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的資料，刪去一些不太喜歡和相對(duì)離生活實(shí)際有必須距離的資料。低年級(jí)由于年齡較小、好動(dòng)，在備課時(shí)，我盡可能的設(shè)計(jì)出貼合他們特點(diǎn)的方案。比如在新授歌曲時(shí)，我便透過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅僅掌握了該掌握的知識(shí)，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學(xué)的十分簡單。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋，編動(dòng)作、節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。高年級(jí)的，仍然形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng)。音樂興趣不僅僅要持續(xù)還須使樂于參與音樂活動(dòng)，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識(shí)也需要增加資料。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣?？傊?，教師務(wù)必善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些。