【正文】 福作為今天的紀(jì)念，最后我們還集體跳了我們的兔子舞很是熱鬧然后發(fā)了我們的萬圣節(jié)糖果。照了我們所有人的全家福。再此也要忠心的感謝那些家長在百忙中抽出時(shí)間來參加我們的活動(dòng)，謝謝你們對本園活動(dòng)的大力支持和和配合。萬圣節(jié)活動(dòng)總結(jié)大班 萬圣節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十三萬圣節(jié)是小朋友們最喜愛的節(jié)日之一，每年的10月31日是西方傳統(tǒng)節(jié)日萬圣節(jié)，也被稱為西方的“鬼節(jié)”。10月30日，**幼兒園全體師幼和部分自愿參加的家長朋友們一起慶祝了熱鬧非凡的萬圣節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)前：積極準(zhǔn)備，全副武裝活動(dòng)開始前，各個(gè)班的老師都提前對班級環(huán)境進(jìn)行了裝飾，有的掛上畫上恐怖圖案的氣球，有的懸掛家長精心制作的南瓜燈，還有的掛著老師們自己制作的巫師和巫婆。值得一提的是，家長們都積極且全力支持工作，聽說要過萬圣節(jié)好多家長都自發(fā)并精心地為孩子制作南瓜燈和裝扮道具。家長積極參與并體驗(yàn)，真正的實(shí)現(xiàn)了家園共育?；顒?dòng)進(jìn)行時(shí)：場面壯觀，熱鬧非凡上午9：30活動(dòng)正式開始，先是每個(gè)班裝扮好的小精靈們陸續(xù)入場，孩子們都興致勃勃。之后主持人介紹萬圣節(jié)的來歷，并由英教組老師們用情景劇的形式活靈活現(xiàn)地展示給了孩子們，讓孩子們明白了“杰克燈”的由來，緊接著由裝扮成幽靈的英語老師們?yōu)楹⒆觽冋故玖艘欢位奈璧浮＝酉聛硎蔷蚀碳さ挠螒颦h(huán)節(jié)。游戲我們是按照級部進(jìn)行的，大班“魔鬼的侍者”，中班“運(yùn)糖果”，小班“運(yùn)南瓜”，托班則進(jìn)行的“凍結(jié)舞”，孩子們都玩的不亦樂乎!最后，是孩子們最興奮的“trick or treat”討要糖果的環(huán)節(jié)，孩子們齊聲喊著“trick or treat”“不給糖就搗亂”去班級和各科室討要糖果，孩子們使盡渾身解數(shù)索要糖果，或唱歌、或跳舞、或撒嬌、或夸一夸給糖的老師……值得一提的是本次活動(dòng)很多小班和托班的家長朋友們都自發(fā)參與進(jìn)來，他們和孩子們一起走秀，一起游戲，一起討要糖果，感受著孩子們的快樂，也見證了孩子們?nèi)雸@以來的成長!在這個(gè)充滿異國風(fēng)情的萬圣節(jié)里，園的孩子們、老師和家長都很歡樂、很興奮，在情境中體會(huì)到了節(jié)日帶給他們的快樂。萬圣節(jié)活動(dòng)總結(jié)大班 萬圣節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十四10月份是我校的“中西文化交融月”，在本次活動(dòng)中，我負(fù)責(zé)整體活動(dòng)方案的撰寫，編輯工作，以及萬圣節(jié)活動(dòng)流程編排的文字性工作、萬圣節(jié)主持人的培訓(xùn)和萬圣節(jié)“討糖果”情境的編排等工作。在萬圣節(jié)當(dāng)天，與*一起負(fù)責(zé)“萬圣節(jié)”活動(dòng)的舞臺(tái)統(tǒng)籌與主持人的協(xié)調(diào)工作。本次活動(dòng)雖然已經(jīng)圓滿結(jié)束，但是自己對自己這次的工作，覺得仍有許多要改進(jìn)的地方，本著“在活動(dòng)中發(fā)展的原則”，我對自己的工作進(jìn)行了認(rèn)真的分析，覺得以下方面還需要加強(qiáng)，在下次的活動(dòng)中，爭取做的更好：一、在培訓(xùn)主持人的過程中，有些感性，缺乏決斷。雖然王彥博同學(xué)在正式的主持中，比以前有很大的進(jìn)步，表現(xiàn)的還可以，但是，在主持的過程中，我比他還緊張。這件事警告我，以后出現(xiàn)類似的情況一定要當(dāng)機(jī)立斷，要有備選，必要的時(shí)候要立即替換，以免影響整體的活動(dòng)效果。二、“討糖果”的情景表演，總體覺得還可以在活躍一點(diǎn)，結(jié)束退場，沒有達(dá)到自己預(yù)想的結(jié)果。所以，在以后的活動(dòng)中，要多查閱一些資料，多方面策劃，提前組織排練。三、舞臺(tái)統(tǒng)籌舞臺(tái)統(tǒng)籌，我是第一次做。從結(jié)果來看，自己還有很多地方不滿意：對舞臺(tái)統(tǒng)籌的理解及工作范疇的了解不到位，以為自己只要管理好主持人，及時(shí)提醒下個(gè)節(jié)目的做好準(zhǔn)備就好，忽略了提醒每次表演者要注意的事項(xiàng)，主要是如何對臺(tái)上有可能會(huì)出現(xiàn)的突發(fā)情況進(jìn)行簡單的應(yīng)對等：考慮還不夠周全。我認(rèn)為一個(gè)好的舞臺(tái)統(tǒng)籌者應(yīng)該考慮到舞臺(tái)的方方面面，至少應(yīng)該在開始之前，將舞臺(tái)表演的每個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)認(rèn)真真的在自己的頭腦里像演電影一樣的過一遍，在這個(gè)考慮的過程中，不能漏掉任何的細(xì)節(jié)，例如，表演者的上場，退場，以及在場中的位置、話筒的傳遞等，做到自己心中有數(shù)，而不能只是依靠編排節(jié)目的人員。既然是舞臺(tái)統(tǒng)籌，對于舞臺(tái)人員的上下場，應(yīng)該以自己的原定安排或排練為準(zhǔn)，而不是隨其他人員的更改而更改，特別是在臨上場的時(shí)候，這是一個(gè)最基本的問題?；谧约簩ξ枧_(tái)統(tǒng)籌不是很理解，所以才沒有特別強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)，在以后的活動(dòng)中，將嚴(yán)格杜絕這種現(xiàn)象。總之，通過這次的活動(dòng)，覺得自己雖然有很多的想法，但是具體實(shí)施還不夠細(xì)致，考慮還欠缺周全，還需要好好的磨練。在以后的活動(dòng)中個(gè)，我會(huì)努力克服自己的不足，努力做得更好！萬圣節(jié)活動(dòng)總結(jié)大班 萬圣節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十五**幼兒園以萬圣節(jié)為教育契機(jī)，讓幼兒進(jìn)一步感知中西文化的差異及多元化。**年10月25日——31日，**幼兒園舉行了萬圣節(jié)系列活動(dòng)。環(huán)境篇**幼兒園英教組老師充分利用集團(tuán)提出的思維導(dǎo)圖工具，按級部分別根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及能力，各自將本級部的頭腦風(fēng)暴逐一展現(xiàn)在紙上，讓各級部的計(jì)劃一目了然。經(jīng)教研室匯總后，分別以文化研習(xí)、課程實(shí)施、主題實(shí)施三部分呈現(xiàn)在大廳中，讓家長對本次活動(dòng)也一目了然。另外，由陳群群副主任做的節(jié)日海報(bào)，讓家長們對活動(dòng)也充滿了期待!大廳的節(jié)日環(huán)境布置，讓家長們漸漸感覺到節(jié)日的氛圍，再加上班級環(huán)境的裝飾，節(jié)日氣氛馬上活躍起來了!我們的老師們真是創(chuàng)意無限，當(dāng)然這其中離不開家長朋友們的助力!活動(dòng)篇10月29日，我們舉行了全園的慶?；顒?dòng)：魔鬼走秀、戶外游戲和孩子們最為喜歡的trick or treat?？蠢蠋焸兒秃⒆觽冹n麗的裝飾、魔鬼的步伐!根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，大班級部進(jìn)行了打怪獸 、中班級部進(jìn)行了頂南瓜的游戲 ，小托班級部進(jìn)行了運(yùn)南瓜的游戲，孩子們玩的不亦樂乎!trick or treat不給糖就搗亂，在孩子們歡樂的笑聲中，萬圣節(jié)的活動(dòng)達(dá)到了高潮!下午離園時(shí)，各班級邀請了家長朋友們進(jìn)入班級，開展了有趣的班級活動(dòng)，看中大班級部的走秀，走出了風(fēng)采、走出了自信!看我們小托班的手工制作，是不是可以用巧奪天工來形容呢!延伸篇看，我們各級部孩子做得思維導(dǎo)圖，將節(jié)日印象躍然紙上，加深了孩子們對萬圣節(jié)的理解。另外，各級部老師結(jié)合班級幼兒的年齡特點(diǎn)，選取了合適的繪本，向幼兒闡釋了對生命意義的理解?？春⒆觽?，聽的多認(rèn)真、或許通過這節(jié)繪本課，你懵懂的理解了生命的意義!這次的活動(dòng)比較成功，這里有寶貝們的積極參與，更有家長朋友們的熱情響應(yīng)。讓我們期待著下一次的活動(dòng)更加精彩，讓我們共同關(guān)注孩子們成長的足跡!