【正文】 情緒影響導(dǎo)致對(duì)班組成員管控不力，引起班組不穩(wěn)定，影響正常施工生產(chǎn)，在考慮對(duì)班組發(fā)起人進(jìn)行更換前，勞務(wù)班組管理部應(yīng)提前做好發(fā)起人更換風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，做好相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，同時(shí)對(duì)被更換的發(fā)起人給予相應(yīng)的處罰。如取消其幾年發(fā)起人資格或者其他處罰措施。（四）加強(qiáng)在建班組月度考核以及月完成產(chǎn)值的情況監(jiān)管，并協(xié)同過(guò)程動(dòng)態(tài)管控信息形成月度總結(jié)分析材料。在新的一年里，在對(duì)在建班組月度考核情況進(jìn)行監(jiān)管外，還應(yīng)對(duì)班組當(dāng)月完成的產(chǎn)值進(jìn)行計(jì)算，結(jié)合過(guò)程中收集的動(dòng)態(tài)管控信息，總結(jié)分析出當(dāng)月各班組的運(yùn)行情況，既要總結(jié)班組可取之處，又要指出班組的需改進(jìn)的地方。引導(dǎo)班組之間在管理上取長(zhǎng)補(bǔ)短，舉一反三，防患未然。同時(shí)及時(shí)掌控班組完成的產(chǎn)值和整個(gè)班組的總?cè)斯べM(fèi)的比例。（五）適時(shí)定量的組建與選派橋梁上部結(jié)構(gòu)預(yù)制班組，在橋梁班組中打造和固化幾支橋梁重要構(gòu)件施工的優(yōu)質(zhì)隊(duì)伍?？v觀橋梁各構(gòu)件單價(jià)情況分析，橋梁樁基和上部結(jié)構(gòu)預(yù)制是盈利率較高構(gòu)件部分，而下部結(jié)構(gòu)中：蓋梁是施工理論上是投入大于產(chǎn)出，墩柱的投入與產(chǎn)出基本能持平，目前在建的橋梁班組只施工橋梁下部結(jié)構(gòu)，暫未橋梁上部結(jié)構(gòu)預(yù)制勞務(wù)班組，上部結(jié)構(gòu)預(yù)制作為橋梁工程中核心構(gòu)件部位，也是盈利率較高的構(gòu)件部位，急需組建專(zhuān)業(yè)化班組，將項(xiàng)目盈利率高的產(chǎn)值部分穩(wěn)穩(wěn)的拿下，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目盈利的最大化，同時(shí)上部結(jié)構(gòu)預(yù)制技術(shù)含量高，上部結(jié)構(gòu)預(yù)制質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系著整座橋梁外觀形象。自然對(duì)企業(yè)的形象也起到至關(guān)重要的作用。（六）加大xx力度，引導(dǎo)大眾關(guān)注公司各項(xiàng)發(fā)展舉措公司定期根據(jù)班組建設(shè)過(guò)程中取得優(yōu)異成績(jī)的班組及發(fā)起人進(jìn)行表彰，樹(shù)立一批正面典型（如開(kāi)挖能手、襯砌優(yōu)秀集體、精品工程集體等），并及時(shí)全方位收集整理典型的經(jīng)驗(yàn)，匯總成冊(cè)，形成經(jīng)驗(yàn)材料，相互學(xué)習(xí)，發(fā)揮榜樣的無(wú)窮效力，形成一種敢比敢拼、不甘示弱、奮勇?tīng)?zhēng)先、爭(zhēng)做榜樣的良性態(tài)勢(shì)。20xx年，我將緊跟公司發(fā)展步伐，緊密?chē)@公司工作中心，不斷加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，與公司同事一道，同心同德，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)創(chuàng)公司發(fā)展新局面。個(gè)人工作總結(jié)篇十六時(shí)間很快就過(guò)去了，一學(xué)期，四個(gè)多月，一百多天。從九年級(jí)的歷史轉(zhuǎn)為七八年級(jí)的地理，又是一個(gè)重頭開(kāi)始。我似乎總是在不斷開(kāi)始，然后結(jié)束。其實(shí)，在開(kāi)始，多教一些別的科目，多做一點(diǎn)別的事情，對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)是有好處的。之前看了一篇文章，大抵是說(shuō)，年輕人剛開(kāi)始不要想著掙多少錢(qián)，而是從開(kāi)始的五年里面學(xué)習(xí)可能多的東西。不是說(shuō)不計(jì)較，而是所求者大，所慮者遠(yuǎn)。年輕人，更應(yīng)該是注重長(zhǎng)遠(yuǎn)；而教師，最應(yīng)該注重長(zhǎng)遠(yuǎn)。這一點(diǎn)，很重要。不謀全局者，不足謀一隅；不謀萬(wàn)世者，不足謀一時(shí)。很多事情，都需要從全局的眼光來(lái)看。拿破侖說(shuō)，我只是一個(gè)士兵，一個(gè)會(huì)思考的士兵。戰(zhàn)術(shù)的問(wèn)題，自然要上升到戰(zhàn)略問(wèn)題上來(lái)考慮；部分的問(wèn)題，自然要上升到全局問(wèn)題上來(lái)考慮；個(gè)人問(wèn)題，也需要上升到群體問(wèn)題上來(lái)考慮。人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。在這學(xué)期，我?guī)У氖?，七年?jí)一班、三班和四班的地理，八年級(jí)一班的生物和地理，還有八年級(jí)二班和四班的生物。一共是六個(gè)班，七個(gè)科目，一周總共是14節(jié)課。生物已經(jīng)帶過(guò)半年，稍微有了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。但因?yàn)槲宜臇|西很少，不能將生物這一門(mén)學(xué)科的東西講的更系統(tǒng)更全面，再加上我對(duì)生物的輕視，只是花了一點(diǎn)點(diǎn)功夫來(lái)對(duì)待備課和試卷。每一個(gè)學(xué)科都有它的歷史和必然存在的價(jià)值，考試只是檢查效果的手段，講課只是達(dá)到目的方式。而且初中的學(xué)科，其實(shí)是很注重學(xué)科的綜合的，它在某種程度上是教育的基礎(chǔ)，是人們常識(shí)開(kāi)始形成的重要階段。我記得去年在九年級(jí)帶歷史科目時(shí)候，看到一個(gè)題目是問(wèn)，日本明治維新的改革內(nèi)容，最具有遠(yuǎn)見(jiàn)的是什么。答案是大力發(fā)展近代教育，日本在教育方面的支出，十分賣(mài)力。明治天皇就說(shuō)過(guò)一句狠話，要讓北海道山里面獵虎的小女兒也具有小學(xué)生的學(xué)歷。北海道山里面，夠偏夠遠(yuǎn)；獵虎的小女兒，夠窮夠賤。但就是如此，日本政府也要讓人民變得有知識(shí)和能力。這是一個(gè)強(qiáng)國(guó)的根本。這就是長(zhǎng)遠(yuǎn)?？匆粋€(gè)民族的未來(lái)，就去看看它的教育?？匆粋€(gè)人的未來(lái)，就去看他的學(xué)習(xí)。我依稀記得，美國(guó)的課程標(biāo)準(zhǔn)中，有五個(gè)學(xué)科是必須學(xué)習(xí)的東西：語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、歷史、地理。生物，其實(shí)就是含在科學(xué)中的，現(xiàn)在不是有生物科技一類(lèi)的事物么，這是新科技革命的代表作。我很幸運(yùn)，其實(shí)我?guī)У膶W(xué)科都是很重要的學(xué)科，盡管在許多國(guó)人甚至是老師看來(lái)這些都是副科，都是小科。但這些東西所培養(yǎng)的常識(shí)，是十分重要的。對(duì)于自然的認(rèn)識(shí)，對(duì)于疾病的認(rèn)識(shí)，對(duì)于生命和地球的認(rèn)識(shí)，我很難想象這些不重要。我們老是自夸，中國(guó)地大物博，其實(shí)更應(yīng)該說(shuō)中國(guó)“地大物薄”。中國(guó)人很多，資源卻有限，生物中就有這樣的話。因?yàn)樯鏃l件有限，生物爭(zhēng)奪空間事物，產(chǎn)生自然選擇，產(chǎn)生物競(jìng)天擇，適者生存，優(yōu)勝劣汰。正是生存條件有限，我們才需要不斷發(fā)展科技，提高資源的利用率，開(kāi)發(fā)新的資源。這一點(diǎn)，日本人就做的很好，那些歐美國(guó)家的人也做得很好。日本人從小就培養(yǎng)孩子的國(guó)民素質(zhì)，從忍受寒冷、饑餓到參加野營(yíng)鍛煉，這是磨練意志；從衣服的分類(lèi)到垃圾的分類(lèi)，這是資源的回收利用，這是節(jié)省。日本國(guó)小人多。而且，日本普遍是山地丘陵，70%以上的國(guó)土是森林覆蓋，沒(méi)有人居住。日本就聚居在很小的平原上，通過(guò)開(kāi)發(fā)天空、地下還有海上空間，來(lái)獲取生存和發(fā)展空間。他們靠著一個(gè)小小的關(guān)東平原，可以實(shí)現(xiàn)稻米基本自給，不用進(jìn)口。而2500萬(wàn)平方公里的南非洲，資源豐富，卻養(yǎng)不活6億黑人，每年幾百萬(wàn)人處于饑餓狀態(tài)，需要聯(lián)合國(guó)和世界各國(guó)的救濟(jì)。這究竟要去怪誰(shuí)呢？真的像他們說(shuō)的那樣，他們之所以窮，是因?yàn)榘兹饲致运麄??？墒潜话兹饲致缘娜硕嗔?，中?guó)是的，日本是的，印度是的，幾乎亞非拉所有的國(guó)家民族都被白人侵略過(guò)。中國(guó)靠著雜交水稻，解決了饑餓問(wèn)題；印度人靠著兩次綠色革命，解決了吃飯問(wèn)題；日本人靠高度機(jī)械化和先進(jìn)科技，解決了吃飯問(wèn)題。非洲人，不可以嗎？俄羅斯總統(tǒng)普京說(shuō)，沒(méi)有實(shí)力的憤怒毫無(wú)意義。同樣的，我再加上一句，沒(méi)有行動(dòng)的抱怨更是一錢(qián)不值，如果我抱怨有用，我早就成了上帝了。所以對(duì)于很多人很多事，你可以羨慕，卻不可以嫉妒，更不用去恨。別人有的，你也可以有，甚至有的更多。這需要學(xué)習(xí)。全世界公認(rèn)，日本民族是最善于學(xué)習(xí)的民族，他們學(xué)習(xí)的精神，歐美國(guó)家的人也覺(jué)得恐怖，這是值得敬畏的地方。他們?cè)谌澜绺鞯乇３种t卑，學(xué)習(xí)各種文明的知識(shí)，然后帶回到日本，學(xué)習(xí)、掌握然后開(kāi)發(fā)，變成了他們的東西。一千年前的大化改新也是如此，他們學(xué)習(xí)中國(guó)的唐王朝進(jìn)行改革，也是那樣徹底，那樣毫不猶豫。在教育工作中，我不否認(rèn)那些前輩同事的兢兢業(yè)業(yè)，我也很佩服他們的勤奮努力，我很敬重他們的認(rèn)真負(fù)責(zé)。在中國(guó)的學(xué)校，有許多的細(xì)節(jié)需要處理，我以前總覺(jué)得老師管得很多，但終于發(fā)現(xiàn)老師的不得已，老師的考慮很多。這一點(diǎn)，其實(shí)跟日本乃至美國(guó)的教育者一樣，是充滿了深遠(yuǎn)考慮的，我們更加注重孩子們的成績(jī)，更加注重孩子們的安全；而日本更加注重孩子們的意志和能力；美國(guó)人更加注重孩子們的活潑健康成長(zhǎng)。這是各種民族的特性。我需要的是，在其中分析他們的優(yōu)劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)生總是說(shuō)我很好，不怕我。而中國(guó)的教育十分重視死記硬背，十分重視應(yīng)試教育，如果老師一旦沒(méi)有一定的外加力，學(xué)生是很難自覺(jué)地。因?yàn)橹袊?guó)的學(xué)習(xí)，負(fù)擔(dān)很重，往往死氣沉沉，沒(méi)有學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。日本美國(guó)的教育，往往是寓教于樂(lè)的，他們?cè)谟螒蛑信囵B(yǎng)學(xué)生的很多能力，收集資料，分析資料，思考和團(tuán)體合作，等等。我不否認(rèn)中國(guó)教育的長(zhǎng)處，擁有許多的基礎(chǔ)知識(shí)，但是卻沒(méi)有相應(yīng)的培養(yǎng)起運(yùn)用知識(shí)的能力和智慧。他們習(xí)慣了依靠，習(xí)慣了服從，性格內(nèi)向而且膽小，不知道思考，不知道主動(dòng)。小時(shí)候的很多事情，是會(huì)影響人的一生的。我自己就是中國(guó)應(yīng)試教育的產(chǎn)物，我今天反過(guò)頭去思考，每每聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)誰(shuí)成績(jī)很好，每每聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)誰(shuí)成了什么狀元。這大一統(tǒng)的國(guó)度，民眾少了很多的思考，少了很多的自主，他們相信著權(quán)威，他們迷信者權(quán)威，他們的思維漸漸的成了奴隸思維，成了思想上的懶惰者。他們將問(wèn)題拋給別人，也就將命運(yùn)拋給了被人。如果不能自己負(fù)責(zé)自己，那就聽(tīng)別人的擺布吧！當(dāng)然，紀(jì)律始終是課堂成功的保證，這一點(diǎn)，我會(huì)更加注意！個(gè)人工作總結(jié)篇十七在幾個(gè)月的試用期，我參與保前調(diào)查、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告、辦理反擔(dān)保手續(xù)、統(tǒng)計(jì)擔(dān)保業(yè)務(wù)、整理客戶(hù)資料以及完成公司交付的其它工作。直接參與客戶(hù)保前調(diào)查，出具調(diào)查報(bào)告xx份，涉及的行業(yè)包括糧油、農(nóng)產(chǎn)品收購(gòu)加工、汽車(chē)貿(mào)易和零部件生產(chǎn)銷(xiāo)售、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)和營(yíng)銷(xiāo)策劃、建筑和市政工程、家電連鎖、羽絨和服裝加工、塑料化工、建材、木材、日化零售批發(fā)、新型環(huán)保材料和電動(dòng)車(chē)等行業(yè)。在參與調(diào)查過(guò)程中，學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)查思路、調(diào)查方法和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的歷練，保前調(diào)查的思路越來(lái)越清晰，能夠根據(jù)客戶(hù)的行業(yè)性質(zhì)和所提供的資料，初步確立調(diào)查基本框架和重點(diǎn)，然后在實(shí)際調(diào)查中將需要考察的細(xì)節(jié)部分逐一展開(kāi)；在日常的工作中注意收集信息，進(jìn)行總結(jié)歸類(lèi)，提煉出不同行業(yè)的客戶(hù)保前調(diào)查的基本要點(diǎn)，并將其與在?？蛻?hù)的經(jīng)營(yíng)情況、財(cái)務(wù)情況相關(guān)指標(biāo)作比較分析，為判斷企業(yè)整體的運(yùn)營(yíng)情況作參考。在撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告時(shí)領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我充分的尊重和信任，讓我將自我見(jiàn)解運(yùn)用到工作中，然后再商榷和完善，這種方法對(duì)我的激勵(lì)很大，我能夠在公司提出的“保前調(diào)查五步走”指導(dǎo)下，結(jié)合自己所學(xué)企業(yè)管理知識(shí)，將報(bào)告質(zhì)量不斷提高，能夠在保審會(huì)上讓大家清晰、客觀、真實(shí)的了解客戶(hù)相關(guān)情況。辦理反擔(dān)保業(yè)務(wù)手續(xù)工作，這雖然不是我的主要工作，但是在業(yè)務(wù)較忙或者自己有時(shí)間時(shí)，有意識(shí)的讓自己鍛煉這項(xiàng)技能，從開(kāi)始的還后再貸較簡(jiǎn)單手續(xù)，到現(xiàn)在的可以辦理抵押反擔(dān)保登記手續(xù)，此項(xiàng)工作一方面能夠在業(yè)務(wù)較忙時(shí)減輕同事的負(fù)擔(dān)，提高部門(mén)工作效率，另一方面為以后實(shí)行客戶(hù)經(jīng)理制，全流程為客戶(hù)服務(wù)打下基礎(chǔ)。協(xié)助同事進(jìn)行擔(dān)保業(yè)務(wù)臺(tái)賬、在保明細(xì)錄入、資料整理、歸檔和報(bào)批工作。協(xié)助同事進(jìn)行月、季業(yè)務(wù)指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)工作，為公司經(jīng)營(yíng)及時(shí)提供相關(guān)數(shù)據(jù)，供參考、分析。參與公司對(duì)外接待、內(nèi)部會(huì)議、完成領(lǐng)導(dǎo)或同事交付的事宜，這讓我能更加了解公司全局，同時(shí)也在工作中不斷學(xué)習(xí)、尋求解決新問(wèn)題的方法，以實(shí)際行動(dòng)踐行團(tuán)隊(duì)合作理念。個(gè)人工作總結(jié)篇十八時(shí)間在與學(xué)生快樂(lè)而緊張地學(xué)習(xí)生活中飛速流逝，轉(zhuǎn)眼間工作整整一年了。在這一學(xué)年中，我始終努力而勤奮地工作，用自己的熱情與實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)踐著“為學(xué)生的幸福人生奠基”。在自己的教育教學(xué)工作認(rèn)真落實(shí)七個(gè)一的教育，以“為了學(xué)生明天，認(rèn)真度過(guò)今天”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：我所帶科目是三年級(jí)語(yǔ)文，寫(xiě)字兼英語(yǔ)。在期末考試中寫(xiě)字成績(jī)名列前茅，位居第一。英語(yǔ)成績(jī)比期中考試前進(jìn)7名，語(yǔ)文成績(jī)也前進(jìn)5名。所帶科目都有所提高，還需繼續(xù)努力。作為一名新聘教師，我積極參加學(xué)校所組織的各種培訓(xùn)。因?yàn)橹挥行撵`與思想再一次次的洗滌中才能成長(zhǎng)與成熟。每一次的學(xué)習(xí)，我在思想與理論水平就會(huì)有進(jìn)一步的提升。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西。（1）在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。工作中“上好每一堂課，批改好每一本作業(yè)，教育好每一位學(xué)生?！边@“三好”成為我工作的準(zhǔn)則與動(dòng)力。因?yàn)槲抑腊褜W(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。在教學(xué)的實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，抓過(guò)程，抓功效，及時(shí)反思小結(jié)，使得每一次無(wú)論是教學(xué)還是活動(dòng)都能夠保質(zhì)保量的完成。同時(shí)為了培養(yǎng)學(xué)生的各種能力以及為學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，在每周的班會(huì)課上，都開(kāi)展各式各樣的比賽。比如：成語(yǔ)接龍、名人名言、歇后語(yǔ)、講故事……學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，使得每一次活動(dòng)，學(xué)生都能有所得，有所獲。同時(shí)通過(guò)兩個(gè)多月緊張而努力的工作，我夜以繼日地給學(xué)生上課，復(fù)習(xí)，總結(jié)，反思，終于有了較大的進(jìn)步。（2）在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)。身為班主任，不僅要上好自己所帶的科目，還負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)籍，一開(kāi)始由于處理不好，導(dǎo)致工作進(jìn)展不順，在校領(lǐng)導(dǎo)耐心指導(dǎo)下終于把工作有條不紊的安排好，這讓我明白沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，只要靜下心來(lái)一步一步的來(lái)，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解?！白呤菬艋\，等是窟窿?！币稽c(diǎn)也不假，在這一年中我學(xué)會(huì)了好多。（3）統(tǒng)而言之，這一學(xué)年的工作，無(wú)論是在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上通過(guò)自己的努力都有了一定的提高?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”當(dāng)然在工作中還有許多需改進(jìn)的地方，如理論水平還有待提高，論文意識(shí)不強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)等等。不過(guò)我相信，在今后的工作中，在太陽(yáng)聯(lián)區(qū)這個(gè)大舞臺(tái)上，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。個(gè)人工作總結(jié)篇十九又一年高考完，有喜劇也有悲劇，想想一年的時(shí)間真的很短，用關(guān)鍵詞來(lái)對(duì)自己這一年的學(xué)習(xí)工作來(lái)一個(gè)回顧還有總結(jié)，自己的年度總結(jié)及感想。不習(xí)慣生活學(xué)期環(huán)境自由，這是以前高中時(shí)期做夢(mèng)都想的，但是當(dāng)你真正自由的時(shí)候，你卻無(wú)所事事，第一個(gè)學(xué)期除了上課其他時(shí)間什么事都沒(méi)有，我也不知道干什么，于是那些悠閑的時(shí)間我就拿去瞎逛，在悠閑的心態(tài)下，我確實(shí)發(fā)現(xiàn)了我生活不曾發(fā)現(xiàn)的東西，空閑時(shí)間太多，亂七八糟的想法也很多，但是基本上都是不了了之。軍訓(xùn)也就是走個(gè)形式，沒(méi)太多實(shí)質(zhì)性的東西。社團(tuán)在大學(xué)中社團(tuán)這個(gè)東西是很好玩的，當(dāng)我還是一個(gè)新生的時(shí)候面對(duì)那些社團(tuán)的招新活動(dòng)，我確實(shí)不知道該去哪個(gè)，不是因?yàn)槲也桓胰ィ膊皇且驗(yàn)槲覜](méi)那么能力，是因?yàn)槲颐總€(gè)都想去，每個(gè)都能去，但是我的學(xué)長(zhǎng)告訴我參加太多活動(dòng)會(huì)忙不過(guò)來(lái)的，最后我就加入學(xué)院的攝影協(xié)會(huì)，因?yàn)檫@確實(shí)也是我愛(ài)好之一。當(dāng)初進(jìn)入?yún)f(xié)會(huì)的時(shí)候也就是想玩玩的，沒(méi)想太多，更沒(méi)想到一年以后我接過(guò)了我會(huì)長(zhǎng)的指揮棒，下面會(huì)詳細(xì)說(shuō)說(shuō)。談戀愛(ài)這個(gè)詞應(yīng)該是我們機(jī)電系出現(xiàn)頻率最高的幾個(gè)詞之一吧，我本人的想法是寧缺勿濫，所以我也并未太著急這個(gè)事，走著看吧，但是有一點(diǎn)不可否認(rèn)的是，現(xiàn)在只有主動(dòng)出擊才會(huì)得手，雖然是這樣說(shuō)，我還是比較相信感覺(jué)的，然而實(shí)際也證實(shí)了我的想法，第一年我碰到了2個(gè)女生，在我看來(lái)都很不錯(cuò)，說(shuō)明感覺(jué)還是可靠的，走著看吧，毛課的老師說(shuō)不談戀愛(ài)的生活是不完美的，確實(shí)我也很贊同她的觀點(diǎn)，不過(guò)這玩意強(qiáng)求不來(lái)，只能走著看咯。交作業(yè)以前高中的時(shí)候作業(yè)很多都是沒(méi)寫(xiě)就沒(méi)交了，但是到了這里，作業(yè)無(wú)論怎么樣都要交的，特別是一些專(zhuān)業(yè)作業(yè)，例如機(jī)械制圖機(jī)械結(jié)構(gòu)分析金屬材料那些老師的布置的作業(yè)，寫(xiě)不完通宵達(dá)旦的寫(xiě)，以機(jī)械制圖為例，雖然沒(méi)夸張到通宵畫(huà)圖，但是最后一張裝配圖，我足足畫(huà)了3個(gè)星期，雖然不是一直在畫(huà)，但是可見(jiàn)那玩意也不是好玩的，1年下來(lái)我沒(méi)有缺過(guò)一個(gè)作業(yè)，前所未有的1年。磨鐵不知道是什么時(shí)候機(jī)電