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三年級班主任計劃優(yōu)質20篇-資料下載頁

2025-08-07 19:20本頁面
  

【正文】 由于生物是從高二開始的起始課程,所以具體情況還不能下定論。四、教學進度安排。高中階段學習的生物學知識,是在初中生物教學內容的基礎上進行的,學習生物的基本特征,側重于生命活動的共同規(guī)律的內容。主要包括細胞、新陳代謝及其調節(jié)、生殖和發(fā)育、遺傳和變異的知識。初中和高中兩個階段所學的生物學基礎知識,既有所分工、又互相銜接,高中生物學是初中生物學知識的綜合、概括和提高。高中二年級開設的生物必修課(第一學期),每周2課時,共計34課時。講述細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調節(jié)、遺傳和變異等生物學基礎知識。其他方面,聽從公司領導的工作安排,認真的完成每一項任務。一、行政事務。配合中心做好后勤檔案工作的建設。繼續(xù)教育驗證。各園重點檢查教師的培訓手冊。中心檢查各行政的培訓手冊。組織教師和園長分別前往蘇州、上海、南京學習。二、教育教學。月初完成觀察記錄評比。(方法擬用上次“讀書筆記”的方法進行網絡回復投票)。深入開展課堂教學研究,加強集體備課,重點研教法和學法,提高備課效率和質量。把握好各領域的教育目標,把集體備課內化為自己。重點學習錢燕整理的一日活動調研的要點,并結合《一日活動組織規(guī)范》進行常規(guī)調研。園內角色游戲調研。(11周)。迎接中心層面的角色游戲展示研討兼半日活動調研。地點:牌樓。撰寫教育隨筆。字數(shù)最少1000個。新教師培訓“如何上好一堂好課?”三、教育科研。專題學習:如何組織指導與評價主題背景下的角色游戲?(網絡研修)。單周教師參加園內角色游戲觀摩展示研討活動。(暨角色游戲沙龍研討活動)。組織教師撰寫展示或觀摩角色游戲后的反思或隨筆。(15周)。重點角色游戲目標的制定、過程的指導、游戲的評價以及如何寫好觀察記錄于反思?選送家教論文、案例,參加太倉市婦聯(lián)組織的家教論文、案例評比活動。(11月10日之前完成)。組織教師專題學習(教師成長手冊之三、之四)組長負責。太倉市幼兒園集體教學觀摩研討(見習期教師培訓)教培研中心。四、環(huán)境創(chuàng)設。根據(jù)各班情況進行有特色有針對性的游戲環(huán)境創(chuàng)設。(11周完成)。出版家教宣傳櫥窗,展示慶重陽活動和秋游活動。(13周完成)。更換家長園地內容。(月初第一周完成)。五、安全保育。參加中心舉辦的后勤工作人員業(yè)務培訓。檢查廚房工作人員執(zhí)行職責的情況,召開后勤人員和食堂工作會議,并開展園內培訓活動。開展安全演練活動。(緊急避險――防震)。天氣漸冷,各班加強戶外體育活動運動量,采用多種形式,組織幼兒開展體育鍛煉。六、家長工作。小班組、大三班向家長開放半日活動。家長填寫半日活動情況反饋記錄表。各班舉辦第家庭教育專題講座。(根據(jù)本班實際情況選擇講座內容)并發(fā)放家教宣傳資料。各班結合“感恩節(jié)”開展親子活動。制作體育活動器材,讓家長一起參與制作。七、其它。學習教代會通過的“三個制度”。月初組織教職工前往尚湖進行工會活動。組織以園為單位的撲克牌比賽,各園再推派選手參加中心的比賽。黨員走進社區(qū)為民活動。組織教師進行政治學習。三年級班主任計劃篇十四新的學期,又是要制定小學班主任工作計劃的時刻了。我是小學三年級的班主,為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定三年級班主任工作計劃如下:三年級的學生,對于學校的日常生活和學習已經比較適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段,許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點、小一點、實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點入手:充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。并對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。在小學德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式、班會,加強學生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。如:對于學生的書寫讀的姿勢,我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,并在課堂上隨時提醒與幫助。一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:課堂紀律首先,師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”課間紀律課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶,因此我要隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。路隊紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快、齊、靜,而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理。講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。整理好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好兩勤,桌洞勤清,物品勤擺。班級衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。班級管理中還應注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,在班級繼續(xù)開展各種活動。如:文明小標兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理。還給孩子們一個金色的童年。這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進。若有不足之處,敬請領導和老師批評、指正。三年級班主任計劃篇十五第一學年的工作已經開始。在學科老師的關心支持和學校領導的正確指導下,本學年順利開始?,F(xiàn)在我對本學年的工作計劃如下:第三年是整個初中的重要時期。我知道自己肩負的責任重大,一點也不敢怠慢。在這個學年里,學生的心理和生理發(fā)生了很大的變化。對于這種變化,學生的心理壓力很大,大部分學生在這個轉折時期都很迷茫。如何讓學生盡快適應這種變化,順利度過轉折期,是我班主任的首要問題。我主要做了兩件事;第一,尊重每一個學生,盡可能滿足學生的需求,努力克服固執(zhí)的意見,尊重學生的個性發(fā)展,為學生的成長創(chuàng)造愉快的心理空間。第二,善待每一個學生,用真誠的愛對待每一個孩子。對于尖子生,他們不掩飾自己的不足,積極引導自己提升自己的長處,努力讓自己變得更優(yōu)秀。我班的劉安琪學生學習成績優(yōu)異,集體榮譽感強,班級工作出色。但是學生之間的關系處理的不是很好。有鑒于此,我找她談了談,幫她找原因。后來她和同學關系很融洽。對于后進生,不要歧視他們,努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,鼓勵他們不斷提升自己。焦斌是我班的一名學生,是一名貧困生。他上課不認真聽講,經常不做作業(yè),課后成績也無法保證。行為習慣很差。對于這樣的學生來說,他的自信會越來越少。我發(fā)現(xiàn)他籃球打得很好,在學校組織的籃球比賽中表現(xiàn)很好,所以我鼓勵他。如果你像打籃球一樣努力學習,你的學習成績一定會有很大進步。我會及時發(fā)現(xiàn)并定期進步,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們提高學習。這個班的學生整體感覺思維活躍,反應快,但紀律性差,缺乏自律?,F(xiàn)在的孩子不一樣,接觸面廣,自尊心強,但也有現(xiàn)代青少年的很大弱點,那就是缺乏吃苦耐勞的精神。這些都體現(xiàn)在他們的言行上。他們自由地在隊列中徘徊,說話,打架,無精打采。我對學生提出了要求,通過一段時間的訓練,孩子們可以體會到嚴格有序管理的效果。我教學生如何正確處理同學關系,舉辦主題班會教育學生。在對待惹事生非的學生時,讓學生多做自我批評,發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而培養(yǎng)學生對他人寬厚的精神,學會寬容大度的對待身邊的人。勞動是培養(yǎng)學生道德教育和思想素質的機會?,F(xiàn)在的孩子一提到勞動就煩。這些學生很少工作,養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先,我教學生如何工作,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦黑板。我示范并嚴格把關,及時表揚做得好的同學,批評做得不認真的同學跑路,讓學生知道老師更看重的是他們的人品而不是學習。學生成功了,我會微笑,給他們欣賞。當學生感到失落時,我會微笑著給他們鼓勵。當學生犯錯時,我會微笑,給他們寬容。所以我笑著贏得了同學們的尊重和喜愛。我想說;微笑是一把閃亮的金鑰匙,它可以打開成功教育的大門,幫助學生茁壯成長。學生的未來很重要,我們不會讓他們輕易浪費時間。一年其實很快,所以只要我?guī)蛯W生實現(xiàn)夢想,作為班主任??梢哉f我盡到了自己的責任,但就目前而言,這個現(xiàn)實還是需要我不斷的努力。我知道我的未來需要不斷的努力,我會幫助學生的!三年級班主任計劃篇十六轉眼間,假期匆匆而過,忙碌緊張的新學年又來到了。新學期,來到教室看到孩子們一個個意氣風發(fā),生機勃勃的樣子,我對今后的工作也充滿了信心。上一個學期,我們班集體建設取得了一定的成績。在各科任課老師的共同努力下,基本上形成了良好的學習氛圍,全班形成了一股積極向上的學習風氣。在提高成績的同時,班級的管理工作也得有條不紊的進行。針對上一學期的班級狀況,這一學期我又有了新的目標。 能否形成一個積極向上,努力學習,團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。特別是三年級,比較特殊,一些學生還處于朦朧階段,因此更要注意做好引導工作。在培養(yǎng)班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:端正學習態(tài)度,改變懶漢作風,建立一個團結、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體。使學生全面、健康的發(fā)展。通過上學期的要求,培養(yǎng)。學生思想素質比較高,上進心比較強,人人熱愛班集體,個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足,互助精神強,差生的學習習慣有了好轉,成績也在慢慢提高。此班干部責任心強,有為大家服務的精神。衛(wèi)生意識比較強,良好的衛(wèi)生習慣已經養(yǎng)成。但也存在著一些不足,優(yōu)差懸殊較大,存在著嚴重的兩極分化,一部分接受能力偏低的學生,良好的學習習慣沒有養(yǎng)成,上課聽講走神,愛擺弄小東西,作業(yè)態(tài)度不端正,書寫質量差,拖拉現(xiàn)象嚴重。做好學生開學的思想工作,使其把心收到學習上。制定班規(guī),明確班規(guī)要求,自覺遵守班規(guī)紀律。成立新的班委,明確分工,各負其職。開展比學、互助活動,形成濃厚的學習風圍。增強衛(wèi)生意識,培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。積極配合學校開展各項活動。開學后及時對學生進行思想教育,把心受到學校,全身心地投入到學習上,一如既往地搞好一日常規(guī)工作。根據(jù)學校對班級量化評比標準,結合班上實際情況,制定切實可行的班務制度。主要從思想,學習,紀律,衛(wèi)生等幾個方面,使每位學生明確班規(guī)要求,自覺遵守班規(guī)紀律。根據(jù)上學期干部的表現(xiàn),采用民主選舉的辦法,選出自己信賴的班委成員,然后明確分工,各負其職,并及時指導好班干部的工作。班上開展比學,互助活動。采用人與人,組與組比賽,采用優(yōu)包差互助學習,及時做好評比,使每位學生學有方向,趕有目標。增強衛(wèi)生意識,經常教育、要求他們,并做好衛(wèi)生干部工作的指導,使同學們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。主要包括:讀書習慣,坐姿習慣,作業(yè)習慣,書寫習慣,聽講習慣。協(xié)同科任教師搞好教學工作,及時了解教學的動態(tài),做好學生的思想工作。積極參加學校組織的各項活動,有為班集體爭光添彩的意識。三年級班主任計劃篇十七我班共有學生33人,其中男生15人(有兩名學生轉出,七名學生轉進),本班學生學習發(fā)奮,積極心強。本學期我班的基本目標是:建立一支有積極心、潛質較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,構成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步構成守紀、積極、勤奮的班風。二、具體措施:重視尖子生的培養(yǎng)。(1)、對尖子生加強培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設計更多的彈性問題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會,用心引導學生獨立思考,主動探索,尋求解決問題的途徑。(2)、多方面了解學生的興趣特長,因勢利導,鼓勵學生參加校興趣小組,課余時刻勤學苦練。(3)、從語文、數(shù)學、書法、體育、美術等多方面,多培養(yǎng)這些方面的有特長的學生,在全面進行素質教育同時,注入特長教育,在語數(shù)教學中注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導。重視后進生的轉化。(1)、對后進生,教師要多傾注些關心和愛心,耐心輔導,諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會,鼓勵他們的信心和勇氣。采取一幫一,眾幫一等措施,給后進生創(chuàng)造一個溫暖的群眾氛圍。(2)、對后進生進行經常不定時地家訪,目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現(xiàn)告訴家長,同時了解學生的在家表現(xiàn)。定期召開家長會,向家長匯報學生的全面狀況,共同研究教育資料和方法,密切家校配合,同步教育學生,促進轉化工作的有效開展。要求學生用心參加家庭中的自我服務性勞動,讓學生真正做到自我能做到的事自我做。教育學生做好個人
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